Конспект урока по русскому языку "Относительные прилагательные"

Скачивание материала началось

Предлагаем Вам установить расширение «Инфоурок» для удобного поиска материалов:

ПЕРЕЙТИ К УСТАНОВКЕ
1715830
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Русский язык КонспектыКонспект урока по русскому языку "Относительные прилагательные"

Конспект урока по русскому языку "Относительные прилагательные"

библиотека
материалов

Тема: Относительные имена прилагательные.

Тип урока: урок открытия новых знаний.

Цели как деятельность учеников.

Метапредметные:

М/п: пользоваться разными видами чтения (просмотровым, ознакомительным, изучающим); анализировать, сравнивать,

классифицировать, обобщать.

6/4ЛР: распознавать относительные прилагательные, отличать относительные прилагательные от качественных, выявлять случаи

употребления относительных прилагательных в значении качественных.


Этапы урока

Ход урока

Формирование УУД и технология оценивания, духовно-нравственное воспитание

I. Оргмомент.

Приветствие. Проверка готовности к уроку. Выявление отсутствующих.


II. Проверочная тестовая работа.


Самостоятельная работа № 3, задание 7 в тетради «Самостоятельные и проверочные работы по русскому языку. 6 класс».

Выполняется часть1 А1-А5.

Те ребята, у которых имеется данная тетрадь, выполняют задания в тетради, а для остальных, материал будет распечатан на листах.

После выполнения производится взаимопроверка.

( правильные ответы будут представлены на слайде)

ТОУУ


III. Формулирование целей и задач урока.


Запишите предложение:

Невольное волнение охватывает, когда открываешь небольшую тетрадь в чёрном клеёнчатом переплёте.

(В.А. Каверин)

Подчеркните имена прилагательные.

Какое у них общее лексическое значение? (Качества душевного состояния, размер, цвет, материал.)

Какие из прилагательных являются качественными? (Невольное,

небольшую, чёрном.) Докажите. (Приводят краткие формы, формы

сравнения, антонимы.)

Прилагательные, которые не имеют названных вами признаков

(форм сравнения, кратких форм, антонимов), называются

Познавательные УУД

1. Владеть разными видами аудирования (ознакомительного, выборочного, детального).

2. Представлять модели объектов в знаково-символической форме.

3. Анализировать, сравнивать, делать выводы.



относительными.

Запишите тему урока: «Относительные прилагательные».

Сформулируйте цель и задачи урока.

Регулятивные УУД

1. Высказывать предположения на основе наблюдений.

2. Формулировать цель и задачи урока.

IV. Открытие новых знаний.


1. Упр. 335 – наблюдение над значением и признаками относительных прилагательных.

Ученики устно называют прилагательные, пробуют образовать от них краткую форму или формы сравнения, распределяют и записывают эти прилагательные в разные столбики (оставляют одну строчку сверху).

В результате получаются два столбика слов:

худой станционного

колючей зимние

толстый снежный

крепкая ледяная

Какие из прилагательных являются качественными, а какие

относительными? Подпишите над каждым столбиком название разряда.

Понаблюдайте, какие ещё признаки есть у относительных прилагательных.

Как образованы эти прилагательные? Выделите суффиксы.

В какой группе преобладают производные слова (образованные от других слов)?

Попробуйте сформулировать, какими признаками обладают относительные прилагательные.

Сравните свои выводы с текстом в рамке.

2. Чтение текста в рамке после упр. 335.

Сколько частей в этом определении?

Озаглавьте каждую часть.

Какие значения могут иметь качественные прилагательные? Пронумеруйте и запишите их в тетрадь: 1) по материалу; 2) по назначению; 3) по времени.

Какие суффиксы есть у относительных прилагательных? Сравните суффиксы, выделенные в словах из упражнения и в примерах из текста в рамке.

Запишите эти суффиксы в тетрадях (и на доске).

Назовите ключевые слова темы.

Ответьте на вопрос после текста в рамке.

3. – Составьте таблицу, в которой будут представлены признаки имён прилагательных изученных разрядов – качественных и относительных.

Дополните таблицу изученным разрядом прилагательных.

Разряд

Значение

Признаки

Качественные

Признак, возможный в разной степени

1) сравнительная и превосходная форма

2) краткая форма

3) есть антоним








Регулятивные УУД

1. Искать пути решения проблемы.

2. Осуществлять познавательную и личностную рефлексию.

Познавательные УУД

1. Анализировать, сравнивать, делать выводы, устанавливать закономерности, строить рассуждения.

2. Извлекать информацию из разных источников, преобразовывать её из одной формы в другую (в схему, модель), соотносить информацию, представленную в разных формах (текст, таблица, схема).


Познавательные УУД

1. Анализировать, сравнивать, группировать.

2. Преобразовывать информацию из одной формы в другую (в таблицу).

V. Углубление знаний, развитие учебно-языковых и речевых умений.


Упр. 336 – развивается умение отличать относительные прилагательные от качественных по составу (характеру суффиксов) и способу образования. Выполняется устно.

Какой самый распространённый суффикс относительных прилагательных? (Суффикс -н-.)

Упр. 337 – развивается умение находить в тексте относительные прилагательные по характерным суффиксам, анализировать значение этих прилагательных.

а) Беседа, подводящая к новому знанию:

Назовите имена прилагательные.

Правильно ли, если я скажу, что названные вами прилагательные обозначают отношение к материалу? (Металлическоеиз металла, золотые – из золота и т.д.)

А что они обозначают? (Цвет.)

В каком значении они употреблены? (В переносном значении.)

б) Чтение текста в рамке после упр. 338.

О какой особенности относительных прилагательных вы узнали?

Попробуйте привести свои примеры.

В русском языке говорят, что относительные прилагательные

могут переходить в качественные, если употребляются в переносном

значении. Но эти прилагательные не будут иметь форм сравнения и

кратких форм.

Упр. 338 – развивается умение отличать относительные прилагательные от качественных (относительных в значении качественных), конструировать предложения с прилагательными в разных значениях.

Выполняется устно с комментированием.

Самостоятельная запись предложений:

I вариант – с относительными прилагательными;

II вариант – с относительными прилагательными в значении качественных.

Дополнительная информация об относительных прилагательных в

значении качественных выявляется на основе заданий после упражнения (можно подобрать синонимы).

Познавательные УУД

1. Владеть приёмами отбора и систематизации материала.

2. Анализировать, сравнивать, устанавливать сходства и различия, группировать.



Коммуникативные УУД

1. Свободно излагать свои мысли в устной и письменной форме.

2. Слушать и слышать других, быть готовым корректировать свою точку зрения.

VI. Итог урока.


Дополните список ключевых слов, запишите карандашом в конце

темы в учебнике. (Относительные прилагательные, нет краткой

формы, форм сравнения, переносное значение, относительные в значении качественных.)

Приведите примеры относительных прилагательных, относительных в значении качественных.

Какие универсальные умения развивали на уроке?

Были ли трудности?

Что нужно сделать, чтобы избежать ошибок?

Оцените свою работу на уроке (по желанию, т.к. изучался новый материал).

По каким критериям будете оценивать себя?


Регулятивные УУД

1. Соотносить цели и результаты своей деятельности.

2. Вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности работы.


ТОУУ

VII. Домашнее задание.


Н.1. Подготовить рассказ об относительных прилагательных.

2. Упр. 339.

П. Найти небольшой текст из художественной литературы, записать, определить разряд прилагательных.




Курс профессиональной переподготовки
Учитель русского языка и литературы
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Основы туризма и гостеприимства»
Курс повышения квалификации «Основы местного самоуправления и муниципальной службы»
Курс повышения квалификации «Основы управления проектами в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС юридических направлений подготовки»
Курс профессиональной переподготовки «Логистика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс повышения квалификации «Организация маркетинга в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Метрология, стандартизация и сертификация»
Курс повышения квалификации «Международные валютно-кредитные отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление службой рекламы и PR»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.