Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по русскому языку, 2 класс Тема: «Перенос слов с Й и Ь знаком»

Конспект урока по русскому языку, 2 класс Тема: «Перенос слов с Й и Ь знаком»


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Русский язык, 2 класс

Тема: «Перенос слов с Й и Ь знаком»

Цели:

-создать условия для совершенствования знаний по теме «Перенос слов с Й и Ь знаком»;

-развивать фонематический слух, внимание;

-способствовать воспитанию личностных качеств: доброжелательности, взаимопомощи, взаимоуважения.

Оборудование:

Личностно-ориентированный план работы учащегося, лист самооценки, , правило, критерии самооценки.


Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащегося


I.Мотивационно-целевой этап



1)Ситуация успеха

(2 мин)





2)Повторение

(5 мин)









3)Постановка целей

(2 мин)






I I Операционный этап

1)Проверка теорет.знаний

(5 мин)





2) Практическая работа



































































Итог урока


I I I Рефлексия

(5 мин)



Встаньте прямо. Закройте глаза. Представьте, что к нам в окошко заглянуло солнышко. Оно своими тёплыми лучиками погладило Вас по лицу. Вы открыли глазки и улыбнулись. Посмотрели друг на друга и пожелали доброго дня.


-Как делятся слова?

Как можно определить количество слогов в слове?

-Для чего нужно уметь делить слова на слоги?


Работа с предметными картинками.

Дети записывают слова и делят их для переноса.

Ро/за, мо/локо моло/ко, ро/машка, ромаш/ка, одеж/да.

-Какие слова вызвали затруднение?

-Какой вывод можно сделать?


Если будем знать мы слоги,

Не запутаемся в слове.

Мы его перенесём,

По строке опять пойдём.


Прочитайте в плане тему урока. Поставьте цель на этот урок.

Расскажите друг другу. Кто хочет рассказать классу?

Работа с предметными картинками.

-Как перенести?

Май/ка, маль/чик.


-Проверьте правильность выводов на стр. 65 учебника.

Посмотрите в свой личностно-ориентированный план.

Приступаем к работе по плану:


I уровеньсамопроверка

После выполнения задания отметьте своё настроение.


Спиши. Разделяя слова для переноса.


Коньки, скамейка, денёк, стройка, ручейки, мальчик, стайка, пеньки.

-Остановите работу. Проверьте себя по ключу. Оцените.

Без ошибок -5

1-2 ошибки -4

3-4 ошибки-3

Не справился ?

Какие отметки вы получили?


ФИЗМИНУТКА

Раз, два, три, четыре, пять,

Начал заинька скакать.

Прыгать заинька горазд.

он подпрыгнул десять раз.


-Какие слова в физминутке встретились на нашу тему?


II уровеньвзаимопроверка.

После выполнения задания – отметьте совё настроение.

Выпиши только те слова, которые можно перенести. Раздели слова для переноса.

Лей, мальчик, зайчик, сарай, ручей, огонь, моль, лейка, лайка, пальто, сойка, лужайка.

-Остановите работу. Проверьте друг друга по ключу. Оцените.


Отметьте, как вы справились с этим заданием.

Без ошибок -5

1-2 ошибки -4

3-4 ошибки-3

Не справился ?


III уровеньпроверяет учитель.

учебник стр.66 упр.167 (1, 2, 3 предложения)

Спиши. Вставь пропущенные буквы. Слова с буквами Й, Ь раздели для переноса..

На л…сной лужа…ке встретил заяц л…су. За…ка спрятался в тр…вку. С г…ры бежал мален…кий ручей.


Доп.задание – проверяет учитель.


Напиши отгадки, разделяя слова для переноса. Составь с ними предложения.

  1. Падает горошком,

Скачет по дорожкам.(Снежок)

  1. Белокрылая птица

Над морем летает.

Рыбу увидит –

Сразу хватает. (Чайка)

  1. Висит за окном кулёк ледяной,

Он полон капели и пахнет весной.

(Сосулька)


С какой темой работаем сегодня?

-Чему научились?

Достигли ли вы цели урока?

У кого за урок 5 -Молодцы

У кого ?


-Какие трудности встретили?

- Какой совет можно дать?

С радостью заканчиваю урок, думаю, что и на следующем уроке вы проявите свои лучшие качества.

-Какие трудности встретились?


Выберите себе домашнее задание того уровня, который вызвал у вас затруднение.

-Спасибо за урок.






Учащиеся мысленно настраиваются на урок.




Фронтальный опрс.







Ответы детей















Обсуждают в парах.

Делают выводы






Ставят цель на урок




Выполняют упражнение.



Осуществляют самопроверку по контрольному листу.






















Выполняют упражнение.




Проверяют друг друга по контрольному листу и оценивают.












Выполняют задания и сигнализируют о готовности.





Автор
Дата добавления 01.10.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров1069
Номер материала ДВ-024171
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх