Конспект урока по русскому языку для 1 класса на тему "Слово и слог"

Бурдасова Вера Николаевна

Учитель начальных классов

МКОУ Базарносызганская СШ № 1

1 класс

Тема урока: Слово и слог.  

Тип урока: урок открытия новых знаний

УМК «Школа России»

Название урока и класс:	Слово и слог. 1 класс
Цели:	Предметные УУД: - различать слово и слог; - определять количество слогов в слове; - наблюдать за слоговой структурой различных слов; - составлять слова из слогов. Метапредметные УУД: - понимать и принимать учебную задачу,  осуществлять решение учебной задачи под руководством учителя; - планировать деятельность на уроке под руководством учителя; - сотрудничать с одноклассниками при выполнении учебной задачи; - вступать в диалог, выслушивать разные точки зрения, отстаивать своё мнение, приводя убедительные доказательства; - формировать умения читать вслух и понимать прочитанное; Личностные УУД: - прививать интерес к учению; - выполнять правила поведения ученика на уроке
Планируемые результаты:	Учащиеся научатся различать слово и слог, определять количество слогов в слове.
Этап урока	Время (мин.)	Деятельность учителя	Ссылки на карточки «Учи.ру»
Организационный момент	2	Приветствует детей, проверяет их готовность к уроку. Настраивает на активную работу. -Откройте тетради, запишите число и "Классная работа".
Актуализация знаний	4	Работа с заданиями от «Учи.ру» на интерактивной доске. -Чтобы сформулировать тему урока выполним задание с «Учи. ру». Читаем задания: 1. Возьми нож и раздели торт на 2 части (деление слов лиса, коза, заяц). 2. Собери правило: (слог -это часть слова). 3. Приём со свечкой. Наблюдай за пламенем свечи. (Пламя колышется на выдохе).  Вывод: слог произносится на выдохе. Какова тема нашего урока? Тема урока слово и слог. Чему будем учится?	file:///C:/Users/Пользователь2/Downloads/12269.htm
Самоопределение к деятельности	4	Работа по учебнику с 31: Мы начинаем новый раздел «Слово и слог. Ударение» Обратите внимание на слова, которые учит правильно произносить своих друзей девочка. Прочитайте чему будем учится в этом разделе? Для чего нужны эти знания? На с. 32 учебника читаем тему урока. Определите познавательную задачу урока. (Как определить, сколько в слове слогов?) Что мы знаем о слове и слоге?
Работа по теме урока	10	1.      Работа по учебнику с.32, упр.1 Читаем и выполняем задания: Приблизьте ладошку ко рту и произнесите слово мама. Сколько раз струя воздуха коснулась ладошки? Сколько слогов в слове? Сколько гласных звуков в слове мама? Как определить, сколько в слове слогов? (Ответы детей). На с. 32 зачитаем тексты «Обрати внимание», «Сведения о языке». Что вы узнали?   2.      Работа с заданиями от «Учи.ру» на интерактивной доске. Читаем задания темы «Слово и слог. Считаем слоги в словах». 2.1. Приём с ладошкой: Посмотри, как девочка считает слоги.  Посчитай, сколько раз подбородок коснётся ладошки. (Деление слова молоко). Сколько раз подбородок коснётся ладошки? Сколько слогов в слове? 2.2 Деление слов на слоги используя приём с ладошкой. (Слова мама, весёлый, самолётик) 2.3. Из чего состоит   слог. Собери слово из слогов. Почини табличку.  (лошадь, лиса, бегемот). Запишите слова в тетрадь. 2.4.  Нажми на все гласные в этих словах. В тетради подчёркиваем гласные и делим слова на слоги.        Делаем вывод. На с. 33 зачитаем текст «Обрати внимание». Что вы узнали?	file:///C:/Users/Пользователь2/Downloads/12273.htm file:///C:/Users/Пользователь2/Downloads/12270.htm
Физкультминутка	3
Первичное закрепление материала	5	Работа по учебнику с.32, упр.2 Читаем и выполняем задания: Определите количество слогов в словах. Подберите другие слова с таким же количеством слогов. Спишите трёхсложные слова, разделяя их на слоги. Проверим задание: Какие слова выписали? Докажите правильность вашего выбора.
Закрепление материала	6	Работа с заданиями от «Учи.ру» на интерактивной доске и планшетах. (Ученики по очереди выполняют задания у доски, доказывая правильность решения.) Теперь давайте возьмём в руки планшеты и выполним «задания от учителя» в вашем личном кабинете на «Учи.ру». Читаем задания темы «Слово и слог. Учимся выделять слоги.» 1.      Подбери слова к схемам. Рассели животных по домикам (- Крот, ворона, лама, черепаха; -Рысь, жираф, леопард, обезьяна). Почему ты поместил слово крот в домик с одним окошком?.. Слово ворона в домик с тремя окнам? Почему слово черепаха не подходит к данным схемам? 2.      Помести на схему подходящее слово.                /    /        /                   / Зубы зайцев растут всю жизнь. 3.      Остальные задания выполним самостоятельно.  (Учитель проверяет выполнение в личном кабинете на сайте «Учи.ру», оценивает работу.)	file:///C:/Users/Пользователь2/Downloads/12271.htm
Подведение итогов урока	4	Что нового вы сегодня узнали на уроке? Что было не понятно? Какое задание было самым сложным для вас? Оцените свою работу на уроке. (Лист оценивания) Оценка работы учащихся учителем.
Домашнее задание	2	Задание от учителя на сайте «Учи.ру».	file:///C:/Users/Пользователь2/Downloads/12275.htm