Презентация по литературе на тему: "Жилин и Костылин: разные судьбы" (Л.Н.Толстой "Кавказский пленник"), (Подготовка к сочинению, 5 класс)

• 1 слайд

  
  
  
  ПОДГОТОВКА К СОЧИНЕНИЮ НА ТЕМУ:
  
  «Жилин и Костылин: разные судьбы»
  (по рассказу Л.Н. Толстого «Кавказский пленник»)
  
  

• 2 слайд

  
  Цели урока:
  
  обобщить и систематизировать материал по рассказу Л.Н. Толстого «Кавказский пленник» через сравнительную характеристику главных героев;
  развивать навыки сопоставительной характеристики героев;
  продолжить работу над развитием речи учащихся;
  воспитывать нравственные качества у учащихся, ответственность за свою судьбу через сопоставительный анализ героев рассказа.
  
  

• 3 слайд

  Жилин и Костылин:
  разные судьбы
  «Человек сам отвечает за свою судьбу».
  
  Л.Н.Толстой
  

• 4 слайд

  Знакомство Жилина с Костылиным
  1)Как познакомились
  Жилин и Костылин?
  
  2)Найдите в тексте описание внешности
  героев.
  
  3)Почему они решили ехать вместе впереди обоза?
  
  

• 5 слайд

  Как ведут себя Жилин и Костылин
  во время нападения татар?
  
  
  Жилин
  
  пытается уйти
  от погони
  
  надеется на
  помощь товарища
  
  «Не дамся же живой!»
  
  до последнего
  сражается с татарами
  Костылин
  
  не думает помогать Жилину
  
  даже не пытается отпугнуть татар
  
  трусливо сбегает
  

• 6 слайд

  Жизнь в плену
  
  1. Как жили в плену Жилин и Костылин? Чем отличалась их жизнь в течение месяца плена в стане врага?
  2. Как относятся татары в первые дни плена к Жилину и Костылину и почему?
  3. Правы ли горцы, называя Жилина «джигит» и Костылина «смирный»? Объясните причину такой разницы.
  4. Чем в этот период интересна жизнь Жилина и жизнь Костылина?
  
  

• 7 слайд

  Сравнительная характеристика героев
  ЖИЛИН
  КОСТЫЛИН
  

• 8 слайд

  
  Жилин, в отличие от Костылина, деятельный человек. В трудной ситуации не теряет силы духа. Все старания прилагает к тому, чтобы выбраться из аула, совершить побег. Все его поступки и дела подчинены одной цели – освобождению.
  Костылин же пассивен, ленив, бездеятелен, не умеет приспособиться к ситуации.
  
  

• 9 слайд

  
  Первый побег
  
  
  
  КОСТЫЛИН
  
  Постоянно жалуется на боль, усталость, не может идти дальше.
  
  Выдает себя и Жилина (громко вскрикивает от боли)
  ЖИЛИН
  
  Знает дорогу, ведет за собой товарища.
  
  Помогает Костылину
  
  «Бросать товарища не годится»
  

• 10 слайд

  
  
  Второй побег - результат жизнестойкости и жизнелюбия Жилина
  
  
  
  КОСТЫЛИН
  отказывается от побега
  
  не может превозмочь свою боль
  Прекращает бороться:
  «Уже мне, видно, отсюда не выйти»
  
  ЖИЛИН
  постоянно думает о вольном житье
  уговаривает Дину помочь ему
  шел всю ночь в колодке, выбился из сил, но отдохнуть себе не позволил
  не стал дожидаться помощи, когда его заметили татары, сам побежал навстречу казакам
  

• 11 слайд

  
  
  Из проделанной работы по сравнению поведения и поступков героев становится понятным, что Костылин оказался не товарищем Жилину, а обузой в дороге.
  В одинаковых условиях Жилин проявляет находчивость, решительность, стойкость, ведет активную борьбу за свое и товарища освобождение из плена, а Костылин лишен всех этих качеств.
  
  
  

• 12 слайд

  План сочинения:
  1. ВСТУПЛЕНИЕ. Почему так по-разному сложились судьбы героев?
  2. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ.
  -Разница в характерах в сцене нападения татар.
  -«Джигит» Жилин и «смирный» Костылин в сцене выкупа.
  -Активная жизнь Жилина и пассивная Костылина в плену.
  -Физическая и духовная слабость Костылина и забота о товарище, стойкость Жилина во время первого побега.
  -Побег Жилина - результат жизнестойкости и жизнелюбия героя.
  3. ВЫВОД. Человек (по Л.Н. Толстому) сам отвечает за свою судьбу.
  

• 13 слайд

  
  
  
  
  
  
  РЕФЛЕКСИЯ
  

• 14 слайд

  ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
  Написать сочинение на тему: «Жилин и Костылин: разные судьбы»