Конспект урока по окружающему миру на тему «Страницы истории 20-30х годов» (4 класс)

Конспект урока по окружающему миру

Класс: 4

Учитель: Стасюк Мария Владимировна

Тема: Страницы истории 20-30х годов

Цель урока: Создать условия для ознакомления с историей образования новой страны – СССР; определения границ знания
и «незнания»; способствовать формированию представлений учащихся о жизни страны в 20–30-е годы;

Задачи:

Предметная: формировать понятие об истории в 1920-1930ые годы

Метапредметные:

Регулятивная:

·         Учить организовывать свою деятельность в сотрудничестве с учителем и товарищами.

Познавательная:

·         Учить извлекать нужное из различных источников информации ( учебник, текст на слайде, видео).

Коммуникативная:

·         Учить полно и точно отвечать на вопросы учителя.

Личностная:

·         Формировать положительное отношение к предмету «Окружающий мир».

Оборудование: ТСО, презентация, учебник, рабочая тетрадь, карта СССР, герб СССР

Ход урока

Этап урока	Деятельность учителя	Деятельность учащихся
Организационный момент	- Встали, подравнялись. Тихо сели
актуализация знаний	- Какую тему проходили на прошлом уроке? - С какого года начинается отсчет ХХ века? - Что вы знаете о последнем российском императоре? - Кто такие большевики? - Что такое Советы? - Какие события произошли в России в феврале и октябре 1917 года? - Что такое гражданская война? - Что такое «мировая» война? Тест: (индивидуально на листочках) 1.    Кто был последним царем России? ·         Иван четвертый ·         Петр Первый ·         Александр Второй ·         Николай Второй. 2.    Когда началась Первая мировая война? ·         В 1905 году ·         В 1914 году ·         В 1918 году ·         В 1917 году. 3.    Когда русский царь отрекся от престола? ·         В 1917 году ·         В 1922 году ·         В1908 году ·         В 1914 году. 4.    Кто воевал во время Гражданской войны? ·         Белые ·         Красные ·         Зеленые ·         Черные. 5.    Что такое Гражданская война? ·         Война между гражданами одной страны ·         Вооруженная борьба за власть ·         Война граждан за свои земли.	Россия вступает в XX век. ответы детей
определение темы урока	Ребята, послушайте стихотворение внимательно, так как в нем «спрятана» тема сегодняшнего урока. Как стало называться наше государство в 20-е годы? Красивы в убранстве лесов и озер Пятнадцать республик, пятнадцать сестер. Эстонка и русский, грузин и узбек С открытой душой породнились навек. Скрепили пожатья над кручами гор Пятнадцать республик, пятнадцать сестер. Казах и армянка, киргиз и таджик Для дружбы нашли самый верный язык. Единой семьею живут с давних пор Пятнадцать республик, пятнадцать сестер. Туркмен, украинка, латыш, белорус – Зовут отчим домом... (Советский Союз.)
постановка целей и задач	Сегодня мы познакомимся с новым государством – Советским Союзом, узнаем, какие события произошли в это время.
практическая деятельность учащихся	- В 1922 году на карте появилось новое государство – Союз Советских Социалистических Республик. (Учитель демонстрирует карту СССР.)  - Государство существовало в 1922–1991 годах на большей части территории Российской империи. С начала 20-х годов и особенно после смерти В. И. Ленина в руководстве страны развернулась острая борьба за власть. К власти после смерти В. И. Ленина пришел И. В. Сталин. И с середины 20-х годов началось сворачивание новой экономической политики (нэп), а затем – проведение форсированной индустриализации и насильственной коллективизации. Прочитайте текст «Новое государство – Советский Союз» на с. 136–137 учебника. Почему государство так назвали? - Сколько республик вошло в СССР? Покажите их на карте, назовите столицы этих республик. Назовите столицу СССР.  (на доске изображение контура СССР. У  учеников контур определенной страны). - Каждый ученик, выходя к доске, называет столицу государства и показывает на карте. ФИЗМИНУТКА Рассмотрите герб СССР. Что означает перекрещение серпа и молота? Сколько ленточек перевивают колосья пшеницы? Что это означало? Почему красная звезда изображена на гербе? Что символизирует солнце на гербе? Каждая деталь государственного герба Советского Союза изображена не просто так, ведь смысл есть во всем, и герб СССР не исключение. карточки нескольким ученикам: 1 ученик: Земной шар обозначает готовность быть открытыми всему миру в плане политических, финансовых и дружественных отношений. 2 ученик: Серп и молот воплощают в себе союз рабочих, крестьян и интеллигенции, борющихся за светлое будущее. 3 ученик:  Восходящее солнце – это символ возникновения СССР, строящего коммунистическое общество. - Некоторые расшифровывают солнце с лучами как зарождение коммунистических идей. Чем еще примечателен герб СССР? Картинка содержит изображение колосьев, отождествляющихся с богатством и процветанием государства. 4 ученик: Давно известно, что хлеб - всему голова, а Союз умел выращивать лучшие хлеба на своих бескрайних полях. 5 ученик: Звезда означает победу и могущество. Ленты же отображали число республик, входивших в состав СССР. - Что же происходило в Советском Союзе в 30-е годы? Прочитайте текст «Страна-труженица» на с. 137–138 учебника. На доске вывешиваю.	Основным звеном в управлении государством стали Советы. Поэтому и новую власть назвали Советской, а государство – Советским Союзом.
осуществление контроля	- Когда образовался Советский Союз? - Как расшифровывается СССР? - Как позднее стали называть большевиков? – Почему новую власть назвали советской? – Сколько республик входило в состав СССР? – Что построили в 20–30-х годах?	отвечают на вопросы
оценивание учащихся	- сегодня на уроке работали…
подведение итогов урока	Прочитаем вывод по теме на стр.139. В 1922 году образовался Союз Советских Социалистических Республик. К концу 1930х годов СССР добился больших успехов в развитии промышленности. Но это произошло за счет трудового порыва народа, лишений большинства населения страны.	читают вывод по теме
домашнее задание	- Откройте дневники, запишите домашнее задание. прочитать учебник на стр. 136-139 . РТ №1	записывают домашнее задание