Конспект урока по психологии на тему "Деятельность"

Урок психологии.

Тема: «Понятие о деятельности и её структуре»

Цель: а) обобщить знания по пройденной  теме «Личность»; изучить  понятие  о деятельности, выделить её характерную особенность - активность; ознакомиться с основными  видами действия; показать зависимость  деятельности   от цели и мотивов;                                                                        

            б) развивать умения соотносить «вид деятельности»  и «ведущая  деятельность»;                                                                                                              в) воспитать  профессиональные умения   применять полученные знания.

Литература: И.В. Дубровина и др. «Психология»

Оборудование:  книги, таблицы, схемы.

План-структура урока

1.     Начало урока, сообщение целей и задач

2.     Опрос  дом/ задания

3.     Работа по карточкам

4.     Сообщение новой темы

5.     Закрепление

6.     Итог урока

7.     Домашнее задание

Ход урока

У доски  3 человека: 1.Составить опорную  схему на тему «Личность»

                                    2. Выписать свойства личности

                                    3. Написать из чего складывается личность

Работа по карточкам

1.

2.

3.

Фронтальный опрос

-       Что мы называем личностью?

-       Дайте определение понятия «человек»?

-       Дайте определение понятия «индивид»?

-       Дайте определение понятия «индивидуальность»?

-       Что является  движущими силами  развития?

-       Дайте определение понятии «социальная роль»?

-       Каковы социальные роли личности?

-       Что мы называем самосознанием?

-       Что мы  понимаем  под «Я – концепция»?

У доски:   1.  Озвучите  схему  на тему  «Личность»

                 2.  Дайте определение  выделенных  вами   свойств?

                 3.  Из чего складываются  направленность личности?

Индивидуально: «Механизм   психологической   защиты личности»

4. Сообщение  новой темы:  «Деятельность»

План

1.     Понятие  о деятельности

2.     Активность личности

3.     Цели  и мотивы деятельности

-   Деятельность  человека  - сложное явление. Нормальное состояние  человека, если  только  он не спит  -  активное, деятельное состояние. Пока человек  живет   он постоянно  действует,  что-то  делает,  чем-то  занят – трудится,  учится,  занимается  спортом, играет, общается  с людьми, читает.Он   проявляет   активность – внешнюю (движение, операции,  мышечные  усилие)  или  внутреннюю (психическая активность, которая  наблюдается  даже  у  неподвижного  человека, когда он  размышляет,  читает, припоминает).

Как  вы думаете   с чем связана деятельность  человека?

Любая деятельность человека всегда связана  с движением,  с движением его мышц.

Деятельность – активность   человека  направленная на достижение  сознательно поставленных  целей, связанных   с удовлетворением  его потребностей  и интересов. Активность – общее   свойство  живых организмов , основное условие их существования. Без деятельности  невозможна   человеческая жизнь. Жить  - это значит   действовать , быть активным. В процессе деятельности   человек  познает   окружающий мир .

Таким образом,   активность личности   непосредственно связана  с деятельностью,  так как личность  человека   формируется   и проявляется   в процессе   собственной активности.

Человек не действует   случайным образом, его деятельность  всегда   обусловлена  теми  или  иными   потребностями.

Потребности  - источник  активности,  они  заставляют  человека   активно действовать.

- Что такое потребность?

Это  осознанное   человеком   нужды  в чем-либо, что ему  необходимо  для   поддержания  организма    и развития его личности .  Переживаемая  человеком  нужда  (потребность)   побуждает   его к  поиску   предмета  её   удовлетворения, к совершению   деятельности.

Сама  деятельность состоит   в изыскании  способов и средств,   которые  могли  бы   удовлетворить   потребность.  Для удовлетворения   потребностей  человек   ищет   определенные пути   и средства  - это    активизирует его   мышление.

Что же создается в процессе  деятельности?

Деятельность  создает  материальные  условия  жизни,  человека, без  которых он  не может  существовать -  пища,  одежда,  жилище.  Духовные – наука,  литература,  живопись, музыки и т.д.

В процессе  деятельности  человек  изменяет  окружающую  действительность,  своим  трудом  преобразует   окружающий  мир:  пустыни   становятся   цветущими садами,  реки  изменяют русло  и направление ,  в тундре  и тайге  возникает города.  Деятельность  человека  формирует   и изменяет его  самого, его  волю,  характер, способности. Деятельность  человека  принципиально  отличается  от  поведения   животных. Как вы думаете чем?

1.     Деятельность   человека носит  сознательный  характер -  человек    осознает  цель  и способы её   достижения, предвидит  результат.

2.     Деятельность человека  связана   с изготовлением , употреблением   и хранением  орудий труда .

3.     Деятельность  человека  носит общественный характер , она осуществляется   в коллективе   и для коллектива.

Необходимые   условия  человеческой деятельности – психические процессы. Они с одной стороны является  обязательной  характеристикой   всякой деятельности человека, с другой стороны , все психические процессы   протекают , формируются   и регулируются  в деятельности.

Деятельность рассматривают  с точки зрения  её структуры.

 

личные         общественные                                             близкие              дальние   

Прежде всего   различают цели  и мотивы деятельности. Всякая деятельность человека  определяется целями, которые он  перед собой  ставит. Если нет цели, то нет и деятельности. Деятельность вызывается определенными мотивами,  причинами, которые   побудили   человека  поставить перед  собой ту или иную  цель  и организовать деятельность   по её  достижению.

Цель – это  то, ради  чего  действует   человек. Цели могут  быть  близкими, средними, дальними  и личными  и общественными.

Мотив -  это то,  почему  действует   человек, его  внутренние   побудительные силы, заставляющие заниматься его той или иной деятельностью. Рассмотрим  ваше учение в колледже.

- Какова ваша цель?

- А почему вы стали учиться?

- Почему  поставили  перед собой цель окончить колледж?

     И сразу у вас в памяти  возникнут мотивы побудившие вас  к данному решению.

Способы и приемы – это действия  предпринимаемые человеком , чтобы достичь целей  деятельности.  Способы  и приемы достижения результатов в деятельности  могут  состоять  из одной или нескольких операций.

Закрепление.

1.     По структуре  деятельности составить  план  деятельности на завтра.

2.     Что мы называем деятельностью?

3.     Чем деятельность  человека отличается от поведения животных?

4.     Каковы  основные компоненты  структуры деятельности?

5.     Озвучьте  структуру деятельности.

6.     Как вы думаете, умеет ли планировать  свою деятельность  младшие школьники?

Итог урока: Комментирую  ответы учащихся и оцениваю.

Дом/задание: И.В. Дубровина и др. «Психология»  стр. 268-270.

1.     Самостоятельная работа:  Проработка конспекта лекции  по изученной теме.