Конспект урока по технологии " Футляры"

                            Конспект урока по технологии 3 класс

Дата:

Школа:

Учитель:

Методист: Ягудина Г.Г

Студент-практикант: Степанова В.А

УМК: Школа России

Тема: Футляры

Цель: создать условие для формирования понятия о футляре

Задача:

1.     Образовательная: познакомить учащихся с видами футляров, разновидностью застёжек.

2.     Развивающая: развивать инициативность, самостоятельность,

творческое воображение, мышление.

3.     Воспитывающая: воспитывать чувство взаимопомощи, сотрудничества; прививать аккуратность и трудолюбие.

Материалы и оборудование: несыпучий материал (флис или фетр), нитки, ножницы, игла, пуговицы, бусина, карандаш, линейка, образцы изделия, наглядные пособия, презентация.

Литература: технология 3 класс Е.А.Лутцева, Т.Т.Зуева

                                                 Ход урока

      I.            Организационно-мотивационный момент

1) приветствие

-Здравствуйте, ребята! Меня зовут Валерия Алексеевна и сегодня урок технологии проведу у вас я. Садитесь!

2) нацеливание

Отдых наш кончается,
Работа начинается.
Усердно будем мы трудиться,
Чтобы чему-то научиться.

   II.            Операционально-исполнительный этап

3) вводная беседа

-Ребята, прежде чем вы узнаете тему урока, послушайте четверостишие:

Я вынул очки из футляра

Оставил футляр на столе

Футляр на столе отдыхает

Очки я не убираю.

-Какое слово в этом четверостишие повторяется три раза? (Футляр)

-Ребята, что такое футляр? Как вы думаете? (ответы детей)

-Откройте учебник на странице 56 и прочитайте определение (один учащийся читает)

-Молодцы. Так какова тема нашего урока? Чем мы будем сегодня заниматься? (ответы детей)

-Посмотрите на слайды презентации с изображением футляров.

-какие материалы и способы украшения использовали мастера?

-Сегодня футляры используются для хранения различных вещей (показываю на презентации).

-Как вы думаете из каких материалов изготовлены футляры?

-Обязательно ли футляр должен быть прочным? Почему?

- Какие предметы можно хранить в мягких футлярах?

Физминутка для глаз

-Ребята, чтобы отдохнули наши глазки, можно не вставая с места посмотреть вверх, вниз, направо, налево; нарисуем глазами круг, а теперь букву своего имени. Молодцы

4)анализ образца

-Ребята, сегодня мы тоже будем делать футляр, но только для ключей. Как по-другому называется футляр для ключей? (ключница)

-Откройте страницу 57 и прочитайте определение. От чего зависит форма и размер ключницы?

-Сегодня мы будем делать такую ключницу(показываю). Рассмотрите образец.

-Из каких материалов изготовлено изделие? Есть ли особенность в подборе цвета?

-Можно ли использовать другие материалы? Почему?

-Как  можно изготовить детали? Как вы думаете?

-Нужно ли деталям придать форму? Если да, то как?

-Какими способами можно собрать изделие?

-Требуются ли дополнительные украшения? Если да, то какие?

-Посмотрите на шов. Как вы думаете каким швом сшили?

Физкультминутка

-Ребята, давайте немножко подвигаемся ,а затем приступим работать дальше. Все дружненько встаём (музыкальное сопровождение). Присаживайтесь.

 5)практическая работа

-Прежде чем мы приступим к практической работе, давайте повторим правила техники безопасности при работе с ножницами и иголкой.

-Кто назовёт мне правила техники безопасности при работе с ножницами?

o   Храни ножницы в указанном месте в определённом месте.

o   При работе внимательно следи за направлением реза.

o   Не держи ножницы лезвиями вверх.

o   Не оставляй ножницы в открытом виде.

o   Не режь ножницами на ходу.

o   Не подходи к товарищу во время резания.

o   Передавай товарищу закрытые ножницами кольцами вперёд.

-Кто назовёт мне правила техники безопасности при работе с иглами?

o   Не бросай иглы. Не втыкай их в ткань или в свою одежду.

o   Во время работы втыкай иглы в специальную подушечку.

o   Проверяй количество игл перед началом и после окончания работы.

o   Не применяй иглы вместо булавок.

-Молодцы.

-У вас на столах лежат конверты. Откройте их. Я приготовила для вас шаблоны, которые вам пригодятся.

1. Для начала возьмите два больших шаблона , приложите их к углу ткани и обведите ; обводим аккуратно , держите осанку прямо. Затем вырезаем, помните о правилах безопасности при работе с ножницами.

2.Теперь берём ткани другого цвета на ваш выбор , обводим маленькие шаблоны и также вырезаем. Пока вы обводите и вырезаете, я пройдусь каждой парте и сделаю на изделии небольшую дырочку для того, чтобы в дальнейшем мы могли  просунуть пуговицу.

3.Теперь все нужные изделия у нас готовы, пора соединять .Возьмите нитки, обвевайте вокруг локтя один раз , у нас получится нужная длина , просуйте в ушко иглы и сделайте узелок. Затем возьмите среднее иделие (показываю) , именно в это иделие (чуть ниже) мы будем зашивать более мелкие шаблоны нашей ключницы, у нас должен получится цветок. Итак взяли в одну руку иглу с ниткой, а в другую наше изделия и придерживая большим пальчиком листик нашего цветка. Начинаем вышивать снизу , когда наша игла с ниткой оказалась на вверху ,снова её опускаем вниз и так 3 раза . Вот наша игла с ниткой снова внизу , прикладываем теперь листику большой цветок , придерживаем большим пальцем и пришиваем его так же, как я показала с листиком , точно так же пришиваем маленький цветок и  его серединки.

 4.Как всё закончили,  нам нужно пришить пуговицу в середине этого же изделия. Для этого точно так же обвеваем вокруг локтя нитку один раз, отрезаем и просовываем в ушко иглы , на конце не забываем сделать узелок. Берём пуговицу ,кладём его на наше изделие в серединку и придерживая большим пальчиком ,начиная снизу пришиваем ,как я вам показала в начале  ,но только уже по 5 раз, чтобы пуговица у нас хорошо держалась ,делаем узелок и отрезаем.

5.Теперь берём нитку и обвеваем вокруг локтя 2 раза .Затем в ушко просовываем сразу два конца нитки ,чтобы у нас получилось отверстие. Все посмотрите внимательно на слайд презентации, на слайде показан какой шов? Как вы думаете?(петельный).Вспомните, как правильно вышивать петельным швом. Возьмите теперь два изделия, которые у нас остались и приложите друг к другу ,придерживая большим пальцем проведите иглу через ткань по направлению с изнаночной стороны на лицевую на расстоянии около 1 см от среза ткани (чтобы было легче, возьмите линейки ,отмерьте 1 см от ширины и легонько проведите карандашом). Затем перекиньте нить назад через край ткани и снова проведите иглу через то же самое отверстие и проведите иглу через образовавшуюся петлю, продолжайте вышивать в том же духе, как дойдёте до угла завяжите узелок на старой нити; узелок следует сделать непосредственно у поверхности ткани, чтобы оставленная нитка не стала слишком свободна. Также продолжайте вышивать до самого конца.

6.   Вот у нас и получилась замечательная ключница

III.            Подведение итогов

-Ребята, поднимите руки кто закончил

-Из тех кто закончил, кто хочет выйти к доске и показать ключницу? (выходят, обсуждаем ошибки если есть).

-Садитесь, вы большие молодцы.

-Что нового вы сегодня узнали?

-Чему вы научились сегодня на уроке?

-Что было сложнее всего?

-Понравилось ли вам то, что вы делали сегодня?

-Кому вы подарите свою поделку?

-Предлагаю вам оценить свою работу на уроке. Если вам понравился урок и у вас всё получилось поднимите солнышко, а если вам не понравился урок и у вас что-то не получилось поднимите тучку.

-Кто поднял тучку не расстраивайтесь следующий раз у вас обязательно всё получится.

-Спасибо за урок. До свидание.