Авторская разработка урока
(трудовое обучение)
Класс 3.
Учитель: Нуржанова Наталия Викторовна.
СОШ №21 МО РФ г. Ереван.
Тема. Игольница цветок.
Цели урока:
Обучающие: научить выполнять разметку по шаблону;
Закрепить выполнение шва «Вперед иголку».
Развивающие: развивать мелкие мышцы пальцев, умение работать с шаблонами.
Воспитательные:
воспитывать эстетический вкус, аккуратность, культуру
труда.
Оборудование: картон, ткань, нитки, иголка, вата, клей ПВА, ножницы,
простой карандаш.
Ход урока.
1.
Организационный
момент.
2.Сообщение темы и целей урока.
Учитель. Сегодня на уроке будем изготавливать игольницу, закрепим шов «Вперед
иголку».
3.Подготовка рабочего места.
Учитель. А сейчас проверим, как вы готовы к уроку. Я буду перечислять, а вы
внимательно смотрите, проверяйте. У кого чего – то нет, поднимите руку. Итак,
ткань, игла с ниткой в игольнице, ножницы, картон, два шаблона, вата, простой
карандаш, клей. Молодцы, я вижу вы хорошо подготовились.
4. Подготовка
к практической деятельности.
1)Повторение правил работы с иглой.
Учитель. Мы будем работать с иглой, поэтому повторим правила работы.
Правила работы с иглой.
1.Храни иглу в игольнице;
2.Не бери иглу в рот;
3.Не втыкай иглу в одежду;
4.При работе игла должна быть с ниткой;
5.Сосчитай количество игл до работы и после;
Учитель. Вот одно из главных правил: игла должна храниться в игольнице. Вот
сегодня мы и будем изготавливать игольницу.
2) Вводная беседа.
Учитель. Какие игольницы вам приходилось видеть?
Ученик.
Учитель. Посмотрите на эту игольницу. Внутри плотной обложки вклеен матерчатый
вкладыш. Такую игольницу удобно хранить в рабочей папке, а так же положить в
кошелек или сумку. А теперь посмотрите на эту декоративную игольницу. Такая
игольница предназначена не для использования в дороге, а для украшения рабочего
места. Их можно повесить на стену возле рабочего стола. А вот такую игольницу
мы будем делать сегодня.
3)Анализ образца.
Учитель. Из каких деталей состоит игольница?
Ученик. Из подушечки, цветка.
Учитель. Из какого материала она сделана?
Ученик.
Учитель. Я хочу рассказать вам о вате и о ткани. Все вы знаете ткань – это
основной материал для изготовления одежды, головных уборов, постельного и
столового белья. Широко используется в производстве обуви, мягкой мебели,
платков, зонтов, сумок и других предметов домашнего обихода. Из тканей делают
парашюты, книжные переплёты, фильтры пылесосов. И для каждого изделия подбирают
наиболее подходящий вид и сорт ткани.
А теперь послушайте, что я расскажу о вате. Вата – рыхлое вещество,
состоящее из перепутанных волокон хлопка или шерсти животных, хлопчатобумажную
вату применяют в медицине, для утепления одежды, изготовлении ватных одеял.
Шерстяную вату используют для утепления зимних пальто и курток. Древесную вату
применяют для тепловой и звуковой изоляции жилищ, кабин самолетов. Стеклянную
вату используют для фильтров жидкости.
5.Практическая работа.
1)Ознакомление с приемами работы.
Учитель. Давайте составим план работы. С чего бы вы начали выполнение этого
изделия?
Ученик.
Надо подготовить детали цветка по шаблону.
Учитель. Какой материал вы бы взяли?
Ученик. Картон.
Учитель. Кто из вас может рассказать, как сделать подушечку?
Ученик.
Учитель. Сначала подготовим из ткани деталь круглой формы по шаблону, но деталь
из ткани должна быть со всех сторон на 2 см больше, чтобы можно было образовать
подушечку. По краю детали из ткани пришить швом «Вперед иголку», оставив концы
нитки длиной 5 см. Положить на картон комочек ваты для подушечки, покрыть ее
сверху тканью и загнув выполнить шов «Вперед иголку», подушечка готова.
Приклеить подушечку к цветку.
2)Самостоятельная работа.
Учитель. А теперь приступим к работе.
6.Анализ выполненной работы, ее оценка.
Учитель. Ребята, давайте посмотрим какие работы у вас получились.
(Организуется выставка полученных работ)
7.Итог урока.
Учитель. Что нового узнали? Где будете использовать игольницу?
8. Уборка рабочих мест.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.