Конспект урока по литературе
в 5 классе
Тема урока. Бородинская
битва и русский солдат в изображении М.Ю.Лермонтова
Цель урока:
1)наблюдение за
развитием сюжета и поведением героев; обзор исторических событий, которые легли
в основу этого стихотворения; выделение ключевых мотивов для характеристики
текста;
2)развитие
творческого воображения, умения самостоятельно мыслить, доказательно
высказывать своё мнение;
3)воспитание
патриотических чувств в детях, уважения к великому прошлому России и героям- защитникам.
Оборудование: портрет М.Ю.Лермонтова, презентация «М.Ю. Лермонтов.
«Бородино», видеозапись «М. Лермонтов «Бородино» (читает В. Баринов),
презентация «Репродукции картин известных художников о Бородинском сражении»,
аудиозапись «П.И. Чайковский. Торжественная увертюра «1812 год».
Эпиграф: Недаром
помнит вся Россия
Про день Бородина!
М.Ю.Лермонтов
ХОД УРОКА:
1.
Орг. момент.
2.
Актуализация знаний.
Ребята, на уроках литературы мы часто говорим о том,
что история нашей страны отражается на страницах литературы.
– О каком историческом событии мы говорили на
предыдущих уроках? (Об Отечественной войне 1812 года.)
3.
Сообщение темы и цели
урока.
Сегодня на уроке мы вновь обратимся к стихотворению М.Ю.Лермонтова
«Бородино», в котором изображен подвиг русского народа в Отечественной войне
1812 года. Тема нашего урока «Бородинская битва и русский солдат в изображении
М.Ю.Лермонтова» а эпиграфом я предлагаю строчки из этого стихотворения:
Недаром помнит вся Россия
Про день Бородина!
(Учащиеся записывают в тетрадь тему и эпиграф урока)
4.
Проверка знаний о жизни и
творчестве М.Ю. Лермонтова («Оживи картинку»). М.Ю.Лермонтов родился в Москве.
Очень рано у него умерла мать, и мальчика воспитывала бабушка Е.А.Арсеньева.
Детство будущего поэта прошло в имении Тарханы близ Пензы.
Бабушка заботилась о воспитании и образовании внука и
приглашала к нему лучших учителей. В детстве Лермонтов любил слушать рассказы и
песни о волжских разбойниках, о войне с французами, о пожаре в Москве. Гувернёром
мальчика был француз Жан Капэ, который часто вспоминал о походах Наполеона,
интересно рассказывал об исторических событиях 1812 года.
Когда мальчику исполнилось 13 лет, бабушка решила
переехать в Москву, чтобы подготовить внука к вступительным экзаменам в
университет. Лермонтов был потрясён красотой Москвы и сразу полюбил этот город.
Особенно мальчика поразил Кремль – живописные соборы, дворцы и старые башни с
зубчатыми стенами. Во всём чувствовалось дыхание старины и истории великого
народа.
В 19 лет Лермонтов поступил в Московский университет,
но не закончил его, он переехал в Петербург и, окончив военную школу, стал
офицером гвардейского полка.
Писать стихи Лермонтов начал рано – примерно в 13 лет.
Но очень долго мальчик-юноша не хотел печататься – ему все казалось, что он ещё
не написал ничего хорошего.
В начале 1837 года Лермонтов написал стихотворение
«Бородино». Он хотел показать его Пушкину и узнать оценку великого поэта. Но
сделать этого Лермонтов не успел: Пушкин погиб на дуэли. Горе Лермонтова было
безгранично – он любил и почитал Пушкина выше всех поэтов мира. Лермонтов не
мог молчать и написал стихи «Смерть поэта», полные ненависти и презрения к
убийцам Пушкина. За эти стихи правительство сослало Лермонтова на Кавказ,
надеясь, что он погибнет во время войны с горцами. Но ему была уготована другая
смерть; 27 июля 1841 года он был убит на дуэли в неполные 27 лет.
5.
Беседа.
Действительно,
проблема патриотизма, мужества, чести, служения людям- это важная тема, находившая
отражение в творчестве многих поэтов и писателей во все времена. Произведением,
описавшим события 1812 года, стало стихотворение М.Ю.Лермонтова «Бородино».
Сегодня мы с вами будем говорить об одном из подвигов русского народа, когда на
защиту своей Родины встал весь российский народ.
На прошлом уроки мы
разделились на три группы: историки, лингвисты и литературоведы. Домашнее
задание вы также получили по группам. Давайте послушаем доклад историков о
Бородинской битве. Во время прослушивания обратите внимание на иллюстрации,
которые будут на экране
– Какому событию посвящено стихотворение
М.Ю.Лермонтова «Бородино»? (12 июня 1812 года огромная наполеоновская армия
вторглась в Россию. Два месяца продолжалось отступление русских войск. 26
августа 1812 года под Бородино произошло генеральное сражение.)
– Почему это сражение получило название «Бородинское»?
(Так называлось село, которое находится в 124
км. от Москвы.)
– Что еще вам известно об этом событии из курса
истории?
6. Сообщения подготовленных учащихся об исторических событиях Отечественной
войны 1812 года, обращение к карте «Отечественная война 1812 года».
В июне 1812 года огромная армия французского
императора Наполеона, покорившая всю Европу, вторглась в Россию. Французская
армия вдвое превосходила русские войска, и они вынуждены были отступать.
Наполеон надеялся быстро победить Россию, но его планы рушились.
Чем дальше заходил он в глубь страны, тем меньше у
него оставалось войск, а разгромить русских так и не удавалось. Недалеко от
Москвы, когда силы противников сравнялись, командующий русской армией Кутузов
решил дать бой.
Жестокое и кровопролитное сражение произошло 26
августа 1812 г. у села Бородино в 124
км от Москвы. Главнокомандующий
русской армией М.И.Кутузов не случайно выбрал бородинское поле для генерального
сражения. Поле очень просторное, на нём могли развернуться большие массы войск.
Свои силы Кутузов расположил так, чтобы перерезать неприятелю путь на Москву –
обе смоленские дороги (обращение к карте).
Русских было 120 тыс. человек и 624 орудия против 135
тыс. человек и 587 орудий у Наполеона. Наполеон рассчитывал разгромить русскую
армию и добиться полной капитуляции России. Кутузов готовил оборонительное
сражение. Надо было нанести как можно больший урон живой силе противника,
сохранить боеспособность своей армии и изменить соотношение сил в ее пользу.
Правый фланг упирался в деревню Горки, где находилась
ставка Кутузова. Центр русских войск защищала Курганная батарея, которой
командовал генерал Н.Н.Раевский. потому её называют сейчас батареей Раевского.
Левый фланг проходил близ деревни Семёновское. Здесь очень быстро были
возведены укрепления – флеши. Которые защищали солдаты генерала П.И.Багратиона
(Багратионовы флеши). Деревня Бородино находилась между правым флангом и
центром.
План Наполеона заключался в том, чтобы сильным ударом
по левому флангу прорвать фронт, выйти в тыл русским. Оттуда нанести удар по
центру и уничтожить всю русскую армию. Так Наполеон выигрывал обычно
сражения. Однако этим планам не суждено было осуществиться. Недаром сам
Наполеон говорил впоследствии, что Бородинское сражение было самым ужасным из
всех его сражений. «Французская армия разбилась о русскую»- так метко сказал
участник битвы Генерал А.П.Ермолов. Сражение началось на рассвете. Самыми
ожесточёнными местами битвы были Багратионовы флеши, где сам генерал в разгар
боя был смертельно ранен, и батарея Раевского.
Сражение, продолжавшееся около 15 часов, затихло
поздно вечером. Страшную картину
представляло собой Бородинское поле. Французы потеряли около 45 тысяч человек,
русские – около 40 тысяч человек. Никогда ещё завоеватели не видели такого
большого количества убитых. Но, как и прежде, непоколебимо и грозно стояли русскиё
полки. Они готовились к новому бою. Но, взвесив все «за» и «против», Кутузов
приказал отступать к Москве. Французская армия была еще сильна.
Наполеон так оценил это сражение: «Из всех моих
сражений самое страшное то, которое я дал под Москвой. Французы показали себя
достойными одержать победу, а русские стяжали право быть непобедимыми».
Лев Николаевич Толстой писал: «Бородинское сражение
есть лучшая слава русского оружия, есть победа… Прямым следствием Бородинского
сражения было бегство Наполеона из Москвы, возвращение по старой Смоленской
дороге, погибель 555-тысячного нашествия и погибель наполеоновской Франции, на
которую первый раз под Бородином была наложена рука сильнейшего духом
противника».
Именно Бородино надломило моральный дух наполеоновской
армии, пошатнуло в ней уверенность в победе, ослабило её наступательную
активность. Бородинская битва предопределила поражение Наполеона в этой
несправедливой, захватнической войне.
Русские остались непобежденными, но остановить
французов им не удалось. Москву пришлось отдать врагу. Но, сохранив русскую
армию, Кутузов вскоре изгнал Наполеона и из Москвы, и из России. Освобождая
Европу, русские войска дошли до Парижа.
7. Словарная работа с
элементами проверки домашнего задания.
В тексте стихотворения вам встретятся слова, значение
которых я просила вас выяснить дома, пользуясь словарём. В основном это слова
иноязычного происхождения, слова военной терминологии, ведь речь пойдёт именно
о военных событиях1812 года. (Учитель демонстрирует иллюстрации к словам,
показывает, как выглядела русская армия и армия французов).
редут – квадратное
земляное укрепление на поле боя;
картечь – небольшой
артиллерийский снаряд для стрельбы на близком расстоянии;
лафет – боевой
станок, на котором укрепляется ствол артиллерийского орудия;
бивак – стоянка войск
под открытым небом;
кивер – высокий
военный головной убор военных из твердой кожи;
булат – оружие
булатной стали, сабля;
уланы, драгуны –
солдаты конных полков.
8. Просмотр
видеозаписи стихотворения в исполнении артиста Валерия Баринова.(Дети следят по
учебнику).
9. Анализ
стихотворения. Вопросы на восприятие.
А теперь давайте
проследим за сюжетом произведения, выделим значимые
смысловые части и
вместе с тем сами еще раз обратимся к славным страницам истории России. На
доске написаны пункты плана. Ваша задача -сопроводить цитатами эти пункты
1.Отступление ( « Мы
долго молча отступали…)-3 строфа
Почему русские войска отступали? Вынуждены были отступать,
чтобы сохранить силы, армию для дальнейшего наступления. Какие чувства испытывали русские
воины? Безграничную
любовь к своей Родине, самоотверженность, готовность русских солдат вступить в
сражение, умереть за свою Родину, защищая свою землю. Воины были полны
доблести, силы, сохраняли крепкий моральный дух.
2. Выбор места
сражения (« И вот нашли большое поле»)-4 строфа
3. Ожидание боя («
Два дня мы были в перестрелке»)- строфы5,6
4. Ночь перед
сражением (« Прилег вздремнуть я у лафета»)- строфа7
Как ведут себя солдаты перед
Бородинской битвой? Русские солдаты готовятся к бою, каждый занят своим делом: кто-то чистит
кивер, кто-то точит штык. Деловито, без страха и суеты готовятся к бою. А как ведут себя французы и
почему? Французы
ликуют. Они тоже знают, что предстоит великая битва, но они чувствуют себя
победителями.
5.
Клятва верности (« И
умереть мы обещали»)- строфы8,9
Что обещали русские
солдаты своему командиру? Удалось ли русским солдатам сдержать клятву? Найдите
подтверждение в тексте.
6. Описание
Бородинского сражения (« Вам не видать таких сражений»)-строфы10-12. Да, верно.
Русские солдаты погибали, но не отступали назад. Бой был поистине страшный и
кровопролитный. Ядра сыпались со всех сторон градом, залпы пушек и другого
оружия сливались в один протяжный вой. Земля дрожала. От дыма не было видно
даже солнца. Невероятные потери несли обе стороны: «Ядрам пролетать мешала гора
кровавых тел».
7.Поле боя после
сражения (« Тогда считать мы стали раны…»)-строфа13
– Для чего старый солдат так подробно описывает бой молодому солдату?
(Ветеран войны, вынесший суровые испытания великой битвы, хочет показать, как в
его время любили и защищали родину. Этот рассказ старика звучит как завещание
молодым солдатам и нам с вами любить Родину и не жалеть жизни за свободу своего
Отечества.)
– Найдите строчки, которые доказывают, что и молодые солдаты, и новые
поколения не забудут подвиги русского народа в Отечественной войне 1812 года. (Обращение
к эпиграфу)
– Понравилось ли вам стихотворение? (Да.)
– Чему оно учит? (Быть патриотами, помнить историю России, извлекать
уроки из исторического прошлого страны.)
11. Работа с произведениями живописи, посвященными Бородинскому
сражению.
13. Подведение итогов урока. Рефлексия.
Герои Бородинской битвы. Они богатыри? Да. Они богатыри. Эти люди
обладали огромной моральной силой. Богатыри – мужество, храбрость, отвага,
удаль, героизм, патриотизм.
Нас и сегодня волнует это произведение и событие, в нем описанное.
Война не может восхищать, потому что это кровь, ужас, смерть, но подвиг русских
солдат, не пощадивших жизни ради спасения Отечества, будет жить вечно, и этот
подвиг "недаром помнит” и будет помнить "вся Россия”. Есть в истории
нашей Родины немало событий, о которых мы помним всегда. Они - наша гордость и
честь.
14. Объяснение
домашнего задания:
Выучить наизусть
отрывок из стихотворения М.Ю.Лермонтова «Бородино».
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.