Конспект урока по русскому языку на тему " Три склонения имён существительных ( общее представление)." 4 класс.

Класс:  4

УМК: «Школа России»

Учебный предмет: Русский язык

Тема: Три склонения имён существительных ( общее представление).

Цели: дать представление о трёх типах склонения имён существительных в единственном числе; познакомить с признаками имён существительных 1-го склонения; учить распознавать имена существительные 1-го склонения.

Формируемые УУД: самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели; поиск и выделение необходимой информации; анализ объектов с целью выделения их признаков; синтез; подведение под понятие, выведение следствий; умение точно выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации; сличение способа действия и его результата с заданным эталоном.

Ход урока

I Организационный момент.

-Сегодня, ребята, нас пригласили на День рождения к имени существительному.

Откроем тетради и запишем дату Дня рождения.

-Давайте немного поговорим об этом дне.

-К кому вы ходите на День рождения?

-А хорошо ли мы знаем имя существительное, чтобы идти к нему в гости?

II Воспроизведение и коррекция опорных знаний.

-Что обозначает имя существительное?

-На какие вопросы отвечает?

-Как изменяется? ( с каждым верным ответом открываются карточки «С Днём рождения!»)

III Чистописание

Ём ия

IV Актуализация знаний.

-Хорошим обычаем считается приходить в гости с подарками. У вас на партах лежат листочки, напишите, что бы хотели подарить имени существительному.

-Проверим, все ли ваши слова являются именами существительными?

V Самоопределение к деятельности.

-Сейчас я буду загадывать загадки, а вы отгадывать.

1) Вся мохнатенька,

Четыре лапки,

Сама усатенька (Кошка)

2) Упадёт-подскочит.

Ударят -не плачет. (Мяч)

3) То я в клетку,

То в линейку.

Написать по ним сумей-ка

Можешь и нарисовать…

Что такое я? (Тетрадь)

4) Само с кулачок

Красный бочок.

Тронешь пальцем – гладко,

А откусишь – сладко.(Яблоко)

5) На одной ноге стоит,

В воду пристально глядит,

Тычет клювом наугад,

Ищет в речке лягушат. (Цапля)

6) По голубому блюдцу золотое яблоко катается.(Солнце)

7) Хозяин лесной просыпается весной, а зимой под вьюжный вой спит в избушке снеговой. (Медведь)

Отгадки выставляются на доске.

-Прочитайте слова. Что в них общего?

-Давайте разделим на 3 группы следуя указаниям.

-Назовите существительные ж.р. с окончаниями –а,-я.

-Назовите существительные м.р. с окончаниями –а,-я. (Располагаю в первый столбик).

-Прочитайте оставшиеся существительные м.р. Выделите окончания у них.

-Назовите существительные ср.р.. Выделите окончания. (Располагаю во второй столбик.)

-Определите род и выделите окончание у оставшегося слова. (Располагаю в третий  столбик.)

-По каким признакам сгруппировали имена существительные?

Вывод. С помощью рода и окончания существительного можно определить его склонение. Существительные бывают 1-го,2-го и 3-го склонения.

- Сделайте вывод.  Какие существительные относятся к 1-ому склонению? Ко 2-ому склонению? К 3-ему склонению?

-Сформулируйте задачи урока.

VI Работа по теме урока.

Работа по учебнику.

Упр. 153.

 -Просклоняйте письменно группы слов: первый ряд-1, второй ряд-2, третий ряд-3. (Три ученика работают у доски. Коллективная проверка).

-Сравните окончания в каждой группе слов. Что вы заметили?

-Прочитайте материал рубрики «Обратите внимание!»

- Сколько групп склонений в русском языке?

-Что для них характерно?

VII Физкультминутка.

Мы работали отлично.

Отдохнуть не прочь сейчас.

И зарядка к нам привычно

На урок приходит в класс.

Выше руки, выше пятки, Улыбнитесь веселей!

Мы попрыгаем как зайки, Сразу станем всех бодрей!

Потянулись и вздохнули.

Отдохнули?

Отдохнули!

VIII  Закрепление изученного материала.

-Ребята, имя существительное готово вас угостить, но всё угощение надо распределить по вазам. (На доске три вазы с названием склонения.)

Морковь, помидор. Яблоко, вишня, клубника, гриб, груша.

-Как же определить склонение имени существительного в И.п,?

Упр. 155 (Комментированное письмо.)

-Выполните звуко - буквенный разбор слова Илья.

IX  Словарно – орфографическая работа.

-Распределите слова в три столбика. (По цепочке комментируют.)

.гроном, ж.лище, д.рога, б.бл.отека, с.м.лёт, к.ртина. альбом, со.нце, ул.ца, уч.ник, лес.ница, кв.ртира,  .сина.

X  Рефлексия.

-На листочках у названий ваших подарков укажите склонение  и подарите имени существительному.

XI  Итог

-Что такое склонение?

-Сколько групп склонений?

-С какой целью необходимо хорошо научиться узнавать склонение существительных?

XII Домашнее задание.

Упр.156