Конспект урока по русскому языку "Большая буква в кличках животных"

     Государственное бюджетное образовательное учреждение

 средняя общеобразовательная школа № 8 имени Ю.А.Гагарина

           Урок русского языка во 2 «Б»   классе

                «Большая буква в кличках животных»

                                                                   Учитель русского языка и литературы

                                                                                      Аманова Г.А.

                                      г. Байконур,2014 год

Дата проведения: 23.01.2014г.

Класс: 2 «Б»

Кабинет: 202

Тема урока: Большая буква в кличках животных

Цель урока: формировать навык грамотного письма слов, обозначающих клички животных.

Задачи урока:

- познакомить учащихся с правописанием слов, обозначающих клички животных; повторить правило о написании слов, обозначающих имена, фамилии, отчества;

 - развивать умение различать названия животных и клички; способствовать обогащению словарного запаса учащихся; активизировать познавательную деятельность учащихся, испытывающих трудности в обучении;

 - способствовать воспитанию любви к животному миру, формировать интерес к изучению русского языка.

Тип урока: комбинированный

Вид урока: традиционный

Методы и приёмы: частично-поисковый, объяснительно-иллюстративный, репродуктивный, практический

Оборудование: ПК, интерактивная доска, проектор

Наглядность: учебник «Русский язык» 2 класс, презентация, перфокарта, игрушки

                           План  урока

I.Организационный момент

II.Проверка домашнего задания

III.Постановка цели урока

IV.Объяснение новой темы

     Физкультминутка для глаз.

V.Закрепление новой темы

           1.«Исправь путаницу» (работа с доской)

           2.«Дай кличку животному» (игра)  

           3.Физкультминутка «Хомка»

           4.Задания для групп

VI.Подведение итогов урока

VII.Домашнее задание

VIII.Комментирование оценок

         Рефлексия 

Ход урока

I.Организационный момент

Учитель. Здравствуйте, дети.

Встаньте ровно и красиво,

Прозвенел уже звонок.

И скорей начнём урок.

Эмоциональный настрой «Круг доброты»

II.Проверка домашней работы

Упражнение 26.

Чтение, проверка.

Почему эти слова пишем с большой буквы?

Потому что это имена собственные.

А теперь, откройте тетради, запишите число, классная работа.

Но прежде чем писать, напомните друг другу о том, как надо правильно сидеть и держать ручку.

Я тетрадочку открою

И с наклоном положу,

Я друзья от вас не скрою,

Ручку я вот так держу.

Сяду прямо не согнусь,

За работу я берусь.

Минутка чистописания.

Найдите одинаковый звук в словах гусь, гриб, голова, гора.

Какой это звук? (согласный,твёрдый,парный, звонкий).

Какой буквой обозначается этот звук? (буквой г)

Напишите красиво и правильно.

III. Постановка цели урока

Сегодня на уроке мы продолжим работу по теме «Имя собственное».

(На доске появляются слова: Оля,Барсик,Иванов,Петрович).

Прочитайте слова, написанные на доске.

-  Найдите среди них лишнее, ориентируясь на  их значение.

Молодцы. Подумайте и скажите, что объединило эти  слова?

Написание, каких имён собственных мы уже знаем?

Как вы думаете, чему мы должны научиться на уроке?

Тема нашего урока:   Большая буква в  кличках животных».

IV.Объяснение новой темы.

Большая буква в кличках животных-это орфограмма.Что такое орфограмма?

Ваша задача не только помнить это правило,но и уметь применять его.

Цель нашего урока: научиться находить, подбирать и правильно писать клички животных.

Вернемся к нашим словам: Оля,Барсик,Иванов,Петрович

Спишите слова, раскройте скобку, подчеркните новую орфограмму.

Проверка.

Какую новую орфограмму подчеркнули?

Самопроверка (читаем слово на доске, читаем это же слова в тетради, сравниваем)

Физкультминутка для гла

Ребята,а как называется наш город?Чем он знаменит?Сейчас мы тоже побываем в космосе,следите глазами за движениями космических объектов.А вы знаете животных,побывавших в космосе?Назовите их клички.

Словарная работа.

Ребята,вы любите загадки?

Давайте мы отгадаем загадки,а отгадки запишем.Это наши словарные слова

Учитель. Перед вами три словарных слова. Запишите их в тетрадь в столбик.

С каждой группы выходит один ученик и записывает на доске.

воробей

ворона

сорока

Подчеркните орфограммы. Поставьте ударение.

Учитель. Какую кличку вы бы дали воробью, вороне, сороке?

Воробью можно дать кличку по его крику «чир-чир»

Вспомним детскую считалочку про сороку.

Сорока Белобока.

А как звали ворону из детской передачи « Спокойной ночи малыши»?

Ворона Каркуша.

Подпишите к каждому названию птицы его кличку.

Как вы написали клички животных? Подчеркните большую букву.

Какой можно сделать вывод?

V.Закрепление новой темы.

Откройте учебник на странице 17. Прочитайте правило самостоятельно.         Вслух прочитают …

1 ученик.

Имена, отчества, фамилии людей и клички животных   – это имена собственные

2 ученик.

Имена собственные пишутся с большой буквы.

Сравните свой вывод с правилом в учебнике.

1 « Исправь путаницу»

Послушайте удивительное стихотворение. Прочитает  нам его …

Жили-были дед и баба,

С маленькою внучкой.

Кошку рыжую свою называли Жучкой.

А ещё у них была собака Бурёнка.

А коровушку свою звали они Муркой.

Скажите, что вас рассмешило?

Помогите автору исправить ошибки.

Ученики устно исправляют ошибки.

кошка Мурка

собака Жучка

корова Бурёнка.

Придумайте предложения с этими словами. Каждая группа придумывает 1 предложение и записывает на доске.

2«Дай кличку животному»

Мы готовы выполнить следующее задание?Каждая группа получит игрушку.Дайте кличке вашему питомцу и запишите на листке бумаги.Покажите ваши клички,правильно ли они написаны?А у вас дома есть домашние животные,как их зовут?Как надо к ним относиться?

3Физкультминутка «Хомка». (Комплекс ритмический движений , рассчитанных на работу разных групп мышц)

4.Задания для групп

Каждая группа получает задание.

1 группа-упражнение 28.2 –упр.30,3-работа по перфокарте

Запись в тетрадях, взаимопроверка упр. 28,устная проверка упр.30,проверка по слайду задания 3 гр.

VI.  Итог урока.

Какой вопрос у нас возник в начале урока?

Удалось ли нам ответить на этот вопрос?

Так как же будете писать клички животных?

Клички животных - это имена собственные.

Имена собственные пишутся с большой  буквы.

А какие ещё имена собственные пишутся с большой буквы?

А сейчас Мурагер прочитает нам стихотворение о большой букве.

VII.Домашнее задание.

На память о нашем уроке вы получаете картинки с изображением животного.

Домашнее задание: дать кличку животному, составить о нём три предложения.

VIII.Оценивание.

Выставление оценок.

Рефлексия.

Перед вами дерево.Это яблоня,но на ней нет плодов.Возьмите красное яблоко и приклейте его,если…Зеленое яблоко,если…

Спасибо всем за урок!