Конспект урока по русскому языку по теме "Вежливые слова" 1 класс

Конспект урока по русскому языку.

Автор: Бизяева Валентина Сергеевна

Школа: МБОУ ВОК- СП школа№1

Класс: 1

Тема: Вежливые слова

Программа: Программа для общеобразовательных учреждений

Учебник:  В.П.Канакина, В.Г.Горецкий

Тип урока: изучение нового материала

 Цель урока: развивать умение употреблять в речи вежливые слова, воспитывать потребность в доброжелательном общении, чувстве солидарности, развивать речь, ввести в активный запас учащихся вежливые слова.

Планируемые результаты:

Научатся различать вежливые слова и использовать их в речи.

Классифицируют вежливые слова по  группам.

Личностные УУД: Принимают и осваивают социальную роль обучающегося, проявляют этические чувства: доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость.

Коммуникативные УУД: Проявляют готовность слушать собеседника и вести диалог, планирование учебного сотрудничества со сверстниками и учителем, умение полно и точно выражать свои мысли.

Регулятивные УУД: Целеполагание, планирование, рефлексия.

Познавательные УУД: формулирование проблемы, умение структурировать знания, построение рассуждений, доказательство, классификация на группы.

Методы и формы организации урока: Частично-поисковый, системно-деятельностный подход; индивидуальная, фронтальная, работа в группах.

                                                   Ход урока.      

1.     На доске пословица: Доброе слово любые ворота открывает.

- Почему я начинаю урок с этой пословицы?

(Доброе слово любому человеку приятно. Обращаясь к людям с добротой и уважением, люди всегда помогут тебе.)

-Назовите первую букву в этой пословице. (Д)

- В древней азбуке, буква Д обозначает добро. Самым главным словом была эта буква Д.

-Придумано кем-то просто и мудро

При встрече здороваться и говорить: «Доброе утро!».

- И каждый становится добрым и доверчивым. И пусть доброе утро длится до вечера. Давайте дарить друг другу только добро!

2. – Посмотрите на доску. Почему этот цветок на доске такой невеселый?

- Когда бывает плохое настроение?

-Чем мы можем поднять настроение? Какими словами?

-Поможем цветочку поднять настроение, для этого подарим ему лепестки с волшебными словами и тогда наш цветочек станет добрым и отзывчивым.

- А что же это за слова, мы сейчас узнаем, если отгадаем загадки.

(Отгадки прикрепляются на доску)

1.     Встретив зайку, еж-сосед

Говорит ему «,,,,» (Привет)

2.     А сосед его ушастый,

Отвечает: «Ежик, …» (Здравствуй!)

3.     К Осьминожке Камбала

В понедельник заплыла.

А во вторник на прощанье

Ей сказала: «…..» (До свидания!)

4.     Неуклюжий песик Костик

Мышке наступил на хвостик.

Поругались бы они,

Но сказал он  «…..»  (Извини)

5.     Трясогузка с бережка

Уронила червячка

И за угощенье рыба

Ей пробулькала «…» (спасибо)

6.     Говорит лиса Матрена

«Отдавай мне сыр, ворона!

Сыр большой, а ты мала.

Всем скажу, что не дала!»

«Ты, Лиса, не жалуйся,

А скажи …. (пожалуйста)

7.     Дал Ивану царь Гундей

За спасенье пять гвоздей.

А Иванушка царю

Говорит: «……». (Благодарю)

8.     Олениху в два часа

Навестить пришла лиса.

Оленята и олень

Ей сказали: «…» (добрый день)

9.     На закате мотылек

Залетел на огонек

Мы, конечно, рады встрече

Скажем гостю: «….» (добрый вечер)

10.  Девочка Рита возле дорожки

Стол накрывает собаке и кошке.

Плошки, расставив, скажет им Рита

«Ешьте! Приятного вам…..» (аппетита).

- Как называются слова-отгадки? (Вежливые слова)

- Какие еще вежливые слова вы знаете?

(Будьте добры; пока; простите, я виноват; счастливого пути).

3.     -Подумайте, на какие группы можно разделить все эти вежливые слова? (У доски прикрепляются ввиде кластера)

1 гр. Слова – приветствия (привет, здравствуй, добрый день, добрый вечер).

2 гр. Слова – прощания (до свидания, пока, счастливого пути).

3 гр. Слова – извинения (извините, простите, я виноват)

4гр. Слова –благодарности ( спасибо, благодарю).

5 гр. Слова – просьбы (пожалуйста, будьте добры).

 - Какое слово приветствие мы используем в своей речи чаще всего?

(здравствуйте)

- Кого можно приветствовать этим словом?

- Когда говорят «здравствуйте», значит желают человеку здоровья, здравия, те самое дорогое, что есть у человека.

- Кому можно сказать «привет»?.

-Запишите в тетрадь любую из этих групп.

4. Самостоятельная работа. Запись вежливых слов в тетрадь.

5. –Народ издавна слагал сказки, пословицы. И всегда прославлял слово ласковое, дело доброе. Поэтому эти слова называются «волшебными».

-Как называют человека, который употребляет в своей речи такие слова? (вежливый, воспитанный).

- А если человек не говорит вежливых слова, то как его называют?

Невежа или невежда? Два похожих по произношению слова.

-какое из этих слов правильное? Как быть? Если мы не уверены в значении этих слов, что нам делать, куда обратиться?

(Посмотреть в словаре)

-В каком словаре узнает значение слов? (толковый словарь, стр.138-140)

Толковый – значит, в нем разъясняется, толкуется значение слова.

(дети находят и читают толкование слов) и делают вывод, какое слово отражает не вежливого человека.

«Невежа» - грубый, неучтивый (невоспитанный) человек.

«Невежда» -малообразованный человек.

6. Физминутка. Поиграем в игру «Не ошибись, пожалуйста»

-Я буду давать команды, но выполнять вы будете только те, в которых есть «волшебные слова»..

- Начали! Не ошибитесь, пожалуйста!

Встаньте, пожалуйста!

Поднимите руки!

Поднимите руки, пожалуйста!

Опустите руки!

Опустите левую руку, пожалуйста!

Опустите правую руку, пожалуйста!

Будьте добры, похлопайте!

Попрыгайте!

Тихо сядьте, пожалуйста1

Спасибо!

- Какое вежливое слово я употребляла чаще всего?

(Пожалуйста)

-Что вы чувствовали, когда я произносила это слово? Хотелось ли вам выполнять мою просьбу? Почему?(ответы детей)

7. Разыгрывание мини- сценок.

-Вы должны обратиться к своему однокласснику или к учителю с какой-нибудь просьбой, используя вежливые слова.

(наступил товарищу на ногу, попросить ручку, опоздал на урок и тд)

8. Подведение итогов:

-До свидания!

Спасибо! Простите!

Пожалуйста! Здравствуйте!

Щедро дарите!

Дарите прохожим,

Друзьям и знакомым,

В транспорте, в парке и дома.

Слова эти очень и очень важны

Они человеку

Как воздух

Нужны!

Без них невозможно

На свете прожить

Слова эти надо

С улыбкой дарить!

9. Рефлексия. (К доске прикреплен цветок)

- У вас на партах лежат бабочки разных цветов: красные, желтые, зеленые.

-Чтобы порадовать наш цветок, давайте покажем ей бабочки.

1) Если вы всегда говорите вежливые слова – возьмите красную бабочку.

2) Если стараетесь соблюдать правила вежливости, то желтую.

3) Если редко, то зеленую.

-_Наш цветочек очень обрадовался , стал веселым.(поменять лицо)

-И я тоже очень рада, что вы используете в своей речи вежливые слова.

И я говорю вам спасибо за урок!

Д.з В течении дня, обратите внимание, сколько вежливых слов сказали.

Помните, что слово может порадовать человека, а может и обидеть.

      Спасибо за урок! Вы большие молодцы!!

                                                                                                                                                             .

Краткое описание документа:

Тип урока: изучение нового материала

Цель урока: развивать умение употреблять в речи вежливые слова, воспитывать потребность в доброжелательном общении, чувстве солидарности, развивать речь, ввести в активный запас учащихся вежливые слова.

Планируемые результаты: Научатся различать вежливые слова и использовать их в речи; классифицировать вежливые слова по группам.