Конспект урока по журналистике на тему "Роль и функция СМИ в современном обществе"

Тема: Роль и функция СМИ в современном обществе

Цель урока: знакомство с функциями СМИ в обществе, развитие навыков получения и анализа информации.

Ход урока

1. Организационный момент

2. Актуализация знаний

- Какие средства массовой информации вы знаете?

- Как можно назвать одним словом газеты и журналы?

- Какую прессу вы знаете? Какую читают в вашей семье?

- Какие ещё виды СМИ вы знаете? В чём их отличие?

- Перечислите российские/зарубежные телеканалы, которые вы знаете?

- Какие радиостанции вы знаете?

3. Работа по теме урока

Прочитайте текст, ответьте на вопросы после него.

В настоящее время интернет-СМИ, появившиеся сравнительно недавно, очень прочно вошли в нашу жизнь и переманили большую часть аудитории у радио, газет и телевидения.

Каждое печатное издание, каждая телекомпания, радиокомпания сегодня имеет свой информационный сайт. Сайты газет и журналов оперативно публикуют на своих страницах последние материалы, только что свёрстанные и отправленные в типографию. Сайты телеканалов содержат архивы передач, и теперь зрители могут посмотреть какую-то передачу, которую они пропустили в прямой трансляции. Кроме того, большинство телеканалов сегодня предоставляют возможность смотреть прямую трансляцию прямо с сайта. Радиопередачи также теперь можно слушать онлайн. Такие сайты называются клонами, потому что они дублируют уже имеющиеся средства массой информации. Но всё больше становится оригинальных сетевых изданий, которые существуют только в сети Интернет и успешно конкурируют с традиционными СМИ.

Многие группы в социальных сетях в настоящее время превращаются в полноценные средства массовой информации, которые имеют свою аудиторию.

Интернет-клон – сетевое издание, представляющее собой точную копию традиционного СМИ, существующего офлайн (печатного издания, радио, телеканала).

Интернет-гибрид – сетевое издание, использующее контент и ресурсы традиционного СМИ, но создающее и свои материалы, отличающихся от СМИ-первоосновы большей оперативностью и гибкостью.

- Как вы думаете, почему интернет-СМИ пользуются такой популярностью?

- Зайдите на сайт информационного агентства ТАСС. Найдите колонку «Лента новостей», обратите внимание на даты публикации новостной информации. Что вы заметили? Могут ли традиционные СМИ сравниться по оперативности с интернет-СМИ? Как вы думаете, почему?

- Мы с вами выяснили, что такое средства массовой информации и какие виды СМИ существуют. Если их так много, значит, зачем-то они нужны людям, обществу. А зачем? Какую функцию выполняют СМИ в обществе?

- Какие телепередачи служат потребности общества в получении  информации?

- Какими качествами должна обладать информация, чтобы быть интересной аудитории?

- Какие еще передачи, кроме информационных, есть на телевидении?

- Назовите развлекательные передачи. Для чего они нужны?

- Какие передачи на телевидении можно назвать аналитические? Зачем они нужны?

- Рассмотрите схему. Совпадает ли информация, представленная на ней, с выводами, которые мы с вами сделали? Сформулируйте основные функции журналистики в обществе.

4. Физкультминутка

5. Продолжение работы по теме урока

- На сайте каждого телеканала есть программа трансляции, а также рубрика, в которой перечислены все передачи, которые выходят на данном телеканале. Найдите их на сайте, определите, какую функцию они выполняют – информационную, развлекательную, образовательно-просветительскую, аналитическую.

- Проверьте, не осталось ли передач, которые не попадают ни в один список.

- Сделайте вывод о том, передачи какой направленности на данном телеканале преобладают, а каких мало или нет совсем.

6. Итог урока

- Какие передачи преобладают сегодня на российском телевидении?

- Как вы думаете, почему у нас так много развлекательных телепередач?

- Каких на ваш взгляд передач не хватает российскому телевидению?

- Какую передачу вы бы хотели создать? Определите функцию этой передачи.

7. Рефлексия