Донецкая общеобразовательная школа
І-ІІІ ступеней № 78
Министерства образования
и науки Донецкой Народной Республики
|
ОТКРЫТЫЙ
УРОК
по
повести А.С. Пушкина "Пиковая дама"
«Влияние
случая на судьбу героя»
Разработала:
учитель русского языка
и литературы
І квалификационной
категории ДОШ № 78
Великих Э.Н.
Донецк-2015г.
Тема урока:
Влияние случая на судьбу героя в повести "Пиковая дама" А.С. Пушкина.
Цели
урока: познакомить учащихся с творческой историей создания повести,
определить основную мысль, понять, что привело героя к трагическому финалу
через его характеристику и жизненные ориентиры, совершенствовать умения
анализировать прозаическое произведение, продолжить работу над словарным
материалом, необходимым для написания сочинения-миниатюры, развивать
монологическую речь, формировать нравственные ориентиры на истинные ценности.
Оборудование: презентация
к уроку, опера П.И.Чайковского «Пиковая дама»,
песня В. Добрынина «Пиковая дама»
«Судьба –
не случайность, а предмет выбора;
её не ожидают, а завоёвывают»
У.
Брайан
Ход урока
I. Организация учебной деятельности.
-Как вы понимаете слова
о судьбе, взятые в эпиграфе урока?
II. Мотивация
учебной деятельности.
Сейчас
в нашем мире нет четкой границы между Добром и Злом, погоня за удачей и
стремление к быстрому обогащению становятся ведущими темами большинства
сериалов и телешоу, которые ориентируют на призрачное счастье, материальное
благополучие, повесть А.С.Пушкина становится актуальной. Расчет, использование
любых средств для достижения цели, погоня за богатством, надежда на случай,
выигрыш, а не на собственный труд- все это реалии сегодняшнего дня. Эта повесть
заставляет думать, размышлять, искать истину и возвращаться к нравственным
истокам - к вечным понятиям чести, совести, благородства. А начнем мы вести
разговор про соблазны, страсть, и то, что она делает с человеком. Мы все живем
в мире соблазнов - того, что искушает человека и ломает его на неправедные
поступки.
Назовите некоторые из них.
·
Искушение не делать уроки,
·
желание скрыть правду от родителей,
·
списать контрольную работу,
·
взять что-то без разрешения или украсть…
-Нужно ли
бороться с соблазнами? Почему? ( Нужно, потому что человек перестает быть человеком,
теряет свой человеческий облик)
-Давайте
обратимся с вами к понятию страсти. Что такое страсть?
Страсть – алчность, жадность, влеченье, необузданное,
неразумное хотенье.
Для нас с вами сегодня будет интересно узнать, а что думает по этому
поводу сам А.С. Пушкин. Обратимся к содержанию повести «Пиковая дама»
III.Слово
учителя.
Написанная
в 1833 году, в период второй Болдинской осени, небольшая повесть Пушкина до сих
пор остаётся загадкой для читателей и для исследователей.
А
что лежит в исторической основе повести «Пиковая дама» вам расскажет группа
историков-библиографов.
IV.
Выступление историков-библиографов об истории создания повести
«Пиковую
Даму» Александр Сергеевич читал своему другу П.В.Нащекину, который впоследствии
рассказывал, что «главная завязка не вымышлена. Старуха графиня – это Наталья
Петровна, действительно жившая в Париже в том роде, как описал Пушкин. Внук её,
Голицын, рассказывал Пушкину, что раз он проигрался и пришел к бабке просить
денег. Денег она ему не дала, а сказала три карты, назначенные ей в Париже Сен-Жерменом.
Внучок поставил карты и отыгрался».
Повесть
пользовалась большим успехом и у читателей, свидетельством тому служит запись
Пушкина в дневнике от 7 апреля 1834 года: «Моя «Пиковая Дама» в большой моде.
Игроки понтируют на тройку, семёрку и туза. При дворе нашли сходство между
старой графиней и кн. Натальей Петровной и, кажется, не сердятся...».
V.
Выступление группы критиков с отзывами по повести А.С.Пушкина «Пиковая дама».
В. М.
Старцев: «
Германн замечателен по оригинальности характера; Лизавета Ивановна – живой
портрет компаньонок наших старых знатных дам, рисованный с натуры мастером. Но
в целом – важный недостаток, общий всем повестям Белкина – недостаток идеи».
А. А.
Краевский: «…герои
повести – создание истинно оригинальное, плод глубокой наблюдательности и
познания сердца человеческого;
П. В.
Анненский « «Пиковая дама»
произвела при появлении своем в 1834 году всеобщий успех и перечитывалась от
пышных чертогов до скромных жилищ с одинаковым наслаждением. Общий успех этого
легкого и фантастического рассказа особенно объясняется тем, что в повести есть
герои современных нравов, которые обозначены, по его обыкновению, чрезвычайно
тонко и ясно».
В. Г.
Белинский относит
«Пиковую даму» к лучшим повестям Пушкина, но говорит: «Собственно, это не
повесть, а анекдот, для повести содержание «Пиковой дамы» слишком исключительно
и случайно».
Ф. М.
Достоевский: «нет
уж между нами такого гения как Пушкин! Что за красота, что за сила в его
фантазии! Недавно перечитал я его «Пиковую даму». Вот фантазия!.. Тонким
анализом проследил он все движения Германа, все его мучения, все его надежды,
и, наконец, страшное, внезапное поражение».
Мнения
действительно были разные, но в одном они были схожи, что это поистине гениальное
произведение. А я хочу обратить ваше внимание на слова В.Г.Белинского: «Читая
произведения А.С.Пушкина, мы можем воспитать в себе человека»
VI. Восстановление сюжета повести. Давайте обратимся к
повести. Сформулируйте сюжет буквально в трех предложениях. На доске написаны
события, расположите их в хронологическом порядке. На листочках напишите только
цифры, предложения писать не надо.
1.Переписка
Германна с Лизаветой Ивановной.
2.Игра
Германна с Чекалинским.
3.Рассказ
Томского.
4.Видение
Германна.
5.Сон
Германна.
6.Свидание
Германна с Лизаветой Ивановной.
7.Проигрыш
Германна.
8.Смерть
графини.
9.Германн
у гроба графини.
VII
.Викторина по повести «Лучший знаток повести»
VIII. Характеристика образов
повести( в форме беседы с комментариями учителя)
Герман- Елизавета Ивановна - графиня
Анна Федотовна
1. Почему Германн вначале не играет в карты, по словам
Томского?
(Он расчетлив)
2.Каков главный герой повести?
3.Что он говорит о себе?
4.Как характеризуют его другие персонажи?
О себе: не в состоянии
жертвовать необходимым.
Томский: немец, расчётлив.
Автор: сын обрусевшего
немца; скрытен, честолюбив; сильные страсти, огненное воображение
5.С кем и когда
сравнивает Германна Томский? Вы правы: у него профиль Наполеона, а душа
Мефистофеля. Именно после смерти графини произносит Томский эти слова. Почему
Германна сравнивают с Наполеоном и Мефистофелем?
Мне близка ваша точка
зрения: Наполеон – человек «без сердца», который ставит себя выше всех,
может совершить преступление, оправдывая это высокой целью. Мефистофель – злой
дух. Германн продает свою душу.
Германн какой?
Итак, делаем вывод, каков же психологический портрет Германна?
( запись портрета в тетради)
Германн
расчётлив, скрытен, честолюбив, подвержен сильным страстям, обладает огненным
воображением, твёрдостью – перед нами психологический портрет человека во
многом противоречивого: в нём совмещаются страсть и сдержанность,
огненное воображение и скрытность.
Обратимся к ключевому слову характеристики
честолюбивый - страстный к чинам, к славе, похвалам и безнравственный человек.
6. Что задумал Германн после рассказа Томского?
7. Каким образом?
8. Но что его пугает?
9.Какова была цель жизни? ( молодой инженер хотел разбогатеть,
часами стоял под окнами Елизаветы Ивановны в любую погоду, переписывал письма с
немецкого романа, занят интригой) – Планировал ли Германн убивать старуху?( нет
,пистолет был не заряжен ,а тайна ему нужна любой ценой)
10.Что скрывалось под маской любви Германна?
(Деньги,- вот чего алкала его душа)
11.Откуда узнал тайну карт герой? (во сне)
-Почему Елизавета - пренесчастное лицо? Каков ее характер?
-Значение имени (
почитающая Бога, а Германн продал из-за наживы душу дьяволу, переступив через
любовь)
- Что случилось с Германном?
(Он попал в сумасшедший дом, повторяя тройка, семёрка, туз-дама)
IX.Работа в
группах.
-Какие чувства
испытывает Германн? Поработайте с текстом в группах:
1 ряд –
чувства Германна перед встречей с графиней;
2 ряд –
чувства Германна после смерти графини;
3 ряд – после
выигрыша
Спокоен. В сердце его
отозвалось нечто похожее на угрызения совести и снова умолкло. Он
окаменел. Он не чувствовал угрызений совести при мысли о мёртвой старухе.
Одно его ужасало: невозвратная потеря тайны, от которой он ожидал обогащения.
Не чувствуя раскаяния, не мог совершено заглушить голос совести. Хладнокровие.
- Что Германн хотел предложить графине? (я готов взять ваши грехи
на свою душу).
-Какие
3 условия поставила Германну старуха?
-Какие
3 злодейства он совершил?
-Тройка и семёрка врезаются в его память.
- Почему туз?
(Это самая старшая карта в колоде; тузами звались знатные, уважаемые
люди)
- Германн хочет утроить, усемерить свой капитал, обрести
независимость, всевластие, стать на карточном жаргоне тузом.
- Германна и Лизу сближает их положение, в котором они
подчиняются чужим требованиям.
- Каков конец жизни Германна?
-Что привело Германа
к трагическому концу? Какова цель его жизни?
XII. Прослушивание арии Германа «Что
наша жизнь? Игра!» из одноимённой оперы
П.И.Чайковского.
Что наша жизнь? Игра!
Добро и зло - одни мечты,
Труд честный - сказка для бабья.
Кто прав, кто счастлив здесь,
друзья?
Сегодня ты, а завтра я.
Так бросьте же борьбу!
Ловите миг удачи!
Пусть неудачник плачет,
Кляня свою судьбу.
Что верно? Смерть одна!
-Что для Германна
значит жизнь?
-Что такое игра?
Подберите слова синонимы.
-С чем затевает свою
игру Германн?
-Вспомните пословицы
о судьбе?
-А что такое случай?
Какую роль он сыграл с главным героем?В каких еще произведениях случай сыграл
решающую роль?
XIII .Работа в группах.
А) Миниатюра «Исповедь моей
совести» ( совести Германна)
Б) В чем трагедия Германнов?( ответ
на проблемный вопрос)
В)
Составление сенканов по схеме( Германн,Пиковая дама,Елизавета)
Обратите внимание на число 3: мы с вами рассматриваем
три образа, Германн совершает 3 злодейства, его жизненный ориентир состоит из
трех принципов: расчет, умеренность, трудолюбие; ему открываются 3 карты.
-Выполняет ли Германн
эти три условия?
Жениться на Лизе никогда не входило в планы Германна, он не в состоянии
поступить благородно, потому что он человек без сердца. Все его заверения
теперь будут оценены как клятвопреступление. Он хотел вынудить клад у фортуны.
Случай избавил его от хлопот.
-Почему проиграл?
·
Погубил любовь.
·
Погубил человека.
·
Погубил душу.
·
Вывод: нельзя
переступать через евангельские заповеди, надо всегда оставаться человеком.
А.С.
Пушкин говорит нам: человек, заразившийся страстью к чему-либо, несчастлив сам,
он делает несчастными и других. Страсть превращает его в раба. Происходит
нравственная, а позже и физическая гибель человека. У страсти огромная сила –
разрушительная, губительная.
XIV.
Барометр настроения. Как менялось Ваше настроение после прочтения «Пиковой
дамы»? Назовите 3 цвета, которые присутствовали в тексте.
XV.
Рефлексия. Подведение итога урока. (Работа с таблицей, презентация, песня В.Добрынина
«Пиковая дама»)
-Итак, можно
ли с помощью преступления обрести покой, независимость, счастье? О чем вы
задумались, прочитав повесть «Пиковая дама»?
В жизни нет
ничего такого,
за что бы можно было отдать нечистому
хотя бы малую часть своей души
А. П. Чехов
XVІ. Домашнее
задание: Напишите сенкан на тему судьба, случай, фортуна (по группам);
составьте письмо литературному герою.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.