Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Конспект урока по русскому языку на тему « Сочинение-описание натюрморта П.П. Кончаловского «Сирень в корзине».

Конспект урока по русскому языку на тему « Сочинение-описание натюрморта П.П. Кончаловского «Сирень в корзине».

  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

Автор:

учитель русского языка и литературы

МОУ Красногуляевской СШ

Смирнова Ольга Николаевна

Предмет: русский язык

Класс: 5

Тема урока: Сочинение-описание натюрморта П.П. Кончаловского

«Сирень в корзине».



В жизни счастье одно

Мне найти суждено,

И то счастье в сирени живет,

На зеленых ветвях,

На душистых кистях

Мое бедное счастье цветет…

К.К.Романов.



Цели урока:

1)приоткрыть волнующие тайны образа сирени,  подготовить учащихся к сочинению- описанию,

2)научить видеть картину, умению отбирать рабочий материал, использовать его при написании творческих работ- вступления и заключения к сочинению;

3) повторить правописание безударных гласных в корне слова, развитие умения видеть орфограммы в слове и графически обозначать;

4) воспитывать эстетическое чувство прекрасного, видеть красоту в обыденном;

5. Углубить представление учащихся о таком виде сочинения, как описание художественного предмета; отработать общие принципы работы над сочинением по картине.

6.Способствовать обогащению активного словаря, стимулировать творческое воображение.

Тип урока: урок развития речи.

Продолжительность: 45 минут

Используемые учебники и учебные пособия: 

  1. Развитие речи. Русский язык и литература. Репродукции картин. 5-7 кл. Л.М.Зельманова, Е.Н.Колокольцев, М. «Дрофа»  1999 г.

  2. Учебник: Русский язык 5 класс, авт. Баранов М.Т., Ладыженская Т.А. М. «Просвещение» 2012 г.

Используемая методическая литература: 

  1. Уроки русского языка в 5 классе. Е.И.Никитина. М. «Просвещение», 2001 г.

  2. Журнал: Русский язык в школе.

Используемое оборудование: 

Портрет П.П.Кончаловского; репродукция натюрморта П.П.Кончаловского «Сирень», репродукции   натюрмортов  художника, фотографии разных видов сирени, видеофильм «Сирень»; музыка С.Рахманинова- пьеса «Сирень»,



Ход урока.



1.Мотивация учебной деятельности.

-Ребята! Какое время года скоро наступит?(Весна)Какие изменения происходят в природе?)(Становится тепло. Природа просыпается. Все вокруг оживает. Зацветают растения.)

 Сегодня  на уроке   мы будем готовиться к сочинению описанию по картине. Отгадав мою загадку, вы поймёте, что будет изображено на картине  

Благоухает и манит, 
Цветами нежными дарит, 
Протянешь руку за плетень - 

И в ней окажется …

( Сирень)

Трудно представить себе май без цветущих кустов сирени. Сирень настолько

любимый всеми цветок, что каждую весну многие города распускаются пышными прекрасными кустами. Это море цветов и ароматов погружает в себя улицы и сады, дарит незабываемые ощущения пробуждения природы и скорого наступления лета В России сирень всегда росла в старинных помещичьих усадьбах. Ее высаживали возле особняков. Когда наступала весна, эти сады заливало море цветущей и благоухающей сирени. Это был неотъемлемый элемент жизни русских имений. .(3 слайд)

Родиной сирени являются районы Малой Азии и Персии. Европа с сиренью познакомилась только в шестнадцатом столетии нашей эры, а в Карпатах до сих пор её можно встретить в диком виде

Вопрос: А вы знаете, почему так называется цветущий куст?

Запись на доске.

Сирень –восходит к греческому, что значит «трубка». Растение получило свое название благодаря особенности строения: у него есть трубка, которая образуется в результате легкого выдавливания сердцевины веток. . С появлением и названием сирени связано множество легенд и преданий, причем у каждого народа имеется своя собственная версия.


Послушайте легенды о сирени

Это интересно. Легенда. (подготовленные ученики)

Одна из скандинавских легенд утверждает, что цветы сирени пришли к нам тогда, когда весна согнала с лугов снег и высоко подняла солнце. Солнце в сопровождении радуги пошло над землей. Тогда весна стала брать лучи солнца, смешивать их с лучами радуги и, передвигаясь с юга на север, бросать на землю. И там, куда падали лучи, распускались желтые, оранжевые, красные, синие и голубые цветы. Когда же весна достигла Севера, у нее остались только лиловые и белые цвета. А внизу лежали Скандинавские страны. Тогда весна перемешала солнечный и лиловый цвета радуги и бросила на маленькие кустарники, которые покрылись сиреневыми цветами. Затем у весны остался только один белый цвет. Не пожалела его весна и щедро рассыпала белый цвет по земле, а из него получилась белая звездчатая сирень. Родиной сирени являются районы Малой Азии и Персии. Европа с сиренью познакомилась только в шестнадцатом столетии нашей эры, а в Карпатах до сих пор её можно встретить в диком виде. С появлением и названием сирени связано множество легенд и преданий, причем у каждого народа имеется своя собственная версия.

У древних греков было свое мнение о происхождении названия сирени, что и выразилось в старинной легенде о встрече молодого Пана — бога лугов и лесов с прекрасной речной нимфой Сирингой — нежной вестницей утренней зари. Встретив Сирингу, Пан был очарован ее красотой и нежной грацией настолько, что оставил свои забавы и решил с ней поговорить. Почему-то Сиринга испугалась Пана и попыталась убежать. Желая ее успокоить Пан последовал за ней, но произошло неожиданное превращение нимфы в необычайно красивый куст с благоухающими лиловыми нежными цветами. Отсюда и пошло название растения «сирень» — по имени нимфы Сиринги.

В научной классификации название сирени имеет происхождение от греческого слова «syrinx», что в переводе означает «дудочка» или «трубка». Это название отражает структурную особенность стволов и веток сирени, обладающих мягкой сердцевиной, при удалении которой можно получить трубочку пригодную для изготовления свирели или дудки. По той же древнегреческой легенде бог Пан был изобретателем флейты, которую он сконструировал из веточки куста сирени, бывшим ранее красавицей нимфой Сирингой. 

С цветками сирени связано множество обычаев и обрядов у различных народов. Молодыми девушками сирень использовалась для гадания:чтобы быть счастливой, нужно было найти цветок сирени с пятью лепестками. Особенно большим количеством таких цветков отличается белая сирень, а лиловые пятилепестковые цветы встречаются значительно реже. При обнаружении такого цветка счастливицы съедали его на счастье или засушивали между страниц книг. Этот обычай в некоторых местах сохранился до нашего времени.




Многие русские художники  любили изображать сирень - О каком художнике пойдет речь вы узнаете из если послушаете стих  Сколько свежести в ветви тяжелой,

Как стараются важные пчелы,

Допотопная блещет краса!

Но вглядись в эти вспышки и блестки:

Здесь уже побывал Кончаловский,

Трогал кисти и щурил глаза.

Кушнер А.С.

2. Сообщение целей и задач урока.

Сегодня нам предстоит сложная, но увлекательная работа. Мы с вами должны подготовиться к художественному сочинению-описанию натюрморта по картине П.П.Кончаловского.



2.Актуализация опорных знаний.



Рассказ о художнике. (подготовленный ученик)

Петр Петрович Кончаловский (1876-1956) родился на территории нынешней Украины, в дворянской семье. Учился в Харьковской школе рисования, в Москве, позже – в Париже, затем в Петербургской Академии художеств. Молодой художник пробовал свои силы в различных направлениях живописи: это портреты, пейзажи и натюрморты. Искусствоведы пришли к выводу, что многие работы художника очень близки к таким направлениям в изобразительном искусстве, как кубизм и фовизм. Наиболее известными работами Кончаловского, выполненными в традициях упомянутых направлений, принято считать «Сиенский портрет», «Сухие краски», «Портрет Г.Б.Якулева».

В 1929-х гг. стихийная резкость живописной манеры Кончаловского уступает место мягкому и романтическому подходу. В качестве примеров можно привести картины, посвященные историческим темам: «Новгород», «Антоний Римлянин. Творчество Кончаловского многолико и неоднозначно.

В 1943г. Отмечен для П.П.Кончаловского присуждением Сталинской премии.

Писал пейзажи, портреты, но более всего ему удавались натюрморты. Его картинам свойственны сочные краски. Очень любил изображать цветы. Пожалуй, никто из русских живописцев не создал так много натюрмортов с изображением цветов, как он. Художник писал цветы так, что, кажется, они сохраняют не только свежесть своих красок, но и свой естественный аромат. Кончаловский говорил, что в «цветах есть все, что существует в природе, только в более утонченных и сложных формах, и в каждом цветке, а особенно в сирени или в букете полевых цветов, надо разбираться, как в какой-нибудь лесной чаще».

Любимые цветы П.П.Кончаловского – сирень. Ей он посвятил множество своих полотен. Наиболее известные из них – «Сирень у окна», «Сирень» и др. Перед нами одна из лучших картин Кончаловского, изображающих сирень. Она находится в Москве, в Третьяковской галерее.

(Звучит музыка С.Рахманинова "Сирень")



4. Беседа по картине

- Не правда ли, на вас сразу пахнуло весной?

(Верно, мы как-то сразу почувствовали дыхание весны. Особенно приятно видеть такую чудесную сирень зимой, когда за окном снег. В классе стало уютнее, теплее. Сирень, изображенная на картине, напомнила нам о весне, теплых солнечных днях, о первых весенних цветах.).

- Рассмотрите картину внимательно, обратите внимание на обилие цветов, изображенных художником. Сумел ли он показать, что сирень свежая, как будто ее только что срезали и принесли из сада в комнату?

( На картине изображена очень свежая сирень. Она не поникла, листочки свежие, не увяли, искрятся. Видно, что ее только что срезали и принесли из сада. Она такая сочная и влажная от утренней росы)

- Какие вы видите краски, оттенки

( На картине мы видим сирень разных цветов и оттенков: розоватую, лиловую, темно-красную, белую, светло-лиловую).

- Ребята, ответьте на вопрос мне, если бы вы не видели эту картину, а вас попросили бы нарисовать букет сирени, то какие краски вы бы использовали? (дети отвечают).

-Это доказывает, каким внимательным был художник, сколько цветов и оттенков увидел и изобразил.

-Опишите ветки сирени, расположенные в центре букета (В центре букета высокая ветка темно-красной сирени. Под ней небольшие ветки белой и розоватой сирени. Справа кисти сирени крупные, пышные, свисают от тяжести почти до самого стола.)

- Тщательно ли описывает художник листья, веточки, лепестки сирени?

( Нет, так как главная идея художника показать краски, их насыщенность)



-Вы правы. Кончаловский стремится передать свое впечатление от букета, поэтому он не выписывает отдельные лепестки, листья, ветки. Ему важно создать целостный образ).

- Все ли листья сирени освещены одинаково?

(Все листья освещены по-разному: вверху слева листья светло-зеленые с золотистым оттенком, в середине букета внизу – темно-зеленые).

- Что вы можете сказать о запахе сирени?

(Ароматная)

- Какими эпитетами-синонимами можно заменить прилагательное ароматный?

((Пахучая, душистая, благоухающая)

- Какими прилагательными можно описать сирень и выразить свое отношение к изображенному?

(Сирень на картине изумительная, чудная, восхитительная, великолепная, несравненная, прекрасная, замечательная)

- Какие определения уместно использовать, чтобы описать величину веток и величину цветов сирени?

( Тяжелые, крупные, богатые кисти сирени, они напоминают грозди винограда. Крошечные звездочки-цветы. Их много.)



- Создается ли впечатление, что букет не помещается в рамках картины, будто ему мало места. Как художник это передал?

(Букет находится на ближнем плане, нет линии горизонта. Ощущение – можно потрогать руками, прикоснуться, почувствовать запах.)

- Опишите корзину, в которой стоит сирень.

(Сирень поставили в плетеную корзину из ивовых прутьев. Верхнюю часть корзины скрывают листья и свисающие гроздья сирени.)

- На каком фоне изображена сирень?

(Сирень изображена на фоне сада, на темном столе у стены с коричневыми и желтоватыми оттенками. На таком фоне хорошо выделяются яркие цвета сирени.)

- Понравилась ли вам эта картина? Почувствовали ли вы, что художник восхищается природой и любит ее?

(Да. Хочется смотреть и смотреть на эту картину, на этот роскошный букет сирени и любоваться им.)



Учитель. Ребята, а ведь вы правы, так как эта восхитительная сирень вызывает отличное настроение, напоминает нам о весне и солнце, о красоте природы, которая нас окружает. Наверное, трудно найти человека, который бы не любил эти изумительные цветы. Изумительная, благоухающая сирень воспета не только художниками, но и писателями и поэтами. Вот как описал сирень русский поэт Всеволод Рождественский.



Сирень

Прогремела гроза, прошумела,

Затихая, грохочет вдали.

Золотые лучи, словно стрелы,

Сквозь клокастые тучи прошли.

Воздух полон прохлады и тени,

Встала радуга светлым венцом,

И тяжелые гроздья сирени

Наклонились над нашим крыльцом.

Хорошо на весеннем просторе

По откосу сбежать наугад,

Окунуться в душистое море,

Захлестнувшее дремлющий сад!

Сколько белых и темно-лиловых

Вдоль ограды кустов разрослось!

Ветку тронешь – дождем лепестковым

Осыпается мокрая гроздь.

В легкой капельке, свежей и чистой,

Отразился сверкающий день,

И в саду каждой веткой росистой

Торжествующе пахнет сирень.



- Какие прилагательные использует В.Рождественский в своем стихотворении для описания сирени?

( Грозди у сирени тяжелые, мокрые; ветка росистая. Цветы белые, темно-лиловые. Сиреневый сад для поэта – это душистое море, осыпающиеся лепестки – лепестковый дождь.).





6. План описания картины

Перед вами предложения, которые вы должны расставить так, чтобы у вас получился план сочинения.

П.П.Кончаловский – мастер натюрморта, знаток сирени.

Прекрасный букет сирени: цвет, гроздья, листья

Корзина. Фон натюрморта.

Впечатление от натюрморта. «В этом букете все живет, цветет и радуется».



7.Словарная работа

- Записать слова, вставляя пропущенные орфограммы. В какой части сочинения можно использовать данные выражения?

Н…тюрморт, ж…в…писец, р…продукц…я, р…стение, душ…стое, обл…ко, ар…матный, бл…гоухающий, зап…х, т…ж…лые гроздья, л…ловый, ф…олетовый, пурпурный, с…реневый, роз…вый, темно – з…леный, ж…лто – з…леный, в…ранда, о(т,тт)енки, крошеч(?)ные л…п…стки – звезд…ч(?)ки, выр…жает, в…сх…щает, настр…ение.



«Кладовая подсказок»

Захватывает дыхание Центральный образ

Смытый фон Сиреневые гроздья

Лиловые соцветия Фиолетовые цветы

Белоснежные ветки Розовато-жемчужные лепестки

Буйство красок Неуловимый аромат

Густой запах свежести Изумрудные листья

Широкие мазки Переплетения прутьев

Радостное настроение Душевная бодрость

9.Рефлексия.

Беседа.

- Какие вопросы у вас остались без ответа перед написанием сочинения?



11.Домашнее задание

Написать сочинение по картине П.П.Кончаловского "Сирень в корзине"





Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 13.03.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров122
Номер материала ДВ-524786
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх