Конспект урока по теме "Правописание безударных окончаний глаголов" 4 класс 21 век

Тема: « Правописание безударных окончаний глаголов»

Цели урока:

предметные:  закрепить навык правильного написания безударных личных окончаний глаголов 1 и 2спряжения.

метапредметные: способствовать овладению умения ставить перед собой  цели и задачи учебной деятельности и достигать желаемого результата; формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия; развивать орфографическую зоркость, речевые умения; наблюдательность, внимание, логическое мышление, умение анализировать, сравнивать. Продолжить работу по развитию речи детей,  пополнение их словарного запаса.

личностные: развитие мотивов учебной деятельности; развитие навыков конструктивного сотрудничества со сверстниками и учителем.

Этапы урока	Деятельность учителя	Деятельность обучающихся
1.Организационный момент.	- Здравствуйте, ребята. Открываем тетради, записываем число, классная работа. Не забудьте о правильной посадке при письме.	Дети записывают число, классная работа.
2. Словарная работа.	-Повторим словарные слова, которые изучили на прошлом уроке.  Запишите, пожалуйста,  одним словом.   1.Сооружение, которое создано в память о человеке или событии – 2. Вид местности… 3. Изображение человека на картине, фотографии … 4.Поездка за пределы родной местности …  - Давайте проверим, правильно ли вы написали эти слова по орфографическому словарю.	Дети записывают слова в тетради: памятник пейзаж портрет  путешествие Дети проверяют по стр.177 учебника
3.Минутка чистописания	- На какую букву начинаются записанные словарные слова? Будем писать красиво Пп	Дети пишут Пп
4.Актуализация знаний	-Давайте вспомним, что мы знаем о глаголах? - Назовите личные окончания глаголов  I спр. - Назовите личные окончания глаголов  II спр. Ребята, отвечаем полным ответом.  - Как определить безударное окончание  глагола? - Назовите  глаголы-исключения 2 спряжения. - Какую гласную напишите в окончаниях этих глаголов? - Назовите глаголы-исключения 1 спряжения. - Какую гласную напишите в окончаниях этих глаголов?	Ответ : (-ешь,-ет,-ем ,-ете,- ут(-ют)) (-ишь,-ит,-им ,-ите,- ат(-ят)) Если у глагола безударное личное окончание, то его спряжение определяется по начальной форме. Если глагол в начальной форме оканчивается на ить, то он 2 спр., все остальные глаголы относятся к 1 спр. Гнать, дышать, держать, обидеть, слышать, видеть, ненавидеть и зависеть, и терпеть, и опять смотреть, вертеть. Ответ. В личных окончаниях глаголов будем писать гласную «и» Брить, стелить. Ответ. В личных окончаниях глаголов будем писать гласную «е»
5.Определение темы и цели урока	- На стр.140 прочитайте  тему нашего урока - Какую задачу поставим перед собой?	Тема урока «Правописание безударных окончаний глаголов» Будем учиться правильно  писать безударные личные окончаний глаголов 1 и 2спряжения.
6.Физминутка
7. Включение в систему знаний.	-А сейчас выборочный диктант. -Запишите глаголы с безударными личными окончаниями. Объясните значение пословиц. Учитель читает предложения. 1.Одной рукой и узла не развяжешь. 2. Иголка маленькая, а колет сильно. 3.В чужом глазу соломинку видим, а в своём бревно не замечаем. 4.Лето припасает, а зима подбирает.	Дети записывают глаголы в тетради, один ученик записывает у доски. Один ты сможешь сделать гораздо меньше, чем с помощью кого-то.  Человек видит недостатки только в других, а не в самом себе.    Летом люди накапливают запасы,   чтобы зимой было что расходовать. На доске : (не развяжешь- развязать 1 спр., колет-колоть 1спр.,видим- видеть 2спр.,не замечаем –не замечать 1 спр. ,припасает- припасать 1 спр., подбирает- подбирать 1 спр.)
8. Первичное закрепление.	- А сейчас Работа в парах. - Запишите только те словосочетания, в оба слова которых нужно вставить букву «и». - А сейчас проверяем. Докажите, почему написали букву «и». Назовите орфограммы.	Дети записывают словосочетания в тетради: слышишь свисток чертишь по линейке держишь в памяти чистишь лимон ходим в библиотеку готовишь ужин Проверка: слышишь(2спр.) свисток(безуд.гл.) чертишь(2спр.)  по линейке(сл.сл.) держишь(2спр.)  в памяти(3 скл.в груди) чистишь(2спр.)  лимон(сл.сл.) ходим(2спр.)  в библиотеку(сл.сл.) готовишь(2спр.)  ужин(сл.сл.)
9.Закрепление. Самостоятельная работа	-Найдём упр.3 на стр.141. Прочитайте задание.	-Выписать только глаголы 2 спряжения. Дети выполняют самостоятельно упр.3 на стр.141.
10.Итог урока
Рефлексия	Какую   задачу поставили мы перед собой на уроке? – Как вы думаете, мы достигли её? Дополните предложения: Я узнал … Я научился … На уроке мне было  … Я понял (а)… Мне было непонятно…