Конспект урока по русскому языку " Имя числительное"

Русский язык. 4 класс. УМК «Начальная школа XXI века»

Тема: Имя числительное

Цели: - повторить имя числительное как часть речи

           -дать понятие о простых, сложных и составных числительных,

           закрепить навыки их различия;

- учить  грамотному  употреблению числительных в речи, составлять текст

  с использованием числительных;

- формировать навык правописания числительных с удвоенной согласной;

- учить сравнивать, классифицировать, обобщать;

- развивать память, познавательный интерес через занимательный материал

ХОД УРОКА

Рубрика «Произнеси правильно»

На доске записаны слова, в которых нужно поставить ударение

Жалюзи, звонит, красивее, ожил, щавель, занята, дремота, замок, понял,

заворожить, каталог.

С какой целью выполняли это задание? Где можем применить свои знания?

 На прошлом уроке мы познакомились с новой темой. Какой?

Что такое числительное?

Какие числительные называем порядковыми? Количественными? Приведите пример.

Введение в тему урока.

Проблемная ситуация

Случается ли такое, что одного человека спутали с другим? Почему такое происходит?

(некоторые люди похожи внешне, может быть одинаковой походка, одежда)

Что необходимо знать, чтобы не произошло путаницы?

(знать привычки человека, его особенности поведения, манеры и т.д)

Вы правы. Все люди разные, но бывают похожие друг на друга, поэтому их путают.

Может ли это произойти путаница с числительными? Из-за чего?

Числительные тоже разные.

Исследовательская деятельность учащихся

У каждого на парте лежат карточки

Задание: распредели числительные в таблице, дополни своими примерами.

Сделай вывод о группах числительных по строению

Числительное	Один корень	Несколько корней	Несколько слов
Пять
Пятый
Семьдесят
Пятьдесят пять
Сто семьдесят четвертый
Шестой
миллион

Какие знания применили для выполнения этого задания? (знание состава слова)

Сформулируйте вывод о группах числительных по строению

Простые числительные – имеют один корень (миллион, пятый);

Сложные числительные – несколько корней (пятьдесят);

Составные числительные – состоят из нескольких слов (сорок восемь, сто двадцать шесть).

Работа по учебнику, ур.101, правило

Что мы можем дополнить к нашему выводу?

Упр.1 Цель задания? Какие знания применим для его выполнения?

Упр. 2 (самостоятельное выполнение, оценка работы)

К уроку учащиеся должны были найти пословицы и поговорки с числительными и сказки,

где встречаются числительные.

Семь раз отмерь - один раз отрежь;

Семь пядей во лбу;

Двумя ложками кашу не едят;

Один в поле не воин;

Без четырех углов изба не рубится;

Один ум хорошо, а два лучше;

Чтение рубрики «Путешествие в прошлое» (из истории чисел «сорок», «миллион»)

Итог урока. Какие задачи ставили перед собой?

                     Кому было все понятно?

                     У кого были затруднения?

Д/З  урок 101, упр.4