Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по основам светской этики "Золотое правило нравственности" (4 класс)
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Конспект урока по основам светской этики "Золотое правило нравственности" (4 класс)




Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Конспект урока по ОРКСЭ, модуль «Основы светской этики» в 4 классе


Тема урока: «Золотое правило нравственности»


Метапредметная тема: «Мнение и знание»


Цель урока – достичь образовательных результатов


Личностный результатпродолжить знакомство с моральными нормами, ориентируя учащихся на их выполнение;учить давать нравственно-этическую оценку личным поступкам и поступкам других людей.


Метапредметный результат –формировать умение высказывать суждения; учить осуществлять поиск и обработку информации.


Предметный результаторганизовать знакомство с «золотым правилом нравственности», понимание его значения в выстраивании конструктивных отношений в семье и обществе;активизировать познавательную деятельность учащихся через включение самих учащихся в обсуждение вопросов, связанных с введением данного понятия и их представлениями о морали;


Задача урокаспособствовать усвоению понятия «Золотое правило нравственности»,как необходимого условия в выстраивании межличностных отношений.


Средства обучения – презентация; видеоролики (фрагменты из мультфильма «Крошка Енот»); иллюстрации; рассказ В.Осеевой «Три товарища»; рассказ «Сладость сердца»; дидактический материал: разрезанные пословицы.


Формы и методы изложения нового учебного материала:

  1. Подводящий диалог.

  2. Решение проблемных вопросов.

  3. Работа в группах по выведению золотого правила этики:

    • работа с текстовым материалом.

    • работа с иллюстративным материалом, дискуссия;

    • моделирование.

  4. Метод рефлексии.


Критерии определения уровня внимания и интереса обучащихся к излагаемому педагогом учебному материалу: качественное выполнение заданий, вопросы по излагаемому материала, желание использовать дополнительную литературу.

Методы мотивирования учебной активности обучающихся в ходе освоения нового учебного материала: слово учителя, иллюстративный материал, проблемная ситуация, исследование, создание ситуации успеха.

Список информационных источников:

-учебное пособие «Основы светскойэтики» - М.: Просвещение, 2012.

-wikikurgan.orbitel.ru




Технологическая карта урока

I этап – мобилизующий – включение учащихся в активную интеллектуальную деятельность.


-Друг на друга посмотрели. Улыбнулись. Тихо сели.

-Мы с вами готовы к новым знаниям на уроке светской этики.

Ребята, у нас сегодня необычный урок. Во-первых, на уроке присутствуют гости, а во-вторых, мы сегодня будем работать с такими категориями, понятиями, как мнение и знание

Чем знание отличается от мнения? Как определить является ли суждение поверхностным мнением или обоснованным знанием?

Знание –результаты познания, научные сведения, информация

Мнение – суждение, выражающее оценку кого-либо или чего-либо, отношение кому-либо или чему-либо.

Являются ли правила знанием?

Какие правила вы знаете?

На доске три слова – брошь, монета, правило – подберите прилагательное, которое может объединить эти слова.

Какое словосочетание здесь лишнее?

Это ваше мнение или знание? Как мы можем мнение превратить в знание?

Организационный момент. Настрой на урок.

выявление восприятия. Мотивация











(золотое правило, потому что прилагательное золотой употребляется в переносном смысле)

II этап – целеполаганиеформулирование учащимися целей занятия

Как вы считаете какое отношение имеет выражение «Золотое правило» к нашему уроку?

Итак, тема нашего урока «Золотое правило нравственности».

- Что вы хотели бы узнать по теме урока?

-1.Как звучит «золотое правило нравственности»?

-2.Почему это правило называют «золотым»?

- 3. Как надо применять его в жизни ?

Личностные действия-смыслообразование, т.е установление связи между учебной деятельностью и ее мотивом.

Момент осознания учащимися недостаточности имеющихся знаний и умений. Коммуникация.

Исследовательская работа.


.-Посмотрите фрагмент мультфильма «Крошка Енот»

-Дайте оценку поведения Крошки Енота.

Плохой поступок порождает ответный плохой поступок.

2. Чем закончилась история? Посмотрим.

(Стоило ему улыбнуться, как он увидел ответную улыбку).

-Значит, если ты хочешь, чтобы к тебе было хорошее отношение…

-Сформулируем правило:

Это наше мнение, попробуем его доказать, чтоб оно превратилось в знание.

Работа по рядам (приложение №1)

- Рассмотрим на примерах художественных произведений как отражается это правило.

1 ряд прочитайте рассказ Валентины Осеевой и обсудите в парах поступки героев.

2 ряд-читает рассказ «Сладость сердца

3 ряд читает рассказ «Зеркальная комната».

- У всех нас бывают в жизни ситуации когда, как и героям наших рассказов, трудно решить, что делать, как поступить.

Ответ на вопрос: какое правило помогает сделать правильный выбор твоего поступка возник не в один день. Мудрецы, жившие в разноевремя, в разных землях, разных вероисповеданий искали его на протяжении веков.

Сейчас, я предлагаю вам узнать рассуждения великих философов и мудрецов разных народов, времен и религий. (приложение №2)

-Прочитайте изречения мудрецов и философов.

-Какой сделаем вывод?

-Выберите верный ответ: золотое правило нравственности является

- учением одного из философов,

-мудростью одного из народов мира,

-общим для людей разных религий и культур.

-Вот мы с вами и ответили на вопрос: почему это правило называют «золотым».

Мы можем сказать, что наше мнение переросло в знание, мы это доказали при помощи художественных текстов и исторических источников.

Правило заставляет человека предвидеть последствия своих поступков. Однако это правило не даёт ответа на вопрос: «Что в конкретном случае является добром, а что — злом?» Человек должен решить это сам на основе собственных убеждений и принятых в обществе правил нравственности.

-Порой, сделать выбор поступка далеко непросто и возможно, кому-то потребуется время и определенные жизненные ситуации.

Рассмотрим некоторые из них.

-Кто готов прокомментировать 1 иллюстрацию?

-Прокомментируем ситуацию на 2 иллюстрации.

- Вас когда – либо обижали?

-Но ведь, наверняка, были случаи, когда вы сами были обидчиком.

-Давайте с вами закроем глаза и мысленно попробуем встать на место обиженного вами человека. Подумайте, захотели ли бы вы, испытывать такую же боль, обиду, унижение, горечь, чтобы с вами обошлись так же? Откройте глаза. Поднимите руку, кто не хочет такого отношения к себе.

Вот мы и опять пришли к выводу, чего не хочешь для себя - не делай другим.

-Итак, посмотрим, какой порядок действий (алгоритм) у нас получается.

Алгоритм.

1. Попытаюсь встать на место другого человека.

2. Хочу ли я, чтобы со мной так же поступили?

3. Если не хочу, значит так поступать нельзя.

-Вы согласны с утверждением: «Как ты к нам (относишься), так и мы к тебе

Откроем учебник стр. 42 и запишем правило. Какими качествами характера мы должны обладать, чтобы жить по этому правилу?

Физминутка:

- Я буду называть положительные и отрицательные качества человека. Если качество положительное, вы встаете, если отрицательное – топаете.

Смелость, честность, терпимость, зависть, щедрость, злоба, грубость, милосердие, отзывчивость, доброта

Познавательные УД

Коммуникативные УД

Личностные УД






































































Записывают правило

отвечают



Взаимопроверка и взаимоконтроль.


В каких пословицах отражено «золотое правило нравственности»?

1. Худа та мышь, которая одну лазейку знает.

2.Как аукнется, так и откликнется.

3. Не рой яму другому- сам в нее попадешь.

4. Чего сам не любишь, того другому не желай.

5.Человек живет век, а его дела –два.

Вот и подходит к концу наш урок.

- Смогли ли мы ответить на поставленные в начале урока вопросы?

Какими способами мы доказывали наше правило, наше знание?

-поиск информации из художественного текста

-сравнивание высказываний мудрецов

-алгоритм


Складывают разрезанные пословицы







Рефлексия –осознание учеником и воспроизведение в речи того, чему научился и каким способом действовал

На уроке я узнал, научился… , было интересно…

было трудно…, я понял, что…, теперь я могу…

я научился…, у меня получилось …,я попробую…


Не стой в стороне равнодушно, когда у кого-то беда.

Рвануться на выручку нужно, в любую минуту, всегда

И если кому-то поможет твоя доброта и дружба твоя,

Ты счастлив, что день не напрасно был прожит,

На свете живешь ты не зря!


Мне хочется, чтобы у каждого из вас было доброе, верное, любящее сердце. Чтобы вы научились помогать друг другу в трудную минуту и чтобы вы никогда никого не обижали.

самооценка









Выбирают сердечки разного цвета


















Приложение №1

Три товарища Витя потерял завтрак. На большой перемене все ребята завтракали, а Витя стоял в сторонке.- Почему ты не ешь? - спросил его Коля. - Завтрак потерял... - Плохо, - сказал Коля, откусывая большой кусок белого хлеба. - До обеда далеко ещё! - А ты где его потерял? - спросил Миша. - Не знаю... - тихо сказал Витя и отвернулся. - Ты, наверное, в кармане нёс, а надо в сумку класть, - сказал Миша. А Володя ничего не спросил. Он подошёл к Вите, разломил пополам кусок хлеба с маслом и протянул товарищу: - Бери, ешь!

Сладость для сердца

В школе подруга угостила Инну конфетами. Инна положила их в карман, а к концу занятий конфет-то уже и не осталось, одни хрустящие обертки. Пришла забирать Инну со школы мама. Обняла она свою дочку и вдруг хруст какой-то услышала. – Что это у тебя хрустит, доченька? – Да это бумажки от конфет забыла выбросить, меня сегодня Таня угостила. – А для меня хоть одна конфетка осталась? – поинтересовалась мама. – Ой, я опять забыла тебе оставить, – ответила Инна. На следующий день пришла мама из магазина, а Инна уже в коридоре ее радостно встречает и в пакет как всегда заглядывает, чтобы поскорее посмотреть, что мама сладкого для нее купила.Заглянула с нетерпением Инна в пакет, а там хлеб, молоко и одни обертки от конфет и печенья. – А где же печенье и конфеты? – удивилась Инна. – Ой, доченька, совсем забыла тебе оставить, все по дороге домой съела. Хотела обидеться Инна на маму, да вдруг вспомнила, что она вчера в школе точно так же поступила. Поняла она вдруг очень простую истину: если хочешь, чтобы другие с тобой делились сладостями, значит, и самой не следует съедать все, а надо делиться. После этого случая Инна уже никогда не забывала часть угощения оставлять для родителей. Даже как-то интересно получалось: когда сама все съедаешь, только во рту приятно, а когда делишься и угощаешь других, то не только рту, но и сердцу приятно.

Зеркальная комната

Во дворце одного вельможи была необычная зала. Стены, потолок и пол в ней были зеркальными. Как-то раз абсолютно случайно забежала в залу собака. Она растерялась, увидев вокруг целую свору подобных себе существ, и оскалила зубы. Псы, окружающие ее, ответили тем же. Тогда собака стала лаять. И псы все вместе тоже подали голос. Собака металась, но со всех сторон на нее набрасывались оскаленные, злые существа. Целую ночь провела бедняжка в окружении озверевшей своры. Наутро слуги вельможи нашли ее мертвой. У нее разорвалось сердце. А ведь все могло быть по-другому, если бы, войдя в комнату, вместо злого оскала собака вильнула хвостом и протянула тем, кто смотрел на нее из зеркала, лапу в знак дружбы.





Приложение №2

Текст №1 - Так, 2500 лет назад в Гималаях жил человек, которого звали Будда – «просветлённый». Он был царевичем, но оставил своё царство, чтобы путешествовать. Он говорил: «не делай другим того, что сам считаешь злом».

Текст №2- « К древнему китайскому мудрецу Конфуцию пришел ученик и спросил:«Есть ли правило, которым можно было бы руководствоваться всю жизнь?» Мудрец ответил: «Это взаимность. Чего сам не желаешь, тог не делай другим».

Текст №3- « В начале нашей эры из уст проповедовавшего христианство Иисуса Христа прозвучало: «И так во всем, как хотите, чтобы с вами поступали люди, так поступайте и вы с ними».

Текст №4- «Молодой еврейский юноша поспросил мудреца Гилеля изложить ему содержание о сути иудаизма так кратко, чтобы мудрость их можно было усвоить. И тогда ответил ему мудрец: «Не делай никому того, чего не хочешь, чтобы было сделано тебе».



6

Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 13 декабря. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДБ-015593
Курсы профессиональной переподготовки
133 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 13 декабря
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>