Конспект урока по внеурочной деятельности на тему: «Развитие творческого потенциала личности: вторая жизнь макаронных изделий»

Муниципальное общеобразовательное автономное учреждение средняя общеобразовательная школа с.Томичи

Конспект урока по внеурочной деятельности на тему:

«Развитие творческого потенциала личности: вторая жизнь макаронных изделий»

Учитель  физики и технологии:

Мальцева Елена Валерьевна

14.04.2017  год

Тема: «Развитие творческого потенциала личности: вторая жизнь макаронных изделий».

Цель урока: изготовить цветные бусы.

Задачи: развитие воображения, умение видеть необычное в обычных предметах, развитие художественно – творческих способностей и творчества детей, воспитание трудолюбия.

Материалы и оборудование:  макароны, акварельные краски, кисть, нитки, ножницы, инструкция по выполнению работы, инструкция по ТБ при работе с ножницами.

Формы организации учебной деятельности: групповая, фронтальная.

Тип урока: урок изучения нового материала

Планируемые образовательные результаты:

1.     Предметные: технология изготовления бус

2.     Личностные:

• Развитие познавательного интереса и мотивов, направленных на изучение данной темы.
• Развитие навыков сотрудничества, сотворчества.

3.     Метапредметные: технология, история, обществознание.

Регулятивные УУД:

• Умение находить и формулировать проблему урока вместе с учителем.
• Умение слушать собеседника и вести диалог, признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою, излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценки событий.
• Способность слушать, наблюдать и делать самостоятельные выводы.

Познавательные УУД:

• Овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, построения рассуждений.
• Развитие способностей к творческому мышлению.

Коммуникативные УУД:

• Донести свою позицию до других, оформлять свою мысль в устной речи.
• Совместно договариваться о правилах работы в группе, в паре.

Результат:

1.     Освоят навыки окрашивания макарон

2.     Научатся некоторым приемам преобразования материалов

3.     Научатся видеть необычное в обычных предметах

4.     Разовьют мелкую моторику рук.

Ход урока.

1. Организация класса к уроку.

2. Приветствие. Эмоциональный настрой.

                   Всем, всем добрый день!

                   Поприветствуем гостей!

                   Прочь с дороги нашей лень!

                   Не мешай учиться!

                   Не мешай трудиться!

- Мне очень приятно видеть в ваших глазах лучики любознательности. Я чувствую, что вы готовы меня слушать и слышать. Хочется вам пожелать, чтобы радостное и творческое настроение не покидало вас в течение всего урока. Пожелаем мысленно себе удачи, пожелаем удачи партнёру по плечу и по лицу  и тихонечко присядем за парты.

3. Сообщение темы и целей урока.

- Тему нашего урока поможет сформулировать  загадка, которую я сейчас загадаю:

 Мы порой как будто ушки,

Бантики, рожки, ракушки.

Любят взрослые и дети

И колечки, и спагетти.

А добавь в нас тертый сыр –

Будет настоящий пир.     (Макароны)

-Ребята, о чём эта загадка? О чём же  мы будем сегодня говорить  на уроке?

Вы готовы? (Да.)

4.  Рассказ о материале

a)    Некоторые люди считают, что родина макарон – это Италия. Но это не так. Первые макароны появились в Китае, а  только потом из Китая их привезли в Италию. Это было очень давно. Самое интересное, что во всех остальных  странах  мира тогда ещё  вообще не знали о существовании макарон.

b)    Оказывается,  индейцы и арабы называли макароны нитью.

c)     Макароны делали из теста и долго их хранить не могли. Только потом люди додумались, что их оказывается можно сушить и только  потом изобрели машину для изготовления и сушки макарон.

d)    А я вот узнал, что в Италии макаронные изделия  называют пастой и   что дни рождения бывают не только у людей, а даже у макарон. 24 ноября  там  проводятся Дни  рождения пасты.

5. Техника безопасности при работе с ножницами, красками и кистью.

Правила техники безопасности в стихах.

1)  С ножницами не шути,

     Зря в руках их не крути

     И, держа за острый край,

     Другу их передавай.

2)  Лишь окончена работа-

     Ножницам нужна забота:

     Не забудь ты их закрыть

     И на место положить.

3)  Это кисть, а не игрушка

     Очень верная подружка.

     Но ее ты не тряси,

     Другу в глаз не попади!

6.Инструкция выполнения работы.

1.     Возьмите макароны кисть и краски.

2.     Раскрасьте макароны понравившимися цветами.

3.     Дайте высохнуть краске

4.     Используя нить соберите цветные макароны в бусы.

5.     Украшение готово.

7.Итог занятия

Вот и подошло к концу наше мероприятие. Что нового вы узнали на нашем мероприятии? ( что из макарон можно делать поделки, как делать поделки из макарон и т. д.)

Понравилось сегодня вам наше занятие?  Есть такая пословица : « С руками нигде не пропадешь». Думаю, что наши занятия не пройдут даром. И в будущем вы при наличии опыта, имея фантазию и креативный подход сможете делать различные сувениры и выставлять их на ярмарках, на специальных сайтах в интернете и участвовать в конкурсах. Спасибо за урок!