Открытый
урок для 3 класса по теме «Our pets»
Технологическая карта урока:
Задача
урока: развивать
навыки устной речи по теме «Our pets».
Цели
урока:
Практическая:
учить
общению на английском языке .Развивать навыки монологической речи.
Воспитательная
: осуществлять
нравственное воспитание .Воспитывать любовь к животным, проявлять милосердие.
Образовательная
: расширять
кругозор, повышать общую культуру учащихся.
Развивающая
:развивать
интеллектуальную, эмоциональную сферы личности.
Оборудование:
интерактивная
доска
Дополнительные
материалы: фотографии
питомцев, заранее приготовленные детьми, картинки с домашними любимцами.
Ход урока.
Организационный
момент:
Слайд
1
T:
«Good-morning, dear children! I am glad to see you! How are you? Today we have
got a talk about pets.
Слайд 2
T: «Many
people keep animals at home»
Слайд 3
T: «The
animals which we keep at home are our pets. Many families have got pets
.Dogs and cats are our favourite pets. There are many kinds of dogs. There
are big dogs.
Слайд 4
T: «There
are small dogs»
Слайд 5
T: «There
are fluffy dogs»
Слайд 6
T: «Dogs
are very clever animals. They know and love their masters. You must take care
of your dog. You must give him food and water every day .You must clean and
warm a place to sleep in, to take a dog for a walk.»
Слайд 8
T: «Also
there are many kinds of cats: white cats, black cats, cats with long tails,
cats with bushy tails.
Слайд 9
T: «Cats
can be short-haired and long-haired. They know and love their home. They are
friendly.
Развитие навыков ответно-вопросной работы
T:
«Imagine that you are journalists and you must write an article about pets and
their masters .So be active ask as many questions as you can.»
P1: «Have
you got a pet?»
P2: «What
pet have you got?»
P3: «What
is his (her) name?»
P4: «What
colour is your pet?»
P5: «Does
your pet answer to his (her) name?»
P6: «Your
pet is clever, isn’t he (she) ?
P7: «Do
you play with your pet?»
P8: «Do
you take care of your pet?»
Развитие навыков монологической речи
T: « I see
that you are pet lovers. Who wants to tell us about your pet?»
P1: «I do.
We have got a pet .It is a cat. His name is Barsik . He is brown. He is big.
He has got a big body, a long tail, long legs .He is two years old. He is nice
and funny. He likes to eat meat but he doesn’t like porridge. I teach my pet.
This is his photo .I love my pet.
Далее
выслушиваются рассказы еще нескольких учеников.
Работа с текстом
T: «Do you
know that people in Great-Britain love pets very much too? Lots of families in
Great-Britain have got one or more pets .Lets read a story about it.
Учащиеся
читают текст и выполняют задания.
T: «What
pets do Russian people usually keep? What names do people in Russia usually
give to their pets?»
Введение
речевого образца
T: «What
animals would you like to keep at home?»
У
учителя на столе разложены картинки с изображениями домашних питомцев, учащиеся
выбирают соответствующую картинку и называют какое животное они хотели бы иметь
дома.
P1: «I
would like to have a cat(a dog…) as a pet.»
Работа со стихотворением
T: « Who
knows any poems about pets? Now we shall see who the best recite is.Who wants
to take part in our competition?»
P1: «My Dog»
Dog has four legs,
I have only two
My dog likes to run,
I like to run too.
P2:
«My Doggy»
My little
doggy
Likes to
play
When I
come home
From
school each day.
P3: « A Patter»
I see a big black cat,
Big black cat,
Big black cat,
What a big black cat!
What a cat! What a cat!
Подведение
итогов урока, объяснение домашнего задания
Учитель
подводит итоги урока, отмечает самых активных учащихся выставляет оценки.
Homework
:try to compose a poem about your pet.
For
example ;
I have got a pet
It is a cat
His name is Fred
I love my pet.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.