Конспект урока по русскому языку на тему: « Умение правильно употреблять предлоги и раздельно писать их со словами» (2 класс)

Тема: « Умение правильно употреблять предлоги и раздельно писать их со словами»

Цель урока: познакомить с  правильным употреблением предлогов и с раздельным их писанием  со словами.

Задачи:

- образовательные: формировать представление о том, что предлоги со словами пишутся раздельно;

- развивающие: упражнять в правильном употреблении предлогов, в раздельном их написании со словами;

- воспитательные: воспитывать активность, ответственность, самостоятельность.

УУД:

- логические (синтез – самостоятельное достраивание с выполнением недостающих компонентов)

-познавательные – логические (выбор оснований и критериев для сравнения, классификация объектов)

-познавательные – логические (доказательство)

-познавательные – логические (выдвижение гипотез и их обоснование; построение логической цепи рассуждений)

-коммуникативные (планирование учебного сотрудничества со сверстниками – определение цели, функций участников, способов взаимодейтвия)

- познавательные – логические (установление причинно-следственных связей)

-коммуникативные (управление поведением партнёра – контроль, коррекция, оценка его действий)

-познавательные – логические (анализ объектов с целью выделения признаков (существенных, несущественных)

-познавательные – общеучебные (рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности)

Оборудование: словарная работа.

Ход урока

1.Орг.момент.

2.Словарная работа.

- Посмотрите на слова, записанные у меня на доске, вставьте пропущенные буквы и обозначьте опасные места:

к…пуста

…ртист

р…бина

уч…ник

- Напишите к этим словам предлоги, изменяя окончания.

- Сегодня мы познакомимся с вами с новыми словарными словами.

- Посмотрите на доску. Отгадайте ребус, записанный у меня на доске.

- Откройте тетради на стр.31.

- Записываем это слово.

- Написание какой буквы мы должны запомнить в слове потом? (безударной гласной о)

- Ставим ударение.

- Посмотрите задание № 2. Прочитайте значение этого слова.

- Задание № 3. Прочитай. Что тебе поможет запомнить, как пишется это слово?

Как слову потом пришлось попотеть!

Слово трудное потом

Про дела твердит:

- Потом!

Глядь – и месяц пролетел:

Накопилось столько дел!

И потом исходит потом,

Чтоб закончить всю работу!

Капли пота льют с него –

Круглые, как буква о!

- А сейчас разгадайте такой ребус.

- Открываем в тетради стр.42. Запишите это слово.

- Написание какой буквы мы должны запомнить в слове сначала?

 (две буквы а)

- Ставим ударение.

- Смотрим задание № 2. Допиши словарные слова, обозначь в них орфограммы. Какие написания можно проверить? Какие нужно запомнить?

                    мы прочитаем текст, а п   отом ответим на вопросы.                    подумай, а                   отвечай.

- № 3. Вставь пропущенные буквы, подчеркни однокоренные слова.

Сначала, нач   л, н    чало, печ   ль.

- А сейчас поиграем в такую игру, называется она: «Будь внимателен»

Петя сначала дочитал книгу, а потом пошёл в кино.

- Что он делал сначала читал книгу или смотрел кино? (сначала дочитал книгу, а потом пошёл в кино)

Вова пошёл на рыбалку после того, как полил цветы.

- Напишите, что он сделал сначала, а что потом? (сначала полил цветы, а потом пошёл на рыбалку)

3.Работа по теме урока.

- Итак, над какой темой вы работали на прошлом уроке?

- Как пишутся предлоги со словами? (раздельно)

- Какие вы знаете предлоги?

- Для чего в предложении нужны предлоги? (для связи слов в предложении)

- И сегодня мы продолжаем работать над этой темой: будем упражняться в правильном употреблении предлогов и в раздельном их написании.

Работа по учебнику.

- Упр. 113.

- Прочитайте текст.

- Есть ли связь между словами в предложении? (нет)

- Что нужно вставить вместо точек? (предлоги)

- Подберите нужные предлоги.

- Прочитайте первое предложение.

- Прочитайте теперь все предложения.

- Что у вас получилось? (текст)

- Озаглавьте текст. (Тропинка)

- Запишите его. Не забудьте подчеркнуть пробел между предлогом и словом.

- Прочитайте задание после текста.

- Первый вариант слово «узкая», второй вариант слово «исчезает». Выполняем самостоятельно, потом проверим. Разделите эти слова на слоги и для переноса.

На слоги:

Для переноса:

- Упр.114. (самостоятельно)

4.Итог урока.

- Итак, с какими словами мы сегодня работали?

- Что вы знаете о предлогах?

- Можно ли в речи обойтись без предлогов?

5.Домашнее задание.

Упр.115

Упр.93 (дид.мат.)