Конспект урока по литературному чтению в 4 классе Тема: «Волошин М.А. «Сквозь сеть алмазную зазеленел восток...», Маяковский В.В. «Тучкины штучки»».

Конспект урока по литературному чтению

 в 4 классе

Тема: «Волошин М.А. «Сквозь сеть алмазную зазеленел восток...», Маяковский В.В. «Тучкины штучки»».

Цель:познакомить детей со стихотворениями Волошина М.А. «Сквозь сеть алмазную зазеленел восток...» и  Маяковского В.В. «Тучкины штучки»

Задачи:

1.Образовательные:

-формировать навыки осознанного, правильного, выразительного чтения,

-обеспечить полноценное восприятие детьми стихотворений,

-учить анализировать поэтическое произведение.

2.Развивающие:

-развивать навык выразительного чтения стихотворения с соблюдением логического ударения, интонации, пауз

-развитие познавательной активности.

3.Воспитывающие:

-воспитывать любовь к русской поэзии.

Литература:

1.Кубасова,Ольга Владимировна. Любимые страницы:методические рекомендации к учебнику по литературному чтению для 4 класса общеобразовательных учреждений /О.В.Кубасова. - 2-е.изд.-Смоленск:Ассоциация  XXI век,2006.-208с. С.176-177.

2.Кубасова,О.В.Литературное чтение:Учебник для 4 класса общеобразовательных учреждений.В 4 частях.Часть 4 /О.В.Кубасова. - Смоленск:Ассоциация XXI век,2012.-192с.С.62-63.

3.

Оборудование:презентация.

Ход урока:

Этап урока:	Деятельность учителя:	Деятельность учащихся:
1.Орг.момент.	-Здравствуйте,ребята.	Приветствуют учителя
2.Проверка домашнего задания	-Напомните мне,что вам было задано на дом? -Кто желает сам выйти к доске и рассказать это стихотворение? -Если желающих нет,тогда я вызову сама по очереди 5 человек.	Выучить стихотворение»С добрым утром!» С.А.Есенина. Спрашиваются желающие,если таковых нет,то спрашиваю сама. Рассказывают стихотворение
3.Подготовка к восприятию	-Следующее стихотворение написал поэт и художник Максимилиан Александрович Волошин 16 мая 1877 — 11 августа 1932).Он жил и работал примерно в те же годы,что и Есенин,в начале прошлого века.Волошин любил ходить пешком по странам Европы,ощущал себя,по его словам,»странником по мировым путям и перепутьям».Это нашло отражение в его стихах и картинах,в том числе и в произведении,которое вы сейчас услышите. Постарайтесь увидеть ту фантастическую картину,которую ощутила душа поэта.	Воспринимают информацию
4.Знакомство с текстом.	Читаю стихотворение детям	Слушают учителя
5.Перечитывание текста,его обсуждение и работа с ним.	-Давайте перечитаем это стихотворение ещё раз. -Что удивило вас в стихотворении?Что запомнилось больше всего? -Что вы представляли,слушая первую строку стихотворения: «Сквозь сеть алмазную зазеленел восток...»? -Что названо поэтом алмазною сетью? -Что Волошин воспринимает как алмазы? Что сказано о небе у Есенина? -А отличается ли у поэтом рассвет по цвету? -Перечитайте стихотворение про себя или шёпотом и найдите в нём подтверждение тому,что его писал художник. -В каких строках Волошин появляется как странник,путешественник? -Прочитайте все глаголы,которые указывают на желания автора. -Как вы думаете,какое у автора было состояние в момент создания стихотворения? -Чем отличается рассвет у Есенина и рассвет у Волошина? -Сравнив два стихотворения мы можем прийти  к выводу,что какой человек,такие у него и стихи.А люди на Земле живут очень разные. Поэтому одному придется по душе стихотворение Есенина,а другому будет ближе по натуре стихотворение Волошина.	Спрашивается 1 ученик Отвечают на вопрос Звёздное небо,на востоке начинает светать — брезжит свет,осветляя небо,делая его зеленоватым. -Звездное небо -Звезды «Румянит сетку небосклона» - он тоже видел звёздное небо как сеть со звёздами-дырочками) (У Есенина он румяный,у Волошина — зеленоватый) (В трёх первых строках нарисована фантастическая картина рассвета;лирический герой стихотворения хочет вобрать глазами все формы,все цвета,а цвет-одно из средств живописи) («Лучатся тысячи тропинок и дорог»: «О,если б нам пройти чрез мир одной дорогой!»;»Пройти по всей земле горящими ступнями») (видеть,понять,знать,пережить) Отвечают на вопрос сами (Цветом,а также тем,что у Есенина рассвет милый,ласковы,приветивый;у Волошина — грандиозный,фантастический и т.д.)
5.Подготовка к восприятию.	-Следующее стихотворение написал также автор,живший примерно в те же времена.Чтобы узнать его фамилию,давайте разгадаем кроссворд.