Конспект урока по русскому языку на тему "Сочинение по картине" (6 класс)

Конспект урока по русскому языку

Класс: 6

Тема урока: Сочинение по картине

Цели урока: научить детей писать сочинение-описание на заданную тему; указать особенности построения такого текста; формировать орфографическую и пунктуационную зоркость учащихся; прививать интерес к знанию родного языка.

Деятельность учителя	Деятельность обучающихся	УУД
I. Организационный момент Цель этапа: Организовать направленное внимание на начало урока. Проверка готовности рабочих мест. Создание положительного настроя учащихся на урок.	Приготовление к уроку. Приветствие учителя.	Положительное отношение к уроку, понимание необходимости учения. Следование в поведении моральным и этическим требованиям. Учебное сотрудничество с учителем и сверстниками.
II. Актуализация знаний Цель этапа: Убедить детей в возможности  совершенствовать орфографические и пунктуационные навыки, навыки связной речи. Учитель создает ситуацию, при которой возникает необходимость получения новых знаний. Выдает тетради для творческих работ. Предлагает детям: ·         Записать тему урока: «Сочинение по картине». ·         Записать заголовок: «Рабочие материалы к сочинению» ·         Открыть репродукцию картины Т.Н. Яблонской «Утро» (1954)  в учебнике М.Т. Баранова, Т.А. Ладыженской (2010)	Записывают тему урока, заголовок. Открывают репродукцию картины.	Проявление познавательной активности.
III. Проблемное объяснение нового знания Цель этапа: Научить детей правильно определять идею художника, и то, с помощью каких средств это воплощено. Предлагает детям: 1.       Записать, что характерной особенностью Т.Н. Яблонской является изображение красоты простой жизни. 2.       Записать некоторые названия картин Т.Н. Яблонской. 3.       Ответить на вопросы: а)       что изображено на картине? б)      что такое утро? в)      какая девочка? г)       что она делает? д)      во что одета? 4.       Записать, что в композиционном центре картины фигура девочки. На картине много яркого желтого цвета. Происходит расширение пространства за счет балконной двери. Комната аккуратная и чистая. Все находится на своих местах.	Записывают необходимые факты в тетрадях. Отвечают на вопросы учителя.	Планирование совместно с учителем своих действий в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.
IV. Первичное закрепление Цель этапа: Сформировать общее представление о картине. Систематизировать средства воплощение авторской идеи. Предлагает детям записать и заполнить таблицу: План сбора материалов Материалы к сочинению Комната Стены Пол Окно Дверь Мебель: стол кровать стул	Чертят таблицу, заполняют ее. На основе таблицы должны сделать вывод о том, что картина символизирует начало нового дня. Художник запечатлел красоту в обыкновенных вещах. Передал эту красоту особым светом и освещением. Картина передает тепло: солнце затрагивает всех. Хочется потянуться к солнцу вместе с девочкой.	Способствовать проявлению самостоятельности в разных видах  деятельности. Проявляют познавательную самостоятельность и активность. Выполнение действий по заданному алгоритму. Контроль деятельности по ходу выполнения задания. Продолжать работать над формированием умений ориентироваться в полученной информации по ходу выполнения задания. Грамотное построение устного высказывания.
V.Итог урока Цель этапа: Сформировать личную ответственность за результаты деятельности Подводит итоги совместной и индивидуальной деятельности учеников. Домашнее задание: написать сочинение-описание по картине. Поясняет, как должно строиться сочинение. Спрашивает у учеников о том, что характерно для сочинения-описания.	Фиксируют материал, изученный на уроке, оценивают личный вклад в результаты коллективной деятельности. Отвечают на вопросы учителя.	Понимать  личную ответственность за результаты деятельности. Выражать свои мысли  с достаточной полнотой и точностью.