Тема: «Сбор урожая», лепка – пластилин.
Цели: 1).
Научить ребят работать с пластилином. Лепка корзины с овощами.
2). Развивать моторику рук у первоклассников. Закрепить умение соединять детали
с помощью пластилина.
3).
Развивать кругозор у учащихся. Прививать любовь к труду. Воспитывать
эстетический вкус, продолжить работу по экологическому воспитанию.
Оборудование и
материалы: таблицы, наглядный материал, карточки,
«Занимательное азбуковедение» - загадки; пластилин, дощечки, клеенки, ножики
пластмассовые, корзинки с урожаем.
Ход урока
- Орг. момент
(настрой на работу).
Прозвенел звонок,
Начался урок,
Ставим ушки на макушки,
Слушаем
внимательно,
Ни
минуты не теряем,
И
друг другу помогаем.
2). –
Установка на урок:
- Я
все сумею, я все смогу,
- У
меня все получится,
- Я
буду все правильно делать
- И
меня обязательно похвалят.
3. Проверка
рабочего места.
4. Техника
безопасности при работе с пластилином.
5.
Вступительная беседа.
Девиз
урока: «Рукам работа, душе праздник».
- Где собирают
овощи?
- П.О. (на маленькой
территории – огород; на большой территории – поле).
Загадки об
овощах:
1). Закутан
ребенок
В 100
пеленок (капуста).
2). Красный нос в
землю врос,
А зеленый
хвост снаружи,
Нам зеленый
хвост не нужен,
Нужен только
красный нос (морковь).
3). Без окон, без
дверей,
Полна горница
людей (огурец).
4). Щеки красные,
нос белый
В темноте
сижу день целый,
А рубашка
зелена,
Вся на
солнышке она (редис).
5). Хоть я и
сахарной зовусь,
Но от дождей
я не размокла,
Крупна,
кругла, сладка на вкус.
Узнали
вы? Я … (свекла).
6). Кругла,
рассыпчата, бела,
На стол она
с полей пришла.
Ты посоли ее
немножко
Ведь правда
вкусная … (КАРТОШКА).
7). Голова
велика, только шея тонка (тыква).
8). Раскололся
тесный домик
На две
половинки,
И посыпались
в ладони
Бусинки –
дробинки (горох).
Первая
физминутка :
- Сегодня
мы с вами тоже будем собирать урожай. В начале нам понадобятся корзиночки.
Следующим этапом будет лепка овощей и укладка их в корзинку.
6). Разминка для
пальцев:
Мы наши пальчики сплели
И вытянули ручки
Ну, а теперь мы от Земли
Отталкиваем тучки.
7). Правила работы
с пластилином:
(отрезать ножичком
кусочек и хорошо размять пальчиками)
8). Практическая
часть:
- Начинаем с
корзины, выбираем такой цвет, чтобы овощи не сливались с корзиной. Овощи лепим
по желанию, но не менее 3 штук.
(Работа
выполняется под музыку…………………………………………………………)
Вторая
физминутка:
Учитель: «Давайте
покажем, как трудились люди, выращивая урожай. Копали (имитация движений),
поливали (имитация движений), срывали с деревьев плоды (подпрыгивают), собрали
все в большую корзину (широко разводят руки в стороны)».
Проведение
игры:
«Угадайте, что
это за овощ?»
(Учитель
складывает в непрозрачный мешочек муляжи овощей, а дети по очереди вытаскивают
попавшийся овощ и называют его. Овощи могут повторяться.)
9). Итог урока.
Организация
выставки.
10). Рефлексия.
Урожай хорошо
собирать в солнечную теплую погоду. Хочу посмотреть, какое у вас настроение
было на уроке.
(Учитель раздает
каждому ученику мордашку ребенка, но без ротика. Ученик дорисовывает или
улыбку, или непонимание, или грусть).
Каждый ученик по
окончанию урока получает по груше и яблочку.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.