Инфоурок / Русский язык / Конспекты / Конспект урока по литературе по теме "Добро и зло в произведении А.С. Пушкина "Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Конспект урока по литературе по теме "Добро и зло в произведении А.С. Пушкина "Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях"

библиотека
материалов

Конспект открытого урока по литературе

5 класс

Цель урока: познакомить учащихся с миром пушкинской сказки; раскрыть нравственный смысл сказки А.С. Пушкина; рассмотреть категории добра и зла на примере данной сказки.

Задачи урока:

Предметные: научить выделять основные части сказки; отвечать на поставленные вопросы по её содержанию; оценивать поступки и поведение сказочных героев, научиться определять основную мысль сказки, сопоставлять литературную и народную сказку.

Метапредметные: формировать способности к проектированию, уметь организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе: находить общее решение, формулировать , аргументировать и отстаивать своё мнение; оценивать результаты своей и чужой деятельности.

Личностные: оценивать собственную учебную деятельность : свои достижения, самостоятельность, инициативу, ответственность, причины неудач.

Методические приёмы: беседа, анализ эпизодов, выразительное чтение сказки.

Оборудование урока : текст сказки А.С. Пушкина «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях», портрет А.С. Пушкина, проектор, рисунки учащихся к сказке.

Ход урока

Лишь добро одно бессмертно.

Зло подолгу не живёт.



I.Организационный момент. (звучит музыка «В гостях у сказки»).

II.Слово учителя.

- Ребята, сегодня мы с вами продолжим изучение сказки А.С. Пушкина «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях» .Мы с вами говорили о необычайном интересе А.С. Пушкина к народному творчеству.

III. Введение в тему.

- Сейчас мы предоставим слово Сарандаеву М., который предстанет перед нами в необычном образе и расскажет о замысле написания Пушкиным сказки «Сказка…».

(ученик в образе А.С. Пушкина)

IV. Проверка домашнего задания.

- Нам всем знакомо выражение «В сказках Добро побеждает Зло». Что же такое Добро. А что такое Зло? Вам нужно было найти в толковом словаре значение этих слов и записать в тетрадь. (ученики зачитывают определение терминов из толкового словаря).

- Я тоже нашла определения этих терминов.

5.Постановка проблемы. Определение темы и цели урока.

Таблица

На проекторе: «Добро- это то, что хорошо, полезно, нужно человеку, с чем связаны надежды людей, представления о свободе и счастье.

«Зло всегда имеет отрицательный смысл и обозначает плохое, влекущее за собой беды, страдание, горе, несчастье».

(Школьный философский словарь)

- Можно ли утверждать, что добро и зло – противоположные понятия.

(Да, это разные вещи)

- Встречаемся ли мы с понятием добра и зла в сказке А.С. Пушкина «Сказка о мёртвой царевне…»? (ответы учащихся).

- В каждой русской сказке (и в фольклорной, и в литературной) добро побеждает зло. В уже прочитали сказку, познакомились с сюжетом и героями сказки.

- Ребята, какой вопрос возникает в сказке Пушкина? Ваши предположения?

(Добро сильнее зла, все хотят добра, почему в сказке добро всегда побеждает зло?)

Записывает учитель предположения на доску

- Это и будет нашим проблемным вопросом : ПОЧЕМУ В СКАЗКЕ ДОБРО ВСЕГДА ПОБЕЖДАЕТ ЗЛО и мы постараемся ответить на этот вопрос. (записать на доске проблемный вопрос, на слайде тоже есть).

- Ребята, о чём мы будем сегодня говорить на уроке. Давайте определим тему урока.

(Добро и Зло в сказке А.С. Пушкина «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях»

(запишем тему в тетрадь)

- Теперь нам несложно определить цель урока.

(как показано добро и зло в сказке Пушкина «Сказка…

- Или точнее – раскрыть значение терминов «добро» и «зло» на примере сказки, сравнить образы героев, анализировать текст. ( записать на доске, на слайде есть)

- На прошлом уроке мы с вами говорили о том, что «Сказка…» близка к народной (фольклорной). В народных сказках герои делятся на «положительных» и «отрицательных».

- Назовите положительных героев народных сказок? (они олицетворяют добро) и отрицательных (они олицетворяют зло).

(Добро – Иван Царевич, Царевна – лягушка;

Зло – Кощей, Баба Яга )

- Можем ли мы разделить на положительных и отрицательных героев сказки Пушкина «Сказка…)?

(Можем. Царевна, Царь, богатыри, Елисей – положительные

Царица – отрицательные )

- Каких героев в сказке больше? (положительных).

- В образах каких героев видна наиболее яркая характеристика Добра и Зла?

(Царевна и царица)

VI. Работа в группах Класс делится на пять групп. Учащимся предлагаются следующие задания :

1 группа : составить характеристику Царицы;

2 группа : составить характеристику Царевны;

3 группа : составить характеристику богатырей;

4 группа : составить характеристику Соколко

Характеристику литературных героев вписываем в таблицу.

- Что вы можете сказать об образе Чернавки?

(Этот образ нельзя отнести ни к положительным, ни к отрицательным персонажам)

Обсуждение.

VII.Фронтальный опрос.

- Почему Царица решила погубить Царевну? В чём суть конфликта между ними?

(Царица считает себя самой красивой. Ей зеркало сообщает, что царевна красивее её.

Царевна – её соперница).

-Какими словами мы можем выразить отношение Царицы к Царевне?

(зависть, ненависть, гордыня)

- Может ли добрый человек обладать такими чувствами?

(Нет, это злой человек).

- А как относится Царевна к Царице и Чернавке, которые решили её погубить?

(Она ко всем относится хорошо, с добром, не держит зла, не пытается отомстить)

- Царевна поступает, как русский православный человек. Она воспитана в семье, где верят в Бога. Поэтому мы можем сказать, что именно эти положительные черты героев сказки приближают её к народной. Как будто Пушкин срисовал героев из жизни.

- А что мы можем сказать про внешность Царевны и Царицы?

(Они очень красивые внешне).

- Про какую из героинь можно сказать, что она обладает внутренней ,душевной красотой?

(Царевна)

(А Царица красивая, но злая, ей интересно только с зеркальцем. Она ещё и одинока.

Душа у неё чёрная. А Царевна по-настоящему красива. Она всех любит, её все любят и помогают. Она не одинока.

Vlll.Анализ художественного произведения.

- Мы составили словесные портреты героинь сказки, а теперь обратимся к чтению и анализу отрывков.

1. «Царица и зеркало». (инсценировка : Капранова К., Сергеева В.) стр.97.

2. «Но Царица молодая…» стр.97. (Сидорова Л.).

- Что вы можете сказать о Царице?

(Гордая, злая, с ней неприятно общаться)

_ С чем автор сравнивает Царевну?

(сравнивает с цветком, прекрасна как цветок)

Физкультминутка

Буратино, Буратино потянулся.

Раз нагнулся, два нагнулся, три нагнулся.

Руки в стороны развёл –

Ключик, видно, не нашёл.

Чтобы ключик нам достать,

Нужно на носочки встать.

lX.Выразительное чтение отрывка сказки.

«Раз Царевна молодая…» (Сарандаев М.) стр.104.

- Кто приходит к Царевне с целью погубить её?

(Царица, переодетая монахиней)

- На чьей стороне Соколко? Почему?

(Соколко пытается помочь Царевне, он съедает отравленное яблоко, чтобы объяснить богатырям, что произошло с Царевной)

- Получается, что Зло восторжествовало? Царица устранила соперницу. Так ли это?

(Нет. Помогает Елисей)

X. Работа в парах.

- В сказках у Добра всегда много помощников, а Зло одиноко. В сказке Пушкина даже природа помогает героям победить Зло.

Будем работать в парах. Найдите в тексте примеры, когда силы природы приходят на помощь положительному герою. (стр. 108-110).

XI. Закрепление изученного материала. Самостоятельный вывод учащихся.

- Наказана ли злая царица? Найдите строки, в которых рассказывается о последних минутах её жизни.

(Учащиеся зачитывают строки «Злая мачеха, вскочив…» стр.112 , Иванова Я.)

- Пять раз в сказке Царица названа «злой». И она действительно причиняет зло людям. Но справедливость восстановлена. Добро победило Зло.

Давайте вернёмся к проблемному вопросу (Почему в сказках Добро всегда побеждает Зло?)

Можем ли мы , рассмотрев образы Царевны и Царицы, согласиться с высказыванием грузинского поэта Шота Руставели «Лишь Добро одно бессмертно. Зло подолгу не живёт»?

(Да, ведь Царица умирает, а Царевна оживает. Значит, Добро победило)

- Почему в сказках Добро побеждает Зло?

(Добро сильнее. Всегда есть хорошие люди, которые придут на помощь. Пока такие люди есть, добро будет побеждать. Но за добро надо бороться.)

- В произведениях литературы отражается жизнь. В сказках мы наблюдаем борьбу Добра над Злом. А в жизни всё по- другому, иначе Зло будет торжествовать.

Чему нас научила сказка Пушкина? И считаете ли вы себя добрыми?

XII. Домашнее задание. Выставление оценок.

Ответить письменно на вопрос: «Чему нас научила сказка Пушкина?»

















Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-292151

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"