Конспект урока по ОРКСЭ (православие) "Монастырь"

МОСКОВСКИЙ ИНСТИТУТ ОТКРЫТОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Кафедра поликультурного образования

Тема конспекта урока:

«Монастырь»

Слушатель курсов повышения квалификации (шифр курса 00967) по предмету  ОРКСЭ

Маркиянова О.А

ГБОУ Гимназия №1554

Москва 2017

Предмет: ОРКСЭ

Класс: 4

Тема урока: Монастырь

Цель урока: формировать представление учащихся о монастыре.

Задачи урока:

Образовательные:

1.      Познакомить учащихся с православными монастырями, с особенностями монастырской жизни.

2. Дать учащимся первоначальные представления о православном монастыре и его обитателях.
3. Сформировать навыки поведения в монастыре.

Развивающие:

1.     Развивать нравственные качества личности.

2.     Развивать речь  учащихся, память, внимание, расширение кругозора.

Воспитательные:

      1. Воспитывать уважение к свободному выбору человека.

2.     Воспитывать уважение к людям,  выбравшим монашеский путь, к монахам, церковнослужителям.

Познавательные УУД: формировать умение отбирать главное, синтезировать. Оценивать услышанное и увиденное с целью подготовки к последующему изложению данного материала в виде творческой работы; 

Коммуникативные УУД: формировать умение выражать свои мысли в оценочном суждении, используя различные художественные средства в соответствии с конкретной коммуникативно-речевой ситуацией, строить монологическое  высказывание.

Личностные УУД: нравственно-этическое оценивание нового материала, эмпатия, как понимание чувств других людей и сопереживание им.

Регулятивные УУД: формировать способность принимать учебную цель и задачи, давать оценку услышанному  и делать определённые прогнозы на опережающие задания, рефлексия.

Ход урока

1.Оргмомент.

- Добрый день, на сегодняшнем уроке вам, ребята, понадобится хорошее настроение, пригодятся ваши знания и настрой на изучение нового.

2.Актуализация знаний.

- Ребята, на уроках окружающего мира мы с вами знакомимся с достопримечательностями различных городов.

- О какой  из достопримечательностей  мы с вами поговорим сегодня, вы узнаете, если отгадаете слово, которое здесь спряталось.

 ЬРЫТСАНОМ

- Даю подсказку: Это место, где люди ходят в длинных темных  платьях.

На экране появляется слайд с изображением монастыря.

- Ребята, правильно, это монастырь.

- А кто знает, что такое монастырь? Ответы детей.

- Вот сегодня, я предлагаю вам отправиться в заочное путешествие по территории монастыря и познакомиться с частичкой жизни в этом месте.

3. Работа над новым материалом. Знакомство с новым словом «Монастырь» и его значением.

Монастырь – это особый уголок, в котором царят свои порядки  и правила. В           эти места приезжают люди,  чтобы поклониться святыням, очистить свою душу.   Некоторым  людям  необходим  совет в трудной жизненной ситуации, так же они едут  за  исцелением от болезни. А некоторые люди связывают свою жизнь с Богом и остаются в монастыре жить.

-  Жизнь в  монастырях, ребята, непростая. Почти все  монастыри  имеют

интересную историю своего создания.

Монастыри  дают возможность прикоснуться душой к святости, дают думающему человеку прилив новых сил для жизни. Люди, которые посещают  монастыри, приобретают покой, тихую радость, спокойствие.

В монастырях есть иконы, мощи, святые источники. Но не проводятся обряды крещения и венчания.

- Ребята, а как называют людей, которые живут в монастыре? Ответы детей.

- Слово «монах» означает «один». Монаха называют иначе «инок», что значит» иной , принадлежащий иному миру».

Монах – человек,  который по своим религиозным убеждениям и призванию соглашается  жить без семьи.

- Почему люди идут в монахи? Как вы думаете? Что заставляет их сделать шаг на такой поступок? Ведь это поступок? Ответы детей.

- Как вы думаете,  люди, которые живут в монастыре,  живут такой же жизнью, как и вне монастыря? Чего лишаются они? Что не позволительно в монастыре? Ответы детей.

- Монахом стать трудно. Тому,  кто пожелал стать монахом, нужно несколько лет просто пожить при монастыре в послушании, то есть стать послушником. Послушание означает, что человек идет на очень серьезное и мужественное решение: «Я не буду сам решать, что мне сейчас ко благу или нет, а буду спрашивать об этом у более опытных и мудрых людей». Спустя какое-то время послушник просит принять его в монахи.  Можно ли по внешнему виду отличить монаха от обычных людей? Как одеваются монахи и монахини?  (Ответы учащихся).

4. Словарная работа. Работа со словарем.

Камилавка (клобук)- головной убор черного цвета

Ряса - верхняя одежда

Мантия- длинная накидка

Четки-шнур с бусинками для подсчета прочитанных молитв

- Да, ребята, монахи одеты по-особенному: на голове носят камилавку или клобук (шлем спасения)- головной убор черного цвета в виде расширяющегося кверху цилиндра с тремя широкими лентами, спускающимися на спину. Их одежда состоит из рясы  и мантии.  В руках неспешно  перебирают четки , произнося «про себя» молитву. Фото

 - Как вы думаете, чем занимаются монахи в монастыре?

- Их главное правило «Трудись и молись».

- Утро в монастыре начинается рано, иногда даже в 3 – 4 часа, вы еще спите, когда монахи уже совершают утреннюю молитву. Прием пищи происходит только два раза в день, в особенные дни даже один раз в день. В перерывах между молитвами монахи усердно трудятся, работают на полях, в монастырской кухне  или ремонтируют здания монастыря. 

- Быть монахом – это призвание.

- Что такое призвание? ( ответы детей)
      - Призвание – это ваша неповторимость в этом мире, ваш смысл жизни. Каждый должен раскрыть свои возможности и оставить о себе только хорошую память.
      - Вы хотели бы найти свое призвание? (ответы детей)

- Сейчас я предлагаю каждому из вас подумать и записать, какими неповторимыми качествами вы обладаете?

Индивидуальная работа.

5. Работа в группах. Закрепление.

- Мы сегодня многое узнали о монастырях и вам, наверное, захотелось побывать в этом мире. Но, ребята, монастырь – это святое место, где нужно себя по-особенному вести. Как вы думаете, есть ли какие-то особые правила посещения монастыря? Давайте попробуем составить  правила поведения в монастыре. Будут ли они похожи на правила поведения в школе? Ответы детей.

- Для этого вам необходимо разбиться на группы.

- Каждая группа должна предложить свои правила поведения в монастыре.

Проверка по эталону.

- Посмотрите на экран, и посмотрите на свои ответы, у кого совпадает хотя бы одно правило с моим вариантом?

 «Правила поведения в монастыре»:

В монастыре запрещается:

·         громко разговаривать, кричать, включать громкую музыку;

·         говорить по мобильному телефону на территории монастыря;

·         носить шорты на территории монастыря;

·         лицам женского пола находиться без головного убора.)

·         использование косметики, особенно губной помады

6. Подведение итогов.

Наш урок подходит к концу, давайте подведем итоги нашего путешествия.

- Что нового вы узнали на уроке?

- Легко ли быть монахом?

7. Домашнее задание.

Составьте кроссворд из 5 пунктов на тему «Монастырь»

8. Рефлексия. Работа в парах.

- Давайте вспомним, что такое монастырь и кто такие монахи. Для этого поработаем с текстом в парах.

- Подчеркните в тексте слова, которые относятся к  жизни в монастыре.