|
1.Организационный момент
|
Быть должны всегда в порядке:
Ручки, книжки и тетрадки.
А девиз у нас такой:
«Все, что надо, - под рукой!»
Мы сюда пришли учиться,
Не лениться, а трудиться.
Работаем старательно!
Пишем аккуратненько!
Слушаем внимательно!
|
Настраиваются на плодотворную работу
на уроке
|
|
2.Постановка и формулирование
проблемы.
|
-Ребята, кто автор произведения
«Муму»?
-А что вы знаете про И. С. Тургенева?
-Сегодня мы с вами познакомимся с
жизнью и творчеством И. С. Тургенева, а также разберем одно из его
произведений, которое называется «Бирюк».
|
Иван Сергеевич Тургенев
Ответы детей
|
|
3.Открытие новых знаний
|
1) Рассказ учителя о детстве и юности
Тургенева
И. С. Тургенев родился в 1818 году в дворянской
семье. Детские годы писателя прошли в имении матери Спасское – Лутовиново
Орловской губернии. Взаимоотношения между родителями были сложными, и это
отражалось на впечатлительном мальчике.
Отец Тургенева – Сергей Николаевич – женился с
единственной целью: поправить своё материальное положение.
Мать – Варвара Петровна была жестокой и
капризной женщиной, вымещавшей свои обиды на окружающих. Маленький Тургенев
любил уходить из дома, гулять по Спасскому саду, общаться с людьми из народа.
Родители И. С. Тургенева понимали необходимость образования, и поэтому с
детских лет владел тремя иностранными языками: немецким, английским,
французским; много читал; принимал участие в театральных представлениях,
которые устраивались в имении.
В 1837 году И. С. Тургенев успешно закончил
философский факультет Петербургского университета. Для продолжения
образования Иван Сергеевич едет в Берлинский Университет. Вернувшись в Россию
и попробовав свои силы на государственной службе, в 1845 году И. С. Тургенев
решил полностью посвятить себя литературной деятельности, и в 1847 году
выходит его первое серьезное литературное произведение – первые рассказы из
будущего сборника «Записки охотника».
2)
Анализ статьи учебника
Чтение
статьи в учебнике и беседа по вопросам:
-Что
давали охотничьи походы Тургеневу как писателю?
-Что
открыл Тургенев в мужике?
-В чём
заключалось важное общественное значение книги «Записки охотника»?
-Как вы
думаете, за что поблагодарили писателя два крестьянина?
|
Охота сводила Тургенева с разными людьми, он изучал
народную жизнь и народные души.
Ум, богатый внутренний мир, с одной стороны. С
другой стороны, показал полное бесправие мужика. «Настоящая летопись русского
быта и русского люда».
Версии детей
|
|
|
3)
Комментированное чтение рассказа «Бирюк»
- Какое чувство вызвал у вас этот
рассказ?
- Назовите главных
героев рассказа.
- Какую роль в
произведении играет пейзаж? Чтение отрывка.
- Какой герой
появляется неожиданно при блеске молнии?
-Что хочет сказать
автор о герое, который появляется при блеске молнии?
-Как
живёт Бирюк? Чтение описания избы.
-Что
хотел сказать автор, противопоставляя описание сильной, бушующей грозы убогой
избе Бирюка?
-Почему
крестьяне прозвали лесника Бирюком?
-Давайте обратимся к
словарю и ответим на вопрос: какой конфликт лежит в основе произведения? Понятие конфликта.
Конфликт-столкновение,
серьезное разногласие (С.И.Ожегов)
Участники конфликта -
это Бирюк и мужик.
-Составьте небольшой
рассказ об участниках конфликта. (I вариант – характеристика Бирюка, II
вариант – характеристика мужика).
-Чем
вызвана озлобленность, ненависть мужика по отношению к Бирюку?
-Объясните смысл
финала рассказа. Как вы думаете, почему Бирюк отпустил мужика?
- Кто из героев, на
ваш взгляд, стоит на более высокой нравственной позиции? Почему?
|
Ответы обучающихся
Рассказчик, Бирюк, мужик
Пейзаж является не только фоном для развития
действия произведения, но и помогает раскрыть образ жизни, характер,
настроение главных героев.
Бирюк
Автор отмечает его звучный голос, высокую фигуру,
хочет подчеркнуть силу героя, показывая его в контрасте с грозой.
Очень бедно.
Описание избы лесника говорит о его социальном
положении, а художественный портрет помогает увидеть индивидуальные черты:
мужественное лицо, могучие мышцы, высокий рост. В восприятии читателя рассказ
о леснике как о грозе мужиков связывается с картиной грозы.
За нелюдимый характер.
Работают в словаре, записывают
определение в тетрадь.
Составляют рассказ об участниках
конфликта и озвучивают его.
Отчаянием
Пожалел мужика
Наиболее высокой нравственной позиции стоит Бирюк:
несмотря на то, что он также беден, как и мужик, он не может пойти против
своих принципов: воровать, брать взятки и т. д.
|
|
4.Итог урока. Рефлексия
|
-Какова же основная
идея этого произведения?
-Что нового узнали
на уроке? Что интересного?
-В чем испытывали
трудности? Что получалось лучше всего?
-Оцените работу
соседа по парте, при этом обоснуйте своё мнение.
|
В рассказе Бирюк автор затрагивает вопрос о крестьянском
протесте. Образ Бирюка – образ трагический: человек честный, суровый,
проникся принципом служению долгу, но всё же он чувствует и правоту
крестьянина, которого в лес привело нищенское существование. Автор очень
точно передаёт душевный конфликт между долгом и чувством сострадания.
Отвечают на итоговые вопросы.
Оценивают работу на уроке (взаимооценка)
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.