Конспект урока по теме "Свободное падение тел"

                   МКОУ «Стальсая гимназия»

Конспект урока

Класс: 9

Предмет: физика

УМК: учебник «Физика. 9 класс» А.В.Перышкин., Е.М.Гутник М.: «Дрофа», 2009 г.

                 Тема: «Свободное падение тел»

Образовательная технология:  технология проблемного   

                                                             обучения

           Учитель: Магомедалиева Марина   

                                   Хирамагомедовна.

                  Урок физики в 9 классе «Свободное падение тел»

Цель урока: Показать, что равноускоренное движение является частным случаем равноускоренного движения, выявить особенности свободного падения.

Задачи:

- обучающие: сформировать навык анализа свободного падения тел, вывести уравнение пути перемещения при свободном падении;

-развивающие: развивать умение производить наблюдения, делать выводы, обобщать, умение сравнивать, умение выделять главное в тексте.

- воспитательные: воспитание интереса к предмету

Дидактический тип урока: изучение нового материала.

 Применение технологий: информационно - коммуникационная; технология развивающего обучения (активизация деятельности учащихся); технология проблемного обучения

Методы: исследовательский; репродуктивный; частично-поисковый; объяснительно-иллюстративный.

Демонстрации:

1. Наблюдение за падением тел в воздухе; 

2. Наблюдение за падением тел в трубке Ньютона

Оборудование:

·                                 трубка Ньютона с принадлежностями

·                                 мультимедийный проектор

·                                 компьютер

Структура и ход урока.

План урока.

Этапы урока		Приемы и методы
1. Постановка учебных проблем урока		Сообщение учителя
2. Изучение и обработка нового материала		Рассказ. Постановка и обсуждение опытов. Ответы на вопросы.
3Закрепление изученного		Выделение главного
4.П    4.  Подведение итогов урока.                      Рефлексия.
До          5.  Домашнее задание

1. Постановка учебных проблем урока.

Опыт1.                                                                                                                            Перед вами два одинаковых листка бумаги, что можно сказать про их массы. Один листок оставьте в расправленном виде, другой сомните в комок. Поднимитё оба тела на одинаковую высоту и отпустите. Какое упало быстрее. Почему?

        Вывод: Тела одинаковой массы падают по-разному (есть сопротивление воздуха)

       Ответить на вопрос “Быстрее ли падает, что тяжелее?”

Опыт2Положите тетрадь на дневник и отпустите. Что наблюдаем? (что они упали одновременно).

Проблемный вопрос: Так почему же в этом случае тетрадь и дневник упали одновременно? (на тетрадь и дневник действие воздуха было одинаковым). Какой вывод можно сделать? (падение тел не зависит от их массы) 2.Изучение и отработка нового материала.

К такому выводу пришел итальянский учёный Г. Гали­лея, который чтобы доказать правильность своих выводов демонст­рировал опыты на "падающей" пизанской башне в г.Пиза.

 - А если поставить такой же опыт в вакууме, как вы думаете,  упали бы эти тела одновременно? (да), Давайте убедим­ся, и  в этом нам поможет  опыт с трубкой Ньютона. Демонстрация  свободного падения тел с трубкой Ньютона

Выводы:

1.чем тяжелее тело, тем быстрее оно падает в воздухе

2.если сопротивление воздуха невелико по сравнению с силой тяжести, то все тела, независимо от их массы, падают с одним и тем же ускорением.

3. При отсутствии сопротивления воздуха тела различной массы падают одновременно. Ускорение не зависит от массы тела.

       Таким образом, падение тел в вакууме, которому ничего не ме­шает, называют свободным падением.

- Ребята! А как вы думаете, к какому виду движения можно от­нести свободное падение тел?  Вот, к примеру, я держу мел. Чему равна её начальная скорость? (нулю). Я отпускаю мел, её ско­рость увеличилась? (да). Значит, к какому виду движения мы можем отнести свободное падение?(к равноускоренному). А если это дви­жение равноускоренное, значит, у падающих тел существует ускоре­ние, которое в последствие стали называться ускорением свобод­ного падения (g). Галилей сумел рассчитать ускорение свободного паде­ния. Его измерения показали, что g=9,8 м/с². Запишите это значение в тетрадь и запомните его. В те­чение долгого времени оставалось загадкой то, что это ускорение одинаково для всех тел.

Итак, ускорение свободного падения - величина векторная и численно равная 9,8. Ускорение  g=9,8 м/с² свободного падения всегда направлено вертикально вниз, даже если тело подбрасываем вверх, т.к. все тела, брошенные с какой-либо высоты или подброшенные вверх всегда испытывают земное притяжение. Теперь давайте сделаем рисунок падающего вниз тела.

Так как свободное падение – это равноускоренное движение, значит, характеристики движения можно определить по формулам (OY направлена вертикально вверх)

Ускорение свободного падения всегда направлено вертикально вниз.

Ускорение свободного падения зависит :

1.  от высоты над Землей

2.     от широты места

3.     от пород земной коры

4.     от формы земли.

5.     (Таблица Ускорение свободного падения на различной высоте над Землей) слайд

6.     Ускорение свободного падения в различных местах Земли

7.     (слайд)

8.     Ускорение свободного падения зависит от плотности пород, залегающих в недрах Земли. В районах, где залегают породы, плотность которых больше средней плотности Земли (например, железная руда), g больше. А там, где имеются залежи нефти, g меньше. Этим пользуются геологи при поиске полезных ископаемых. (слайд).

Т.к. свободное падение –движение РУД, его можно описать ,используя формулы РУД. Вспомним их и запишем в табл. ОК (отвечают у доски, где таблица заготовлена заранее).                  

Заполним вместе следующую таблицу:

Равноускоренное движение	Свободное падение тел	Рисунок
υ х= υ 0х + α х t	υ х= υ 0 х+ g х t
υ = υ 0 + α t	υ= υ 0 + g t
S х= υ 0 х t+ α хt2/2	h= υ 0хt + g хt2/2
S= υ 0 t+ α t2/2	h= υ 0t + gt2/2
х=х0 +υ 0 х t+ α хt2/2	х= х0+ υ 0хt + g хt2/2

3.Закрепление изученного.

Решение задач (индивидуальная работа). Решить одну задачу из предложенных.

Задача 1. Свободно падающее тело в момент удара о Землю имело скорость 40 м/с. С какой высоты тело упало? Сколько времени оно двигалось? (Слайд 13)

Дано:

v₀ = 0 м/с

v = 40 м/с

Найти:

h-? t-?

Решение. Так как тело падает, то начальная скорость равна 0. Чтобы найти время движения тела, воспользуемся второй формулой для расчета скорости. Спроецировав на ось у, получаем уравнение:

v_у=v_0у + g_уt, v= gt, тогда t=v/g, t=4 с

Для расчета высоты падения воспользуемся формулой:

у=g_уt²/2, h= 80 м. Ответ: 80 м, 4 с.

Задача 2. Тело свободно падает с высоты 80 м. Каково перемещение в последнюю секунду падения? (Слайд 14)

Дано:

h=80 м

Найти:

h₁-?

Решение. Вначале надо разобраться, что понимают под последней секундой. Это есть одна секунда. И для того, чтобы найти перемещение за последнюю секунду надо из всего пути, а это есть высота падения, вычесть путь, пройденный телом за время на единицу меньшее:

h₁=h_t - h_{t-1 ,} h_t=gt²/2 , h_t-1= g(t-1)²/2

Найдем время всего падения: получаем t= t=4 c. h_t-1= 45 м,  тогда h₁=80 м - 45м =35 м Ответ: 35 м.

4.Подведение итогов урока. Рефлексия

Учитель задает вопросы по теме урока: (Слайд 15)

1.Что такое свободное падение?

2.Кто из ученых изучал свободное падение?

3.К какому виду движения относится свободное падение?

5.Каковы особенности свободного падения?

6.Какой опыт, проведенный на уроке доказал, что все тела на Земле падают с одинаковым ускорением?

7. Что вам понравилось на уроке больше всего и что бы вы хотели узнать еще по этой теме?

8. К какому выводу мы пришли на уроке?

Итог урока:

Сегодня на уроке мы начали  рассматривать характер и законы движения тел, на которые действует только сила тяжести. Видов движений под действием силы тяжести может быть несколько: движение тел брошенных вертикально вверх, вертикально вниз, горизонтально, под углом к горизонту. Они объясняют движение парашютистов, снарядов, спортсменов на трамплинах и т.д.

5. Домашнее задание

5.Домашнее задание:1) для всех: подготовиться к выполнению л.р.№2;  изучить §13, выучить формулы, выполнить Упр 13 (2,3),

Для сильных учеников: сдам гиа №50, 77.

2) для любознательных: Выяснить, как,  не имея специальных приборов, можно определить залежи полезных ископаемых? Используйте знания по теме "Свободное падение тел. Ускорение свободного падения".

Приложение к плану-конспекту урока

Свободное падение   

Перечень используемых на данном уроке ЭОР

№	Название ресурса	Тип, вид ресурса	Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)	Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР
1	Свободное падение тел в воздухе и в вакууме	демонстрация		http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/8f5d7210-86a6-11da-a72b-0800200c9a66/21626/
2	Свободное падение тел	Контрольный модуль	тест	http://www.fcior.edu.ru/card/13576/svobodnoe-padenie-tel.html
3	Время свободного падения в зависимости от высоты	демонстрация	видео-ролик	http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/8f5d7210-86a6-11da-a72b-0800200c9a66/21626/
4	Решение задач на свободное падение тел	Практический модуль	Интерактивная модель	http://www.fcior.edu.ru/card/12949/reshenie-zadach-na-svobodnoe-padenie-tel.html