Государственное казенное общеобразовательное
учреждение «Специальная (коррекционная) школа интернат» п. Домбаровский Домбаровского
района Оренбургской области.
швейного дела по
теме: «Обработка притачного пояса»
7 класс.
Урок подготовила и провела:
Филимоненко Елена Александровна
Учитель 1 квалификационной категории
2021 год
Тема
урока: Обработка притачного
пояса.
Цель
урока:
Учить обработке притачного пояса.
Задачи
урока:
Образовательные: - систематизировать знания о юбке. Формировать
умения и навыки по обработке притачного пояса. Учить работать с инструкционными
картами. Добиваться качественного выполнения машинных строчек, машинной
закрепки.
Коррекционно-развивающие: - развивать обще-учебные умения, наглядно-образное мышление, память, коррекция речи, внимания, мелкой
моторики рук.
Воспитательные: - воспитывать аккуратность и самостоятельность в работе,
интерес к предмету.
Тип
урока: комбинированный урок.
Методы
проведения урока: По способам
передачи и усвоения информации: словесные, наглядные, практические. По способам
мыслительной деятельности: объяснительно-иллюстративный, частично-поисковый.
Форма
работы: фронтальная,
индивидуальная.
Оборудование
и наглядность: учебники, тетради, альбомы, ручки, карандаши, картинки,
поузловая обработка, готовое изделие, план работы, инструкционные карты, карточки,
задания, словарные слова, инструменты, приспособления, оборудование.
Ход урока.
1. Организационный
момент.
Учитель:
Здравствуйте,
садитесь!
Кто сегодня дежурный?
Какое сегодня число?
Какой сегодня день
недели?
Кто отсутствует в
классе?
2.
Психолого-педагогическая
настройка.
Работа с пословицами.
Продолжить
пословицу:
Недаром говорится,
что ... ( дело мастера боится).
Тот труда не боится,
кто... (умеет трудиться).
Не привыкай к
безделью, … (учись рукоделью).
Труд, труд и еще раз
труд – вот где … (огромное богатство).
Любишь почет – …
(люби и труд).
Сделал дело…(гуляй
смело).
Терпенье и труд …
(все перетрут).
Умелые руки…(не знают
скуки)
Маленькое дело лучше
… (большого безделья).
Не ошибается тот, кто
… (ничего не делает).
Кто любит трудиться,
… (тому на месте не сидится).
3.
Сообщение
темы и цели урока.
Тема нашего урока: Обработка притачного пояса.
Сегодня мы будем
учиться обработке притачного пояса.
Словарная работа.
Давайте прочитаем
словарные слова и запишем их в словарь.
Прямая юбка,
притачной пояс.
4. Повторение
пройденного материала.
Давайте повторим и
проговорим все, что мы изучали на уроках швейного дела по теме: Юбка.
Задание: (ответить на вопрос)
На какие изделия
делится одежда по способу носки?
Ответ:
плечевая, поясная.
Задание: (карточки)
Подчеркнуть изделия,
которые относятся к плечевым и поясным изделиям.
Плечевые Поясные
халат сорочка
шорты
юбка
блузка
платье
фартук
брюки
Задание: (ответить на вопрос)
К каким изделиям по
способу носки относят юбки?
Ответ: к поясным изделиям.
Задание: (ответить на вопрос)
Какие по назначению
бывают юбки?
Ответ: повседневные, домашние,
спортивные, форменные, для отдыха.
Задание: (ответить на вопрос)
Какие юбки бывают по
покрою?
Ответ: прямыми, клешевыми
(или коническими) и клиньевыми
Задание: (ответить на вопрос)
Какие юбки могут быть
по количеству швов?
Ответ: одношовные, двухшовные, многошовные
Задание: (ответить на вопрос, у доски)
Из скольких деталей
состоит прямая юбка? Подставить как называют детали юбки?
Ответ: из двух деталей – переднего
и заднего полотнищ.
Задание: (ответить на вопрос)
Из каких тканей шьют юбки?
Ответ: шьют из хлопчатобумажных,
льняных, шерстяных, шелковых тканей.
Задание: (у доски)
Подписать названия деталей
и срезов прямой юбки.
Задание: (у доски)
Подставить и назвать
какие мерки снимают для построения чертежа юбки? (От – обхват талии, Об –
обхват бедер, Дст – длина спины до талии, Ди – длина изделия).
Задание: (у доски)
Восстановить план работы
по пошиву юбки.
Обработать вытачки.
Обработать боковые
срезы.
Обработать застежку.
Обработать пояс.
Обработать верхний
срез.
Обработать нижний
срез.
Отутюжить готовое
изделие.
5. Физкультурная
минутка.
1.
Зажмурить глаза. Открыть глаза.
2.
Поморгать. Отдохнуть, закрыв глаза.
3. Вспомните, как бить щелбаны.
Партнер вам не понадобится — каждым пальцем «выбейте» в воздух по 3 щелбана.
4. Барабанит дождь по крыше -
(барабанят пальцами по столу).
5.
Исходное
положение - сидя, руки подняты вверх.
1-сжать кисти в кулак; 2-разжать кисти. Повторить. Затем
руки расслабленно опустить вниз и потрясти кистями.
6.
Подняться на носочки,
поднять руки вверх и потянуться, резко опустив руки вниз.
7.
Руки на пояс, наклоны
вправо – влево, развороты вправо – влево.
8.
Глубокий вдох и выдох.
6. Повторение
правил техники безопасной работы.
Перед тем как начать
работать мы должны повторить правила ТБ.
Игра «Цветик-семицветик».
(на каждом
лепестке написано название правила ТБ при работе - с иглой, - ножницами, -
утюгом, - на швейной машине. Нужно рассказать ТБ).
7. Практическая
работа.
Вот и подошли мы к
выполнению сегодняшней практической работы
на тему: Обработка притачного пояса.
Вводный
инструктаж: Давайте прочитаем
ход работы.
Ход работы:
1. Раскроить деталь
для образца: длина равна 30 см, ширина 8 см. Определить середину детали пояса
по долевой нити.
2. Раскроить
прокладку для пояса: длина 28 см, ширина 3 см.
3. Наложить
прокладку на изнаночную сторону пояса на расстоянии 1-2 мм от середины детали,
наметать, настрочить двумя строчками на расстоянии 1-2 мм от верхнего края
прокладки и посередине прокладки.
4. Сложить пояс вдоль
по средней линии лицевой стороной внутрь. Сколоть и сметать концы пояса,
обтачать концы пояса. Срезать припуски на шов в углах, выполнить надсечки у
мысика на ширину припуска на шов, удалить нитки строчек временного назначения.
5. Вывернуть пояс,
выправить углы, швы. Выметать швы на ребро, приутюжить.
Приступаем к
выполнению практической работы.
Учащиеся работают
по плану.
Текущий инструктаж.
Во время самостоятельной
работы учитель ведет контроль за выполнением, консультации, рекомендации,
оказание помощи в выполнении практической работы учащимися. Замечания,
рекомендации, инструктирование учащихся по выполнению отдельных операций.
8. Закрепление
пройденного материала.
Ответить на
вопросы:
1. Чему вы научились
на уроке?
2. Из скольких
деталей может быть выкроен притачной пояс? (из одной или двух).
3. Для чего нужна
прокладка из плотной ткани в пояс? (для того, чтобы в процессе носки пояс не
мялся).
9. Итог урока.
1.
Учитель проходит рабочие
места учащихся с целью проверки окончательной работы и проверки качества.
2.
Выставление оценок.
3.
Рефлексия.
Выбрать фишку,
которая соответствует вашему настроению и повесить на доску.
10. Уборка рабочих мест.
Учащиеся проводят
уборку швейной мастерской и своих рабочих мест.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.