Конспект урока по окружающему миру на тему "Магазины" (4 класс коррекционная школа VIII вида)

Тема: «Магазины »

ЦЕЛЬ: Познакомить с видами магазинов:

Задачи:

1.      Совершенствовать представления учащихся о способах классификации предметов по типовым признакам

2.      Расширять представления учащихся о видах магазинов и разнообразии товаров

3.      Познакомить с трудом работников магазинов: продавцов, кассиров

4.      Формировать у учащихся положительный интерес и способность к сотрудничеству со взрослым и друг с другом

5.      Воспитывать культуру покупателя.

ОБОРУДОВАНИЕ:

·         конверты с буквами (М А Г А З И Н),

·         карточки с названиями видов магазинов,

·         карточки с названиями отделов продовольственного магазина,

·         продукты

Ход урока.

1.      Оргмомент.

2.       Проверка Д.З.

- Как называется  наша страна?

-Какие символы нашего государства вы знаете?

- Покажите флаг России.

- Что изображено на гербе РФ?

-Что такое гимн?

- Кто является президентом РФ?

- Как называется столица России?

3.      Сообщение темы урока.

Ребята, сегодня на уроке мы будем путешествовать. Куда, вы скажете сами после выполнения следующего задания.

- Перед вами лежат конверты, достаньте всё содержимое. Нужно составить слово из букв: на обратной стороне написаны цифры, которые обозначают последовательность букв в слове.

- Какое слово получилось?

МАГАЗИН

- Значит, куда мы будем путешествовать? По магазинам.

4.  Объяснение нового материала.

Прежде, чем узнать в какой именно магазин мы пойдём, вспомним какие виды магазинов вы знаете?

ПРОДОВОЛЬСТВЕННЫЙ

Что можно купить в этом магазине?

Продукты питания, еду,…

ПРОМТОВАРНЫЙ

Что в этом магазине можно купить?

- В зависимости от вида ассортимента различают следующие виды магазинов:

l  Универмаг- магазины, реализующие универсальный ассортимент непродовольственных товаров.

l  Универсальные магазины — магазины, реализующие универсальный ассортимент продовольственных товаров. Универсам- магазин самообслуживания

Примером универсальных продовольственных магазинов являются:

 супермаркет, гипермаркет

Что в этих магазинах можно купить?

-В одном большом здании можно приобрести самые различные товары.

На партах лежат символы магазинов-нужно определить к какому виду магазинов относится каждый символ.

Ученики поочерёдно выходят к доске и прикрепляют символ под названием магазина

СУПЕРМАРКЕТ  ПРОДОВОЛЬСТВЕННЫЙ   ПРОМТОВАРНЫЙ

l  Специализированные магазины — магазины, реализующие одну группу товаров «Мясо», «Молоко», «Хлеб» или часть товарной группы «Колбасы», «Сыр».

l   

l  Магазины с комбинированным ассортиментом товаров

Магазины, реализующие несколько групп товаров, связанных общностью спроса

 ( «Мясо-рыба», «Овощи-фрукты». «Хлебобулочные»)

ФИЗМИНУТКА

Чтобы быть всегда в порядке

все мы делаем зарядку.

Щёки трём разогреваем, шею тоже разминаем, Уши надо растереть,

Вправо-влево посмотреть

Пальцы крепко мы сжимаем,

а затем их разжимаем

Растираем мы ладошки

И похлопаем немножко

Раз, два, три, четыре, пять

Дальше будем продолжать

Закрепим за шеей руки

И не будет больше скуки,

 Вправо- влево повернёмся

Широко всем улыбнёмся.

4.      Работа по теме.

·         Работа с учебником

·         Мы будем путешествовать по продовольственному магазину и учиться делать покупки.

Продуктов существует очень много и они разные, поэтому в магазине имеется несколько отделов.

Вспомните, на какие отделы мы ходили?

МОЛОЧНЫЙ

Какие продукты можно здесь приобрести?

Молоко,сметана,сыр, йогурт,…

(С названием отдела появляются картинки с изображением продуктов,соответствующие отделу)

КОЛБАСНЫЙ

ХЛЕБНЫЙ

ОВОЩНОЙ

В магазине работают люди, которые являются сотрудниками магазина. Кто они?

Продавец, кассир

На партах лежат картинки с данными профессиями и карточки с названиями профессий. Соотнесите иллюстрации с названием профессий.

ПРОДАВЕЦ

КАССИР

Уборщица

Охранник

Работник зала

Продолжаем наше путешествие. Перед вами «прилавки» двух отделов магазина. По набору продуктов определите, где какой расположен отдел и положите соответствующие таблички с названием отделов на столы.

МОЛОЧНЫЙ

ХЛЕБНЫЙ

5.      Закрепление.

Игра «МАГАЗИН» (Соотнести карточки с изображением продуктов с отделом магазина)

Игра «Где купить»

6.      Подведение итогов.

О чём мы сегодня говорили?

Куда путешествовали?

Что учились делать?

УНИВЕРМАГ

УНИВЕРСАМ

КАССИР

РАБОТНИК ЗАЛА

УБОРЩИЦА

ОХРАННИК

ПРОДАВЕЦ-КОНСУЛЬТАНТ

СУПЕРМАРКЕТ  ПРОДОВОЛЬ

СТВЕННЫЙ

ПРОМТОВАР

М	А	Г	А	З	И	Н
М	А	Г	А	З	И	Н