Конспект урока по литературному чтению. П.П.Бажов. «Серебряное копытце»

Конспект  урока по литературному чтению.                                          

 Тема урока: П.П.Бажов. «Серебряное копытце» 
Цели.
Обучающие: познакомить детей с жизнью и творчеством П.П. Бажова;
Развивающие:  развитие умения внимательно, вдумчиво воспринимать художественный текст,
продолжать формировать навык анализа художественного произведения;
развитие грамотной устной речи;
совершенствовать технику чтения, формировать навык выразительного чтения; 
Воспитательные:  введение детей через литературу в мир человеческих отношений, нравственных ценностей, воспитание нравственных качеств;

Воспитывать интерес к предмету.
Оборудование. 
учебник “Литературное чтение” 4 класс (авт. Л. Ф. Климанова),    портрет П. П. Бажова,  презентация к уроку, экран, проектор.

                                                          Ход урока

1. Орг. момент (слайд)

Вои и прозвенел звонок

Начинаем наш урок.

-Здравствуйте, меня зовут Светлана Валерьевна, сегодня я проведу у вас  урок.

2. Речевая разминка.

Начинаем урок с речевой разминки.

«Тот козёл особенный. У него на правой передней ноге серебряное копытце».

-прочитайте про себя медленно

-прочитайте скороговоркой

-прочитайте с вопросительной интонацией и выделите букву о.

 С какого произведения эти строки?

3.Итог.

-Ребята, подумайте, зачем мы читали одно и то же задание разными способами?

Совершенно верно подобные упражнения развивают быстроту чтения и учат выразительности чтению.
1. Сообщение темы урока, актуализация знаний
  Сегодня на уроке мы познакомимся с творчеством интересного писателя.

 Наш урок посвящен  Павлу Петровичу Бажову.

Перед вами на столе лежат карточки. Возьмите карточку под №1 переверните её и  в первой колонке напишите, что вы знаете про этого писателя (слайд).

Прочитайте,  что вы знаете про этого писателя? Да немного.

Знаю	Хочу знать	Узнал
Сказочник,  жил на Урале

А сейчас внимательно прослушайте биографию.

 2. Вводная беседа (слайд 2)
Насупленные брови, добрые, внимательные глаза, большая седая борода - на фотографиях Павел Петрович Бажов выглядит старым, муд­рым сказочником. Он и был сказочником. Только герои его сказок жили, казалось, в самых неподходящих для сказок местах: в горных шахтах, среди заводского шума - словом, там, где родился и прожил свою долгую жизнь этот замечательный писатель и человек.

А родился он на Урале, в семье горнозаводского мастера. С детства привлекали его люди, предания, сказки и песни родного Урала. Став учителем, он в свободное время бывал на заводах, в деревнях, расспра­шивал стариков, записывал в толстую тетрадь все, что они ему расска­зывали, - были и небылицы, подлинные истории и народные предания, песни, сложенные столетия назад. И много таких тетрадей накопилось у необычного учителя к тому времени, когда в нашей стране произошла революция.

И тогда Павел Бажов оставил учительство, запрятал свои тетради и добровольно пошел в Красную Армию, чтобы с винтовкой в руках за­щищать молодую Советскую республику. Только после окончания Гражданской войны Павел Бажов снова достал свои заветные тетради. И они стали заполняться новыми записями. К этому времени он был журна­листом. Ему приходилось часто ездить по старым уральским шахтам, горным заводам. И он не терял ни одной возможности, чтобы записывать все, что его так сильно привлекало.

В 1924 г. Павел Бажов выпустил свою первую книгу «Уральские были». А за ней последовали знаменитые «Малахитовая шкатулка», «Ключ-камень», «Хозяйка медной горы», «Великий полоз» и многие другие уральские сказы, как назвал их автор. В Сысерти сохранилась усадьба, принадлежавшая родителям Павла Петровича. В 1982 году там был создан музей.
    Бажову было около 60 лет, когда он стал писателем.  Бажов написал 56 произведений.
- Какие сказки  Бажова вы знаете или читали (слайд)?

• “Огневушка – Поскакушка”
• “Малахитовая шкатулка”
• “Хозяйка медной горы”
• “Серебряное копытце”
• “Каменный цветок”
• “Горный мастер”
• “Хрупкая веточка”
• “Голубая змейка”

    Сегодня на уроке мы приоткроем знаменитую “Малахитовую шкатулку” и познакомимся с одним из  произведений , которое называется  “Серебряное копытце”.

Сформулируйте тему урока…

   Тема урока: П.П.Бажов «Серебряное копытце»

• А как вы думаете можно по названию определить жанр произведения. Какое это произведение? Кто думает иначе?
•  (сказка или сказ) проблема…..
• Вернёмся к нашей таблице  и запишите во 2 колонку, что вы хотите узнать на уроке.

         (жанр произведения)

Знаю	Хочу знать	Узнал
Сказочник,  жил на Урале	жанр произведения «Серебряное копытце»

Итак, давайте  поставим задачу урока, сначала ставят дети (слайд).

3.Словарно-лексическая работа (слайд 4)
- Прежде чем познакомиться с произведением, давайте уточним смысл отдельных слов и выражений (слайд)

• барская рукодельня - ручной труд (преимущественно вышивание, вязание, шитьё). 
• взъесться – невзлюбив, рассердившись, начать упрекать, обвинять, бранить.
• голбчик – приступка для выхода на печь.
• пожитки– мелкое имущество, домашние вещи.
• похлёбка – жидкая пища, род супа из картофеля или крупы.
• несподручно– неудобно, неловко.
• пособник – помощник в делах.
• покосные ложки – широкие, пологие овраги, покрытые травой.
• статочное ли дело – (устар.) хорошее ли дело.

 4. Первичное восприятие текста
Чтение сказки «Серебряное копытце» учителем и хорошо читающими детьми.

-Откройте, пожалуйста, учебники на стр.180 и  внимательно следите за моим чтением, так как я буду останавливаться, задавать вопросы, а после продолжать читать будете  вы. Так же после прочитанного  я проверю, восприятия текста.

И не забывайте задачу, поставленную на уроке (какое это произведение по жанру).

--Чтение сказки вслух учителем, все следят до слов: « Девчоночке любопытно стало….»

-Как вы думаете, пойдёт жить к старику Коковане,  Даренка?... Почему,  ваши предположения?

5.Физкультминутка

---Продолжает читать … до слов « Стал осенью Кокованя в лес собираться…»

Продолжает … читать до слов « Только Дарёнка никак не отстаёт…»

-Как вы, думаете, взял старик в лес Дарёнку? А зачем? (трудная дорога и в другой раз не захочет, побоится трудностей)

Дальше читает учитель и еще 2 ученика до конца.
6. Работа над содержанием
*- Ваши впечатления от прочитанного? Понравилось вам произведение? Чем?

И снова возвращаемся к таблице к 3 столбику.

 Ребята, какое это произведение по жанру? Но сначала давайте ещё раз вспомним, что такое сказка и сказ. Самостоятельно запишите, что вы узнали на уроке? А потом ваши ответы (слайд).

Знаю	Хочу знать	Узнал
Сказочник,  жил на Урале	Познакомится  с писателем и узнать жанр произведения «Серебряное копытце»	Серебряное копытце» это сказ, так как в нём умело переплетаются фантастика, элементы вымысла и реальность. В сказе сочетаются жанры сказки рассказа.

Сегодня на уроке мы вместе выяснили, что Бажов писал сказы. За это его прозвали уральским сказителем (слайд).

 7.Итог урока.                                                                                                                           - Подведём итог урока. Проверим, какими вы были внимательными слушателями и читателями.  Вам надо ответить на несколько вопросов теста.

ТЕСТ.

Прочитайте и выберите правильный ответ (лист №2)

                                                 Работа в паре

Тест по сказу П.П.Бажова «Серебряное копытце»

№1Как звали отца Дарёнки?

А) Григорий  Б) Георгий  В) Гаврила

№2Сколько веточек на рогах у волшебного козла?

А) 3                   Б) 4              В) 5

№3Какого цвета была шерсть у кошки Мурёнки?

А) белая            Б) бурая     В) серая

№4Сколько раз показывался волшебный козёл Дарёнке?

А) 1                     Б) 2                В)3

№5 Что выбивал копытцем козлик?

А) золото           Б) серебро       В)дорогие камни

Молодцы справились с заданием.

- На следующем уроке вы продолжите работу над произведением.
 Кому был посвящен наш урок?

8.Оценки

9.Рефлексия.    

А теперь оцените свою работу на уроке. У вас лежат смайлики. Если вы считаете, что поработали отлично возьмите смайлик зелёного цвета. Если считаете, что поработали на оценку хорошо возьмите жёлтый смайлик. А если вы считаете, могли б лучше работать, но сегодня не получилось, возьмите красный смайлик.                                                                                                     

 10. Домашнее задание (слайд7)
Перечитать сказ; подготовиться дать характеристику главным героям.

Краткое описание документа:

Тема урока: П.П.Бажов. «Серебряное копытце»

Цели.
Обучающие: познакомить детей с жизнью и творчеством П.П. Бажова;
Развивающие: развитие умения внимательно, вдумчиво воспринимать художественный текст,
продолжать формировать навык анализа художественного произведения;
развитие грамотной устной речи;
совершенствовать технику чтения, формировать навык выразительного чтения;
Воспитательные: введение детей через литературу в мир человеческих отношений, нравственных ценностей, воспитание нравственных качеств;

Воспитывать интерес к предмету.
Оборудование.
учебник “Литературное чтение” 4 класс (авт. Л. Ф. Климанова), портрет П. П. Бажова, презентация к уроку, экран, проектор.