Конспект урока по окружающему миру 2 класс

Урок: Окружающий мир

Тема «Цветковые и хвойные растения»

Класс: 2

Цель: познакомиться с цветковыми и хвойными растениями, знать отличительные признаки.

Задачи:

·         обсудить с детьми отличительные признаки цветковых и хвойных растений;

·         воспитывать любовь к природе;

·         воспитывать уважение к одноклассникам (при работе в парах);

·         познакомить детей с хвойными растениями;

·         повторить материал о лиственных и хвойных растениях;

·         сформировать качество ума: мышление

Ход урока:

Этапы	Содержание	Примечания
Орг.момент	-Прозвенел звонок, Начался урок, Тихо девочки за парты сели, Тихо мальчики на парты сели, На меня все посмотрели!
Повторение пройденного материала	-А сейчас  я предлагаю разгадать вам кроссворд,  который состоит из 5 вопросов: 1)За один теплый солнечный день один гектар леса поглощает 220-250 кг углекислого газа и выделяет 180-200 кг кислорода. При каком процессе жизнедеятельности растений это происходит?(питание) 2)Что необходимо растению для производства кислорода из углекислого газа и воды? (свет) 3)Какой газ выделяют растения при дыхании?(углекислый) 4)Как называется процесс, при котором растения поглощает кислород и выделяет углекислый газ(дыхание) 5) Какой газ необходим для дыхания растениям? (кислород) -Молодцы.	На доске кроссворд
Формирование темы и цель урока	-Откройте учебник на странице 73. Назовите главу и тему сегодняшнего урока. (Глава «Разнообразие растений». Тема «Цветковые и хвойные растения». -Куда мы можем обратиться за помощью?(оглавление на странице 3 учебника) -Кто может сформулировать цель урока?(познакомиться с цветковыми, хвойными растениями и знать отличительные признаки) -Что в этом разделе будете изучать?	Работа с учебником
Изучение нового материала	- Сейчас нам придётся немного поразмыслить и вспомнить, на какие 3 группы делятся растения?(деревья, кустарники, травянистые растения). Назовите их признаки. -Чем они отличаются друг от друга? (ствол, стволики, стебли) -Откройте учебник на странице 73. Давайте прочитаем текст вслух.(спрашиваю одного). Сравните ответы, записанные на доске с ответами учебника. -Что вы можете сказать? (верно) -Обратите внимание на слова, выделенные голубым цветом в учебнике. Прочитай…(спрашиваю одного) (цветут, дают плоды семена). -Благодаря какому органу растения цветут?(цветок) -А как вы предполагаете, как называют растения, которые цветут?(цветковые) - Что обозначает значок звездочка?(загляни в словарик). -На какую букву будем искать?(Ц) -Прочитайте. -О каких растениях говорят, что они цветковые? (деревья, кустарники, травы, у которых в результате развития получаются цветки) -Что они образуют после цветения?(плод с семенами) -Что же у нас образуется на месте цветка?(плод) -Откройте учебник на странице 74. - Что обозначает условный знак в левом углу?(выскажи предположение) - Назови, какое дерево, какой кустарник и какая трава здесь изображены на рисунке?(дерево-груша, кустарник-шиповник, травянистое растение-горох). -Кто пробовал грушу? Опишите на вкус. Каким органом является?(плод). Докажите, что это плод. Давайте проверим по словарю. -Что у них внутри? (семена) -Зачем семена спрятаны внутри?(плод защищает семена). У яблони какой плод? А у гороха? - Какие признаки характерны для всех цветковых растений?(на месте цветка образуется плод с семенами)	Работа со словарем
Физ-минутка	Игра: «А верите ли вы?» -Я буду задавать вопросы, а вы мне отвечать. Если верите, то показываете знак + над головой и встаете на носочки, а если нет, то знак – то приседаете. 1)Верите ли вы ,что есть растения, которое растет вверх корнями? (-) 2)Верите ли вы, что при питании зеленый лист усваивает из воздуха углекислый газ и выделяет в воздух кислород? (+) 3)Верите ли вы, что банан-это тропическая трава?(+) 4)Верите ли вы, что родиной груши является Древняя Греция? (+) 5)Верите ли вы, что растения служат пищей для человека? (+) 6)Верите ли вы, что растения не служат пищей для животных? (-) 7)Верите ли вы, что у хвойных растений есть семена? (+) 8)Верите ли вы, что у цветковых растений нет семян? (-)	Игра
Закрепление	-Найдите последний абзац на странице 74 и продолжите чтение. -Как называются такие растения?(хвойные). Прочитайте в словаре, что значит хвойные растения. -У хвойных растений есть семена? - Где они развиваются? (в шишках) -Давайте сравним листья цветковых и хвойных растений. - А сейчас мы представим, что мы ученые – исследователи. Возьмите шишку, расщипите ее и найдите семена. - Рассмотрите их с помощью лупы, помогите друг другу в парах. -Почему семена внутри шишки?(она защищает их) -Назовите отличительные признаки цветковых растений. -Как будет отличать цветковые растения от хвойных? ( по листьям, стволу, цветкам, плодам)
Рефлексия