II. Проверочная тестовая работа.
|
Самостоятельная
работа № 3, задание 7 в тетради «Самостоятельные и проверочные работы по
русскому языку. 6 класс».
Выполняется
часть1 А1-А5.
Те
ребята, у которых имеется данная тетрадь, выполняют задания в тетради, а для
остальных, материал будет распечатан на листах.
После
выполнения производится взаимопроверка.
(
правильные ответы будут представлены на слайде)
|
ТОУУ
|
III. Формулирование
целей и задач урока.
|
–
Запишите предложение:
Невольное волнение охватывает, когда открываешь
небольшую тетрадь в чёрном клеёнчатом переплёте.
(В.А. Каверин)
–
Подчеркните имена прилагательные.
–
Какое у них общее лексическое значение? (Качества душевного состояния,
размер, цвет, материал.)
–
Какие из прилагательных являются качественными? (Невольное,
небольшую, чёрном.) Докажите.
(Приводят краткие формы, формы
сравнения, антонимы.)
–
Прилагательные, которые не имеют названных вами признаков
(форм
сравнения, кратких форм, антонимов), называются
|
Познавательные УУД
1. Владеть
разными видами аудирования (ознакомительного, выборочного, детального).
2. Представлять модели объектов в
знаково-символической форме.
3. Анализировать, сравнивать, делать выводы.
|
IV.
Открытие новых знаний.
|
1. Упр. 335 – наблюдение над значением и
признаками относительных прилагательных.
Ученики
устно называют прилагательные, пробуют образовать от них краткую форму или
формы сравнения, распределяют и записывают эти прилагательные в разные
столбики (оставляют одну строчку сверху).
В
результате получаются два столбика слов:
худой станционного
колючей зимние
толстый снежный
крепкая ледяная
–
Какие из прилагательных являются качественными, а какие
относительными?
Подпишите над каждым столбиком название разряда.
–
Понаблюдайте, какие ещё признаки есть у относительных прилагательных.
–
Как образованы эти прилагательные? Выделите суффиксы.
–
В какой группе преобладают производные слова (образованные от других слов)?
–
Попробуйте сформулировать, какими признаками обладают относительные
прилагательные.
–
Сравните свои выводы с текстом в рамке.
2. Чтение текста в рамке после упр. 335.
–
Сколько частей в этом определении?
–
Озаглавьте каждую часть.
–
Какие значения могут иметь качественные прилагательные? Пронумеруйте и
запишите их в тетрадь: 1) по материалу; 2) по назначению; 3) по времени.
–
Какие суффиксы есть у относительных прилагательных? Сравните суффиксы,
выделенные в словах из упражнения и в примерах из текста в рамке.
–
Запишите эти суффиксы в тетрадях (и на доске).
–
Назовите ключевые слова темы.
–
Ответьте на вопрос после текста в рамке.
3. – Составьте таблицу, в которой будут
представлены признаки имён прилагательных изученных разрядов – качественных и
относительных.
– Дополните таблицу изученным разрядом
прилагательных.
Разряд
|
Значение
|
Признаки
|
Качественные
|
Признак,
возможный в разной степени
|
1)
сравнительная и превосходная форма
2)
краткая форма
3)
есть антоним
|
|
|
|
|
|
|
|
Регулятивные УУД
1. Искать пути
решения проблемы.
2. Осуществлять
познавательную и личностную рефлексию.
Познавательные УУД
1. Анализировать, сравнивать, делать выводы,
устанавливать закономерности, строить рассуждения.
2. Извлекать информацию из разных источников,
преобразовывать её из одной формы в другую (в схему, модель), соотносить
информацию, представленную в разных формах (текст, таблица, схема).
Познавательные УУД
1. Анализировать,
сравнивать, группировать.
2. Преобразовывать информацию из
одной формы в другую (в таблицу).
|
V. Углубление знаний, развитие учебно-языковых и
речевых умений.
|
Упр.
336 – развивается умение отличать относительные прилагательные от
качественных по составу (характеру суффиксов) и способу образования.
Выполняется устно.
–
Какой самый распространённый суффикс относительных прилагательных? (Суффикс -н-.)
Упр.
337 – развивается умение находить в тексте относительные прилагательные по характерным
суффиксам, анализировать значение этих прилагательных.
а)
Беседа, подводящая к новому знанию:
–
Назовите имена прилагательные.
–
Правильно ли, если я скажу, что названные вами прилагательные обозначают
отношение к материалу? (Металлическое – из металла, золотые
– из золота
и т.д.)
–
А что они обозначают? (Цвет.)
–
В каком значении они употреблены? (В переносном значении.)
б)
Чтение текста в рамке после упр. 338.
–
О какой особенности относительных прилагательных вы узнали?
Попробуйте
привести свои примеры.
–
В русском языке говорят, что относительные прилагательные
могут
переходить в качественные, если употребляются в переносном
значении.
Но эти прилагательные не будут иметь форм сравнения и
кратких
форм.
Упр.
338 – развивается умение отличать относительные прилагательные от качественных
(относительных в значении качественных), конструировать предложения с
прилагательными в разных значениях.
Выполняется
устно с комментированием.
Самостоятельная
запись предложений:
I
вариант – с относительными прилагательными;
II
вариант – с относительными прилагательными в значении качественных.
Дополнительная
информация об относительных прилагательных в
значении
качественных выявляется на основе заданий после упражнения (можно подобрать
синонимы).
|
Познавательные УУД
1. Владеть приёмами
отбора и систематизации материала.
2. Анализировать,
сравнивать, устанавливать сходства и различия, группировать.
Коммуникативные УУД
1. Свободно излагать свои мысли в устной и письменной
форме.
2. Слушать и
слышать других, быть готовым корректировать свою точку зрения.
|
VI. Итог урока.
|
–
Дополните список ключевых слов, запишите карандашом в конце
темы
в учебнике. (Относительные прилагательные, нет краткой
формы,
форм сравнения, переносное значение, относительные в значении качественных.)
–
Приведите примеры относительных прилагательных, относительных в значении качественных.
– Какие универсальные умения развивали на уроке?
– Были ли трудности?
– Что нужно сделать, чтобы избежать ошибок?
– Оцените свою работу на уроке (по желанию, т.к. изучался новый
материал).
– По каким критериям будете оценивать себя?
|
Регулятивные УУД
1. Соотносить цели
и результаты своей деятельности.
2. Вырабатывать
критерии оценки и определять степень успешности работы.
ТОУУ
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.