Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Конспект урока по литературе с применением технологии "Развитие критического мышления через чтение и письмо"в 7 классе. Ф. Абрамов "О чем плачут лошади"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Конспект урока по литературе с применением технологии "Развитие критического мышления через чтение и письмо"в 7 классе. Ф. Абрамов "О чем плачут лошади"

библиотека
материалов

Конспект урока литературы в 7-м классе по технологии

«Развитие критического мышления через чтение и письмо».

Ф.Абрамов. "О чем плачут лошади"

Цели урока:

  • познакомить с биографией Ф.Абрамова; формирование умения анализировать рассказ; проследить, как решается автором проблема нравственного выбора.

  • Развитие умения выделять главное в изучаемом материале, умения сравнивать, обобщать, логически излагать свои мысли; развивать эмоции учащихся, их коммуникативные умения, навыки чтения.

  • воспитание у учащихся доброжелательности друг к другу, уважения к мнению других, умения чувствовать и слышать собеседника.


Ход урока

  1. Организационный момент.

Приветствие учащихся и организация внимания учащихся.


ІІ. Выступление ученика (проверка д/з – Индивидуально – подготовленное сообщение о жизни и творчестве писателя).


ІII. Вызов ( Формулирование темы урока и определение учебных задач).

- Что означает слово «Лошадь»?

- Зачем нужны лошади? Есть ли они у вас?

- Нужно ли за ними ухаживать?

-Какой прием положен в название рассказа? (олицетворение)

Используем прием «Корзина идей».

Учащиеся, не зная произведения, только по названию высказывают свои мнения по поводу содержания рассказа. Учитель фиксирует их доске, независимо от того, правильно или нет.

(Название дано в виде вопроса, как будто автор задает читателям вопрос. )

Учащиеся пытаются ответить на вопрос «О чем плачут лошади ?»

(к ним грубо относятся; у лошадей тяжелая работа; за ними не ухаживают; сейчас они практически не нужны, особенно в городе; лошадей сейчас мало и тд.)

- В названии рассказа кроется тема нашего урока и проблемный вопрос, на который мы должны ответить.


III. Осмысление. – Комментированное чтение.

  1. Учащиеся читают рассказ и составляют план

  2. Беседа по прочитанному тексту

- Зачем герой приходил на луг к лошадям?

- Как он относился к своей любимице? Опишите ее.

- Почему автор чувствует вину перед лошадьми?

- Какие слова помогают понять, что автор жалеет лошадей?

- Почему Рыжуха не была рада встрече с героем?

- Что тревожит Рыжуху?

-Почему герой промолчал?






3. Заполнение таблицы «Отношение к лошадям»

4. Прием «Перекрестная дискуссия».

- Тема дискуссии: Нужны ли сейчас лошади?

Учитель: Этот рассказ о 30-х годах XX века. Прав ли был писатель в том, что лошади не нужны будут?

Да Нет

Учащиеся должны составить список аргументов «за» и «против». Если в классе различные мнения, можно разделить на 2 группы, в зависимости от их точки зрения. Дети, развивая коммуникативную компетенцию, должны строить сложные предложения: «Да, нужны, потому что…….»


IV. Рефлексия.

Прием «Стратегия РАФТ» (повествование, рассуждение, выступление от имени выбранного персонажа)

Р- роль

А –аудитория

Ф – форма

Т –тема

Учащиеся должны определить эти параметры следующим образом:

Роль – от чьего имени они хотят написать работу (от своего имени, от корреспондента заметку в газету и тп.);

Аудитория – кому адресована работа (одноклассники, читатели газеты);

Форма – письмо, заметка, сочинение и тп.;

Тема – «Отношение к животным» или «Лошади в современном мире» и др.

˅. Д/з - Нарисовать любимого животного и рассказать о нем






Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 06.04.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров167
Номер материала ДБ-014253
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх