Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Конспект урока по русскому языку на тему " ТЕМА И ОСНОВНАЯ МЫСЛЬ ТЕКСТА. ЗАГЛАВИЕ ТЕКСТА "
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Конспект урока по русскому языку на тему " ТЕМА И ОСНОВНАЯ МЫСЛЬ ТЕКСТА. ЗАГЛАВИЕ ТЕКСТА "

библиотека
материалов


ТЕМА И ОСНОВНАЯ МЫСЛЬ ТЕКСТА. ЗАГЛАВИЕ ТЕКСТА

Тип урока: постановка и решение учебных задач

Педагогические задачи: создать условия для обобщения и систематизации знаний обучающихся о тексте, полученных в 5 классе; способствовать
развитию и совершенствованию творческих возможностей учащихся, развитию их умений в определении темы текста, его основной мысли, в озаглавливании текста

Планируемые результаты

Предметные: имеют представление о русском языке как языке русского народа, государственном языке Российской Федерации, его роли в жизни человека и общества; понимают определяющие роли родного языка в развитии интеллектуальных способностей, русского языка – в процессе самообразования; владеют видами речевой деятельности (аудирование и чтение: адекватно воспринимают информацию устного и письменного сообщений, владеют разными видами чтения, приемами работы с книгой, со словарем; говорение и письмо: свободно и правильно излагают свои мысли в устной и письменной форме, соблюдают в практике речевого общения основные нормы современного русского языка, стилистически корректно используют лексику; применяют при письме основные правила орфографии и пунктуации, участвуют в речевом общении с соблюдением норм речевого этикета, уместно пользуются внеязыковыми средствами), основами научных знаний о родном языке, понимают взаимосвязи его уровней и единиц

Метапредметные:

познавательные – владеют всеми видами речевой деятельности (понимают информацию устного сообщения, владеют разными видами чтения, приемами отбора и систематизации материала на определенную тему, умением вести самостоятельный поиск информации, ее анализ и отбор, извлекают информацию из различных источников, проявляют способность к преобразованию, сохранению и ее передаче); применяют приобретенные знания, умения и навыки в повседневной жизни, проявляют умение в использовании родного языка как средства получения знаний по другим учебным предметам;

регулятивные – принимают и сохраняют цели учебной деятельности, определяют последовательность действий, оценивают достигнутые результаты и адекватно формулируют их в устной и письменной форме;

коммуникативные – владеют коммуникативно целесообразным взаимодействием в процессе речевого общения, совместного выполнения учебной задачи, участия в обсуждениях, национально-культурными нормами речевого поведения в различных ситуациях общения; проявляют способность свободно, правильно излагать свои мысли в устной и письменной форме

Личностные: понимают, что рус-

ский язык является одной из основных национально-культурных ценностей

русского народа, осознают определя-

ющую роль родного языка в развитии интеллектуальных, творческих способ-

ностей и моральных качеств личности, его значение в процессе получения

школьного образования; осознают
эстетическую ценность русского язы-

ка, проявляют уважительное отноше-

ние к родному языку, гордость за него,

стремление к речевому самосовершенствованию, испытывают потребность в сохранении чистоты русского языка как явления национальной культуры, имеют достаточный объем словарного запаса и усвоенных грамматических средств для свободного выражения мыслей и чувств в процессе речевого общения, проявляют способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью

Образовательные ресурсы: эпиграф к уроку, толковый словарь

Организационная структура урока

I. Постановка учебной задачи

Ребята, сегодня мы выполним очень важную работу: постараемся расширить и углубить наши знания о тексте. Навыки, приобретенные на уроке, пригодятся вам в жизни.

Так как занятие будет носить форму обсуждения, мы разобьемся на группы

Внимательно слушают.




Делятся на группы

Принимают и сохраняют учебные задачи

II. Работа по теме урока.

1. Работа с эпиграфом

Обратите внимание на эпиграф к нашему уроку:

Из всех знаний и умений самым важным, самым необходимым для жизни является, конечно, умение ясно, понятно говорить на своем языке. (Л. Н. Толстой.)

Как вы поняли слова эпиграфа? Согласны ли вы с мыслями автора? Свой ответ обоснуйте.

А что нужно знать, чтобы научиться ясно и понятно
говорить?
(Составлять высказывания – тексты.)

Внимательно слушают.




Отвечают на вопросы. Обосновывают свою точку зрения

Владеют способами конструктивного взаимодействия.

Формулируют ответы на вопросы

2. Раскрытие сущности новых понятий

Ребята, ключевым понятием сегодняшнего урока является слово текст. Дома вы должны были определить
по этимологическому словарю первоначальное значение этого слова.

Итак, каково же первоначальное значение слова текст? (Ткань, сплетение.)

Перед вами кусочек ткани и лист с напечатанным на нем текстом.

Как вы думаете, что общего между этими предметами? (Кусочек ткани состоит из множества нитей, крепко скрепленных между собой, а текст тоже состоит из нескольких предложений, которые связаны друг с другом по смыслу и грамматически.)

Ребята, ведь не случайно и предприятия, где ткут ткани, называют текстильными.

– Если из куска ткани мы вынем одну нитку, то мы испортим ткань. Так и любой текст – потеряв одно или несколько предложений, он может потерять смысл.

Прочитайте упражнение 64 на с. 36 и скажите, без какого предложения (предложений) текст потеряет смысл?

Как называется такое предложение? (Основная мысль.)

Организует обсуждение схемы, данной в упражнении 65. Подводит обучающихся к выводу о взаимосвязи темы
и основной мысли текста

Внимательно слушают.

Работают со словарной статьей.

Принимают участие в обсуждении.

















Выполняют задание, отвечают на вопрос.



Принимают участие в обсуждении. Обосновывают свою точку зрения

Владеют навыками работы со справочной литературой.

Формулируют ответы на вопросы

3. Систематизация и обобщение знаний

Организует работу в группах по выполнению упражнений.

Оказывает консультационную поддержку обучающимся

Выполняют задания в группах:

группы 1, 3 – упражнение 66;

группы 2, 4 – упражнение 67.

Осуществляют взаимопроверку. Участники групп 1–2 и 3–4 отвечают по очереди на вопросы, поставленные в упражнениях

Владеют способами конструктивного взаимодействия.

Владеют навыками групповой работы.

Владеют логическими действиями

III. Итог урока. Рефлексия учебной деятельности

Как вы понимаете значение слова текст?

Что мы называем основной мыслью текста?

Как взаимосвязаны заглавие текста и его основная мысль?

Считаете ли вы, что сведения, полученные на уроке,
являются важными для вас? Где вам могут пригодиться

эти сведения?

Оцените свою работу на уроке.

Домашнее задание: выполнить упражнение 68 (сочинение)

Отвечают на вопросы.

Делают выводы и обобщения.






Проводят самоанализ своей деятельности на уроке.

Записывают задание, задают уточняющие вопросы

Строят речевое высказывание в соответствии с учебной задачей.

Владеют навыками самоанализа учебной деятельности



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 18.09.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров128
Номер материала ДБ-199883
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх