Конспект урока по русскому языку "Разряды местоимений.Личные местоимения"

Конспект урока по русскому языку на тему

«Разряды местоимений. Личные местоимения»

Цели урока:

познакомить обучающихся с разрядом личных местоимений, показать особенности их склонения, их значение; формировать умения употреблять личные местоимения в нужной форме, обогащать словарный запас обучающихся, совершенствовать орфографические и грамматические умения;

развивать умения правильного употребления личных местоимений в устной и письменной речи, развивать внимание и логическое мышление, развивать умения формулировать и доказывать свою точку зрения;

формировать мотивацию к обучению, воспитывать уважение к русскому языку, бережное отношение к слову, взаимоуважение и взаимопомощь.

Планируемые результаты:

Личностные: формирование устойчивой мотивации к обучению, на­выков анализа, конструирова­ния, проектной работы по ал­горитму с пер­спективой са­модиагностики результатов.

Метапредметные:

Коммуникативные:использовать адекватные языковые средства для отображения в форме речевых высказываний с целью планирования, контроля и самооценки действия.

Регулятивные: проектировать маршрут пре­одоления затруднений в обучении через вклю­чение в новые виды деятельности и формы сотрудничества.

Познавательные: объяснять языковые явле­ния, процессы, связи и отношения, выявляе­мые в ходе исследования разрядов местоимений.

Предметные: формировать умение правильно употреблять и склонять личные местоимения.

1.     Орг. момент.

2.     Проверка домашнего задания.

3.     Постановка темы и целей урока

Ребята, отгадайте загадку.

Мы предмет не называем,

Его признаки скрываем,

Прямого не дадим ответа,

 Скажем: он, ты, мы, этот.

Велико же будет удивленье,

Если не узнали вы …

(Местоимение)

- Давайте вспомним, какое значение имеет местоимение (местоимения – это те слова, которые употребляются в русском языке вместо имён существительных, прилагательных и числительных.)

- Каким членом предложения может быть местоимение? (подлежащее, дополнение, определение, обстоятельство)

Мы сегодня продолжим изучение темы местоимение и поговорим об единственном постоянном признаке местоимения  - разрядах.

4.     Объяснение нового материала

В русском языке 9 разрядов местоимений: личные, возвратное, притяжательные, вопросительные и относительные, неопределённые, отрицательные, указательные и определительные.

Давайте откроем учебники и познакомимся с разрядами местоимений. Рассмотрим таблицу.

5.     Сегодня мы с вами поговорим о личных местоимениях

Есть замечательное стихотворение Роберта Рождественского:

Я, ты, он, она,

Вместе – целая страна.

Вместе –дружная семья.

В слове «мы» – сто тысяч Я.

Вот здесь и представлены личные местоимения: я, ты, он, она, мы. Личными их называют, потому что они обозначают какое-либо лицо: указываю на говорящего (я, мы – 1 лицо), на слушающего (ты, вы – 2-е лицо), на того или на то, о ком или о чём говорится (он, она, оно, они – 3 лицо)

Личные местоимения заменяют существительные, указывают на предметы и изменяются по падежам.

Давайте просклоняем местоимение «я».

Как видите, личные местоимения меняют основу при склонении.

Посмотрите в учебнике склонение  других личных местоимений.

6.     Прочитайте текст и найдите личные местоимения и запишите их в тетрадь.

- Вы красивые, но пустые, - продолжал Маленький принц. - Ради вас не захочется умереть. Конечно, случайный прохожий, поглядев на мою розу, скажет, что она точно такая же, как вы. Но мне она одна дороже всех вас. Ведь это ее, а не вас я поливал каждый день. Ее, а не вас накрывал стеклянным колпаком. Ее загораживал ширмой, оберегая от ветра. Для нее убивал гусениц, только двух или трех оставил, чтобы вывелись бабочки. Я слушал, как она жаловалась и как хвастала, я прислушивался к ней, даже когда она умолкала. Она - моя.

И Маленький принц возвратился к Лису.

- Прощай... - сказал он. - Прощай, - сказал Лис.

 - Вот мой секрет, он очень прост: зорко одно лишь сердце. Самого главного глазами не увидишь.

- Самого главного глазами не увидишь, - повторил Маленький принц, чтобы лучше запомнить.
- Обратите внимание на местоимение ЕЁ, если оно отвечает на вопрос кого? (т.е. употребляются вместо существительного), то оно личное, а если на вопрос чье? (вместо прилагательного), то оно притяжательное.

Автор этого отрывка Антуан де Сент-Экзюпери  рассказывает историю о Маленьком принце, живущем на другой планете, который случайно попадает на Землю.

- Как вы думаете, почему автор использует так много местоимений в этом небольшом отрывке? (Передать речь ребенка, словарный запас которого еще мал)

- Давайте найдем предложение, в котором содержится основная мысль текста.

- Как вы понимаете эти слова? (Только любящее сердце может отличить фальшивое и ненастоящее в человеке от истинного и естественного.)

7.Давайте подведем итоги нашего урока. Что нового вы сегодня узнали.(местоимения делятся на 9 разрядов. Личные местоимения указывают на лицо говорящего и при склонении личных местоимений изменяется все слово.) А какой жизненный урок вы получили?( зорко одно лишь сердце. Самого главного глазами не увидишь.) Запишите это предложение в тетрадь, как итог урока.