Конспект урока по русскому языку на тему "Окончания имен существительных 2 склонения в творительном падеже"

Урок № ____ Дата___________________

Тема урока: ОКОНЧАНИЯ ИМЕН СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ 2 СКЛОНЕНИЯ В ТВОРИТЕЛЬНОМ ПАДЕЖЕ.

Цели урока:

• Учить правильно писать окончания –ом, -ем в творительном падеже имен существительных 2-го склонения

• Формирование умений правильно ставить вопрос к существительному, установлению зависимости между словами, грамотному написанию окончаний существительных;

• Корригировать представления учащихся о труде различных профессий;

• Корригировать зрительное восприятие на основе специальных упражнений на внимание;

• Воспитывать адекватное отношение к труду людей различных профессий;

ХОД УРОКА

1. Организационный момент.

-Сядет тот, кто назовет человека, который пользуется этими предметами:

Предлагаются иллюстрации: ножницы, молоток, указка; шприц; краска, кисточка; мастерок; жезл; совок, лопата, метла.

Учащиеся называют по иллюстрациям профессии людей: швея, столяр, учитель, врач, маляр, строитель, милиционер, дворник.

II. Проверка д/з

III.Актуализация знаний

1. Словарная работа

Зрительный диктант с опорой на рисунок.

Стамеска, долото, молоток,

Как назвать одним словом? /инструмент/

-определите склонение имен существительных.

Люди какой профессии пользуются этими инструментами?

Учитель выставляет слово столяр. Обращает внимание детей на правописание слова.

Красит стены нам маляр,
Полки делает столЯр. /рифмовка, чтобы запомнить ударение/

В нашей школе обучают этой профессии?

Где могут пригодиться навыки столяра?

Составьте предложение по схеме

Столяр забивает (гвоздь) (молотком).

Определить падеж, склонение.

Какое существительное определили в творительном падеже?

На какой вопрос отвечает?

Какое имеет окончание?

IV.Изучение нового материала.

1. Сообщение темы и цели урока.

2. Работа с учебником

а) Стр. 200 (правило)

ФИЗМИНУТКА

1-правую руку на пояс

2-левую руку на пояс

3-правую руку на плечо

4-левую руку на плечо

5-правую руку вверх

6-левую руку вверх

7-8 – хлопки над головой.

9-опустить левую руку на плечо

10- правую руку на плечо

13-14- хлопки по бедрам.

б) Стр.196. упр № 317

(1 разбор вместе, запись – сам-но)

Во время выполнения упражнения постоянная индивидуально-дифференцированная работа со слабыми уч-ся /

V. Итог урока.

VI. Д/з Стр. 199 упр. 315 /Разбор выполнения/

Карточка для слабоуспевающих

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Упражнение 317

Если бы я был пекарем, я бы испёк для мамы чудесный пирог. Если бы я был матросом, я бы привёз маме с далёкого острова чудо-птицу. Если бы я был изобретателем, я бы изобрёл для неё чудо-лекарство, чтобы она никогда не болела.

Упражнение 317

Если бы я был пекарем, я бы испёк для мамы чудесный пирог. Если бы я был матросом, я бы привёз маме с далёкого острова чудо-птицу. Если бы я был изобретателем, я бы изобрёл для неё чудо-лекарство, чтобы она никогда не болела.

_______________________________________________________________________

Упражнение 317

Если бы я был пекарем, я бы испёк для мамы чудесный пирог. Если бы я был матросом, я бы привёз маме с далёкого острова чудо-птицу. Если бы я был изобретателем, я бы изобрёл для неё чудо-лекарство, чтобы она никогда не болела.

_______________________________________________________________________

Упражнение 317

Если бы я был пекарем, я бы испёк для мамы чудесный пирог. Если бы я был матросом, я бы привёз маме с далёкого острова чудо-птицу. Если бы я был изобретателем, я бы изобрёл для неё чудо-лекарство, чтобы она никогда не болела.

_______________________________________________________________________

Упражнение 317

Если бы я был пекарем, я бы испёк для мамы чудесный пирог. Если бы я был матросом, я бы привёз маме с далёкого острова чудо-птицу. Если бы я был изобретателем, я бы изобрёл для неё чудо-лекарство, чтобы она никогда не болела.

_______________________________________________________________________

Упражнение 317

Если бы я был пекарем, я бы испёк для мамы чудесный пирог. Если бы я был матросом, я бы привёз маме с далёкого острова чудо-птицу. Если бы я был изобретателем, я бы изобрёл для неё чудо-лекарство, чтобы она никогда не болела.

_______________________________________________________________________

Упражнение 317

Если бы я был пекарем, я бы испёк для мамы чудесный пирог. Если бы я был матросом, я бы привёз маме с далёкого острова чудо-птицу. Если бы я был изобретателем, я бы изобрёл для неё чудо-лекарство, чтобы она никогда не болела.

столяр