Технологическая
карта урока
Ф.И.О. учителя:
Чувакова Татьяна Евгеньевна
Класс: 9Б
Дата: 01.02.21
Учебный предмет:
английский язык
Тема урока: Какие
школы в твоей стране? Знакомство с новой лексикой.
Тип урока: урок
изучения нового материала
Цель: Формирование
лексического навыка употребления слов по теме школа.
Задачи:
1.
Представить новые лексические единицы по теме
визуально и аудиально.
2.
Семантизировать новые лексические единицы,
используя контекст.
3.
Тренировать учащихся в произнесении новых
лексических единиц.
4.
Проконтролировать понимание усвоенных значений
новых лексических единиц с помощью вопросов и упражнений.
5.
Тренировать учащихся в правильном употреблении
новых лексических единиц.
6.
Научить опознавать различные словообразовательные
элементы и модели образования сложных и производных слов с целью развития
потенциального словаря.
Цели урока:
Образовательные: формирование лексического
навыка, создание условий для отработки навыков и умений в говорении.
Воспитательные: воспитание самостоятельности
учащихся, формирование чувства ответственности, формирование положительного
отношения к предмету.
Развивающие: развитие логического мышления,
памяти, внимания; совершенствование коммуникативной культуры; формирование
умений оценивать, контролировать, анализировать.
Планируемые результаты:
Предметные: распознавать и употреблять в речи
новые лексические единицы.
Метапредметные: умение планировать свое
речевое и неречевое поведение; умение осуществлять контроль своей деятельности
в процессе достижения результата.
Личностные: формирование дружелюбного
отношения и толерантности к носителям другого языка на основе знакомства с
жизнью своих сверстников в англоязычных странах.
|
Этапы урока
|
Деятельность учителя
|
Деятельность обучающихся
|
|
1.
Мотивация к деятельности
Цель: включение учащихся в деятельность на личностно – значимом
уровне
|
Приветствует учащихся, проверяет их готовность к уроку
|
Приветствуют учителя, проверяют свою готовность к уроку
|
|
2.
Актуализация и пробное учебное действие
Цель: повторение
изученного материала, необходимого для «открытия нового знания»
|
Выявляет уровень знаний, определяет типичные недостатки.
Беседа:
В какую школу вы ходите?
Какие бывают школы?
Какие слова о школе вы знаете?
|
Отвечают на вопросы. Формулируют тему урока.
A state
school,
To go to
school, form/grade, mark, class, lesson
|
|
3.
Ориентировочно- подготовительный
этап
Цель: обеспечение восприятия, осмысление новой темы.
|
Активизирует знания учащихся, создаёт проблемную ситуацию:
1.
Чтение новых слов в учебнике вслух.
2.
Прослушайте текст о школах в учебнике и ответьте
на вопрос: Какие типы школ есть в Англии?
|
1.
Повторяют слова за учителем, смотрят перевод.
2.
Слушают, отвечают на вопрос.
|
|
4.Стереотипизирующе- ситуативный этап
Цель: проговаривание и закрепление нового знания; выявление пробелов
первичного осмысления изученного материала; проведение коррекции.
|
1.
Прочитайте текст о школах и заполните пропуски
новыми словами в кратком обзоре, суммирующем прочитанный текст.
2.
Изучение суффиксов для словообразования.
3.
Предлагает выполнить задание в Рабочей тетради на
заполнение таблицы о системе образования в Англии.
|
1. Читаю текст самостоятельно и выполняют задание. Озвучивают
полученный вариант.
2. Выполняют задание в Рабочей тетради письменно.
|
|
5.
Варьирующе- ситуативный этап
Цель: самостоятельная работа контроль знаний.
|
Предлагает сделать устный доклад по выполненному упражнению в рабочей
тетради (таблице) –Рассказать о школах Англии.
Устный опрос учителем.
|
Составляют устное высказывание по таблице в Рабочей тетради.
|
|
6.
Рефлексия деятельности
Цель: закрепление и коррекция способов действия.
|
Акцентирует внимание на конечных результатах учебной деятельности
обучающихся на уроке.
Учитель даёт задание на дом.
Учитель оценивает работу учащихся на уроке.
|
Высказывают свои впечатления от урока, обобщают информацию,
полученную на уроке.
Записывают домашнее задание, задают вопросы.
Раб. тетрадь стр.71 (упр. 3)
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.