МОУ
«Рыбачьевская школа» города Алушты
Конспект
урока
технологии
по теме
«Технология
работ на сверлильном станке»
6
класс
Учитель
технологии
Байрамов
Байрам Энверович
2018
г.
Тема занятия:
технология работ на сверлильном станке
Оборудование:
вертикально-сверлильный настольный станок 2М112; учебные таблицы; свёрла
Цель урока:
ознакомить учащихся с устройством и принципом работы сверлильного станка 2М112
Задачи:
1.
Образовательная:
Создать условия
для ознакомления учеников с процессом сверления, процессом установки сверла,
технологии сверления, способствовать запоминанию основных терминов, применяемых
при изучении темы, способствовать формированию первоначальных умений и навыков
при сверлении при помощи сверлильного станка.
2.
Развивающая:
Способствовать
развитию умений и навыков пользования сверлами, сверлильным станком, научить
анализировать, выделять главное, сравнивать, строить аналогии, ставить и
решать проблемы, продолжить развитие сенсорной и двигательной деятельности
учащихся (ориентировка в рабочей зоне, закрепление заготовок в зажимах
верстака, развитие моторики рук при сверлении).
3.
Воспитательная:
Способствовать
формированию и развитию эстетических, качеств личности, воспитанию бережного
отношения к инструментам и оборудованию мастерской, формированию и
развитию самостоятельности учащихся, уважение к работающему человеку.
Ход
урока:
I. Организационная часть
1. Отметить
явку учащихся
2. Проверить
готовность к уроку
II.Текущий инструктаж
1. Изложение
нового материала
Учитель.
Качественное выполнение отверстий в тонколистовом металле обычно производят на
сверлильных станках. Сверление выполняют с помощью специального
инструмента — сверла (рис. 85). Просверлить отверстие — значит удалить из
заготовки часть материала, получая при этом углубление круглой (цилиндрической)
формы.
Рис. 85. Сверло с
коническим хвостовиком: 1 — режущая часть; 2 — рабочая часть; 3 — шейка; 4 —
хвостовик; 5 — лапка.
Учитель
показывает, как правильно закреплять сверло с коническим и цилиндрическим
хвостовиком в патроне сверлильного станка. Уточняет, что при сверлении
необходимо плавно опускать рукоятку подачи шпинделя с патроном (рис. 87).
Рис. 86. Установка
сверла: а — с коническим хвостовиком (1 — сверло, 2 — шпиндель); б — с цилиндрическим
хвостовиком (/ — сверло, 2 — ключ, 3 — сверлильный патрон, 4 — шпиндель).
Учитель.
Почему сверло режет металл?
Во
время работы станка сверло вращается вокруг оси — это движение резания (V на
рис. 88). В то же время оно совершает поступательное движение вдоль оси — это
движение подачи (S на рис. 88). Совокупность этих движений приводит к срезанию
слоя материала в виде стружки и образованию отверстия (см. рис. 88).
Рис.
87. Сверление:
Рис. 88. Сверление сверлом: 1 — подкладная
1 — сверло; 2 —
сверлильный патрон; доска; 2 — заготовка; V — движение
резания;
3 — шпиндель; 4 — керн;
5 – заготовка. S — движение подачи
Учитель.
·
Как
вы думаете, какую роль выполняет ключ в процессе установки сверла в патрон
сверлильного станка?
·
Для
чего накернивается металл?
·
Какова
роль струбцины? (Ответы учащихся.)
Учитель знакомит
учащихся с правилами безопасности при сверлении.
2. Правила
безопасности при сверлении.
1. Работать
на сверлильном станке можно только с разрешения учителя.
2. Перед
началом работы следует убедиться в наличии защитного кожуха.
3. Убрать
волосы под головной убор.
4. При
сверлении надо обязательно пользоваться защитными очками или экраном.
5. При
сверлении нельзя держать заготовку в руках без струбцины. Запрещается работать
на станке в рукавицах или с забинтованными пальцами.
6. Во время
работы запрещается трогать вращающиеся части станка.
7. Отходя от
станка, необходимо его выключать.
8. По
окончанию работы стружку следует убирать с помощью щётки.
III. Практическая работа
учащихся
Установка и закрепления сверла и пробное
сверление отверстия
Во время работы проверяю:
а) Правильность организации рабочего места
б) Правильность приёмов работы
в) Соблюдение ТБ
г) Контроль качества выполнения работ
д) Оказываю помощь учащимся, которые
затрудняются в выполнении данной операции.
IV. Заключительный
инструктаж
а) подвести итоги урока
б) организовать уборку станка
V. Рефлексия.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.