Инфоурок / Русский язык / Конспекты / Конспект урока по русскому языку "Условное наклонение глагола"

Конспект урока по русскому языку "Условное наклонение глагола"


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Тема: «Условное наклонение глагола». (6 класс)


Цели: Продолжить знакомство с особенностями значения

глаголов. Знать как образуются и изменяются формы

условного наклонения глагола, что обозначают. Работать

над правописанием глаголов условного наклонения. Уметь

находить глаголы в тексте; различать формы

изъявительного наклонения и условного наклонения

глаголов; отрабатывание навыков правильного написания

глаголов в условном наклонении. Составление

мотивированных связных высказываний в качестве ответа на

поставленный вопрос. Систематизировать и обобщать

теоретический материал.



Ход урока


I. Организационный момент.

  • Приветствие.


II. Сообщение темы и целей урока.

  • Ребята, я приглашаю вас на урок русского языка, но он сегодня необычный. Мы с вами отправляемся в далекое путешествие по морю к загадочному острову «Условное наклонение глагола». Но одолеет этот трудный путь только тот, кто будет активно работать на уроке и покажет свои знания по правописанию глаголов, по их образованию и изменению. Кто правильно будет находить глаголы в тексте.


III. Проверка домашнего задания.

  • Итак в путь, ребята! Но чтобы нам выйти в море, надо быстро проверить ваши знания о глаголе.

  1. Работа по карточкам. Таблица №1.

(Учащиеся записывают ответы на вопросы. Задание выполняется

самостоятельно)

  • Затем, читают свои ответы.


IV. Обобщение изученного по теме.

  • И вот мы в открытом море. Но ребята, посмотрите,море почему-то заволновалось,потемнело. Это надвигается буря, поднимается шторм! Нам надо спасаться! Чтобы преодолеть его нужно быстро выполнить задание.

  1. Работа с перфокартами.

Правописание окончаний глагола 3 лица ед.ч. е-и.

Борется Пилит

Плачет Тает

Терпит Верит

Рубит Кружит

Держит Веет

Красит Струится

Открывает Лепит.


  • Молодцы! Смотрите море утихает, выглянуло солнышко и мы снова качаемся на волнах. Но посмотрите, что-то чернеет впереди. Ребята, это скалы. Чтобы спасти наш корабль. Мы должны сделать полный синтаксический разбор предложения.


2.Синтаксический разбор предложения.


Я хотел бы любоваться красивой природой.

(Повест., невоскл., простое, двусост., распр., не осложнен.)


  • Хорошо! Вы справились с этим заданием. И скалы уже давно позади нас. Но нас ждут другие испытания. Смотрите, на горизонте появился какой-то небольшой остров. А называется он – «Условное наклонение глагола». Нам нужно посмотреть, кто там живет и выполнить их условия.


V. Изучение нового материала.

  • Смотрите, нас пришли встречать какие-то маленькие существа. Они хотят вас познакомить с чем-то интересным. И только тогда, они отпустят вас с этого острова.

  • Давайте, вернемся к нашему предыдущему предложению.

  • Скажите, при каком условии выполняли бы свои замыслы?

  • (При условии, желании, чтобы природа была красивой).

  • Посмотрите, как написана частица БЫ? ( Отдельно).


  1. Устная работа

    • А если БЫ у вас была волшебная палочка, чтоБЫ вы сделали? (Учащиеся отвечают на вопрос).

2.Запись предложений в тетрадь.

  • Запишите, свое желание в тетрадь.

  • Найдите глаголы.


3. Работа с учебником.

  • А теперь откроем волшебную книгу и прочитаем заклинание. стр. 196-197.

4. Работа с опорной картой.

  • Запишите, на опорной карте №2, что узнали нового о глаголе.

  • Прочитайте, что у вас получилось.

  • Молодцы, ребята! Вы справились и с этим заданием.


VI. Закрепление изученного материала.


  • Итак, отправляемся путешествовать дальше по-нашему острову. Нам нужно выполнить еще несколько заданий, чтобы вернуться обратно.


1. Игра цепочка.


  • Называется глагол неопределенной формы, его нужно образовать в условное наклонение. (Выполняется письменно).


Принести - принесли БЫ

Сделать – сделали БЫ

Долететь – долетел БЫ

Приходить – приходил БЫ

Думать – думал БЫ

  • Вы очень хорошо справляетесь со всеми заданиями. Вот еще одно.


2. Работа по карточкам.


  • Учащиеся читают четверостишие, находят и выписывают глаголы в условном наклонении. (по вариантам карточка №1, №2)

  • Как глаголы в условном наклонении помогают создать тот или иной образ?


3. Выполнение упражнения.

  • Упражнение 489 (устно).


VII. Обобщение. Итог урока.

  • Молодцы, ребята! Вы очень хорошо справились со всеми трудностями.

  • А теперь мы возвращаемся в наш класс.

  • И вот, мы в нашем классе.

  • Давайте, вспомним с чем же мы познакомились. На каком острове узнали нового?

  • От какой основы образуются глаголы условного наклонения?

  • При помощи чего образуются глаголы в условном наклонении?

  • Чтение опорной карты №2.


VIII. Домашнее задание.


  • Написать сочинение-миниатюру на тему «Если б я был волшебником…» В сочинении использовать глаголы в условном наклонении.



















Опорная карточка №1.


Глагол – это ….. _________________________________________________________________


________________________________________________________________________________

Глаголы бывают ____________________________________________________________ вида

Глаголы ______________________________вида отвечают на вопрос __________________,

а глаголы _____________________________вида отвечают на вопрос__________________.

Глаголы изменяются по__________________________________________________________

Глаголы в ________________________________________________ времени изменяются по _______________________________________________________________________________,

а в ____________________________ времени изменяются по __________________________

В предложении глагол бывает ____________________________________________________

Глаголы бывают ________________________________________________________________

Глаголы изменяются по _________________________________________________________.

Наклонений глагола три: ________________________________________________________


Глаголы в изъявительном наклонении обозначают _________________________________

________________________________________________________________________________

Глаголы в изъявительном наклонении изменяются по ______________________________

________________________________________________________________________________




Опорная карточка №2





Глаголы в условном наклонении обозначают _______________________________________



Глаголы в условном наклонении образуются от основы _____________________________


Эта частица может стоять


Глаголы в условном наклонении изменяются по ___________________________________

________________________________________________________________________________











Карточка №1











Если бы у меня были сапоги-скороходы,

Я бы бегал быстрее звука;

И не видели бы меня пешеходы,

Только слышали бы отзвуки стука.







Карточка №2









Если б рыцарем я был,

То полы бы я не мыл:

Воевал бы я, сражался –

В общем, делом занимался.




Общая информация

Номер материала: ДБ-358258


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс профессиональной переподготовки «Маркетинг: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс «Гид-экскурсовод: Основы туристского сопровождения»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: организация реабилитационной работы в социальной сфере»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Основы построения коммуникаций в организации»
Курс профессиональной переподготовки «Логистика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация менеджмента в туризме»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Разработка эффективной стратегии развития современного вуза»
Курс профессиональной переподготовки «Корпоративная культура как фактор эффективности современной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Техническая диагностика и контроль технического состояния автотранспортных средств»