Конспект урока по теме "Составление задач на сложение, вычитание по одному рисунку."

МАТЕМАТИКА

Дата  20.11.20        Урок № 42                    Класс 1-б

Тема.Составление задач на сложение, вычитание по одному рисунку.

Цели:Создать условия для развития умения составлять задачи, выделять основные части задачи, обосновывать выбор знака действия, закрепление навыков счета, развитие логического мышления

Планируемые результаты:

Предметные:уметь прибавлять и вычитать число 2,уметь составлять задачи, выделять основные части задачи, обосновывать выбор знака действия,

Метапредметные:Р: уметь оценивать результат своей работы на уроке П: наблюдать и делать выводы. К:слушать и понимать речь своих товарищей, умение работать в парах и вести диалог.

Личностные: формирование положительной учебной мотивации, навыков самооценки, понимание смысла учебной деятельности.

Оборудование:учебник, тетрадь, набор цифр

Ход урока

I. Организация начала урока

II. Актуализация опорных знаний.

1.     Минутка чистописания 12, составление примеров.

2.     Устный счет. Игра «Молчанка» +2, -2

      3. Фронтальная работа.

а) воспроизведение ряда чисел от 0 до 10

- Какое число идет за числом 0, 2, 5, 8?

- Какое число идет перед числом 1, 3, 5, 7, 10?

- Назовите соседей чисел 1, 6, 9.

- Назовите числа по порядку от 1 до 7; от 2 до 8; от 10 до5; от 9 до 2.

- Назовите числа через одно от 0 до 10; от 2 до 10.

III.Усвоение новых знаний и способов деятельности.

1.Повторение пройденного на предыдущем уроке.

- Что такое задача?

- Назовите составные части задачи.

2. Работа по теме урока.

- Что изображено на рисунке учебника с.90?

- Составьте задачу, которая решалась бы сложением.

- Назовите решение задачи.- Ответьте на вопрос задачи.

- Составьте задачу, в решении которой будет знак -.

- Назовите решение задачи.- Ответьте на вопрос задачи.

Физкультминутка.

IV.Закрепление знаний и способов действий.

1. Работа по учебнику.

№2 (стр.90)

- Прочитайте задание. Выполните указанные действия.

№3,4 (стр.90-91) – фронтальная работа

№5 (стр.91) – самостоятельная работа

2. Задание на смекалку.

- На какие группы можно разделить фигуры на полях?

VI. Итог. Рефлексия