Конспект урока по математике на тему "Число и цифра 7" (класс предшкольной подготовки)

Карагандинское Государственное Учреждение СОШ № 85

Конспект урока по математике в классе предшкольной подготовки: «Число и цифра 7».

Подготовила:  воспитатель  класса предшкольной подготовки Анайкина Надежда Андреевна КГУ СОШ №85

Конспект урока по математике в классе предшкольной подготовке «Число и цифра 7».

Тип урока: Изучение нового материала.

Цель:

- познакомить с числом и цифрой 7, с получением и составом числа 7; упражнять в написании цифры 7.

- развивать общеучебные умения и навыки: речь, внимание, память, мышление; интерес к предмету.

- воспитывать качества, необходимые детям для успешной учёбы.

План:

1.     Орг.момент  (2-3 минуты).

2.     Изучение нового материала (10-15 минут).

3.     Закрепление (7-10 минут).

4.     Итог урока (2-3 минуты).

Ход урока:

1.     Орг. момент ( 2-3 минуты ).

Математику, друзья,

 Не любить никак нельзя.

 Очень точная наука,

 Очень строгая наука,

Интересная наука –

Эта математика! 

Счёт от 1до 10 и обратно

– Назовите самое большое и самое маленькое число.
– Какое число находится между числами 2 и 4?

- Какое число находится между числами 1 и 3?
– Какое число следует за числом 1

- Какое число стоит перед числом 3,5?- Какое число стоит между числами 3 и 5, 2 и 4, 4 и 6?
 - Какое число следует за числом 4, 5? 
Составление математических выражений: 5, 4, 6, 1, 3, 0.2. =. +, <,

Давайте вспомним соседей цифр.

2.     Изучение нового материала ( 10-15 минут).

В деревушке 7 избушек,
7 крылечек, 7 старушек,
7 щенков, 7 дымков,
7 драчливых петухов,
На 7 плетнях сидят,
Друг на друга не глядят,
Распустили 7 хвостов,
Каждый хвост 7 цветов

Чем интересна деревушка, о которой говорилось в стихотворении? 

Как вы думаете, о каком числе пойдет сегодня речь на уроке?

Демонстрация таблицы "Число и цифра 7".

- На что похожа цифра 7?

Учим стихотворение.
Вот семёрка - кочерга.
У неё одна нога. Давайте вспомним стихотворение на изученные цифры.

Физминутка 
Мы семь раз в ладоши хлопнем,
Столько же ногами топнем.
И потянемся сейчас 
К верху ровно 7 мы раз.
Мы учиться все готовы 
И за парты сядем снова

3.     Закрепление ( 7-10 минут).
- За каким числом следует при счёте число 7?

- Как получить из 6 число 7?

- На сколько 7 больше 6?

- На сколько 6 меньше 7?

Пальчиковая гимнастика

Вышла курочка гулять

(шагают двумя пальцами - указательным и средним - каждой руки),

Свежей травки пощипать

(щиплющие движения всеми пальцами каждой руки),

А за ней ребятки -

Желтые цыплятки

(бегут всеми пальца­ми обеих рук).

«Ко-ко-ко, ко-ко-ко

(хлопают в ладоши),

Не ходите далеко

(грозят пальцем веду­щей руки),

Лапками гребите

(гребущие движения каждым пальцем обеих рук одновременно, большие пальцы фиксируют ладони у края стола),

Зернышки ищите»

(дети собирают зерна поочередно двумя пальцами каждой руки или обеих рук одновременно: боль­шой - указательный, большой — средний и т.д.).

Работа в тетрадях.

Начинают писать волнистую линию немного ниже середины верхней стороны клетки и доводят её до правого верхнего угла клетки. Потом пишут большую палочку, доводя её почти до середины нижней стороны клетки, а затем перечёркивают её маленькой палочкой посередине.

4.Итог урока ( 2-3 минуты ).

- Какому числу был посвящен урок?
- Что нового узнали?

 - Чему научились?