655368
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокРусский языкКонспектыКонспект урока "Подготовка к сочинению по сказу Лескова "Левша""

Конспект урока "Подготовка к сочинению по сказу Лескова "Левша""

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Разработка урока по литературе в 6 классе. Составила Липова Т.В., учитель русского языка и литературы

Тема урока: Подготовка сочинения по сказу Н.С. Лескова «Левша».

«Там, где стоит «левша» , надо читать «русский народ».

Цели урока: обучение написанию сочинения на литературную тему;

совершенствование навыков составления плана;

развитие устной и письменной связной речи;

развитие творческих способностей учащихся.

Ход урока: 1.Организационный момент. Сообщение темы и целей урока.

2. Беседа по содержанию текста сказа «Левша».

– Что мы с вами закончили читать? Сказ – рассказ – повесть?

– Что такое сказ? (Жанр эпоса, опирающийся на народные легенды и предания. Повествование ведется от лица рассказчика, человека с особым характером и складом речи).

–Кто является главным героем сказа?

– Каким изображается Левша? Что мы узнаем об этом герое в 6 главе? Найдите его описание. (Он появляется в 6 главе, среди трех искусных тульских оружейников: «Косой Левша, на щеке родимое пятно, а на висках волосья при ученье выдраны». Лучший мастер косой да еще левша. Его глаза настолько «пристрелявши», что никакой мелкоскоп ему не нужен». О жизни левши можно судить по выдранным волосам.

–Как описывается работа трех мастеров-оружейников? (Они поклонились Мценскому Николе, покровителю торгового и военного дела, отслужили молебен, закрылись в домике у левши и в «ужасном секрете принялись за дело». Во все время поездки Платова мастера ни с кем ни видались и не разговаривали).

–Как ведется работа по созданию диковинки? (В страшном секрете. Они взялись поддержать Платова и с ним всю Россию).

– Как жители Тулы пытались узнать, в чем заключается «страшный секрет»? («Ходили к домику разные люди, стучались в двери под разными предлогами, чтобы огня или соли попросить», «пробовали пугать, будто по соседству дом горит… но ничего не брало этих хитрых мастеров».

–Какие качества проявили мастера, выполняя работу? (трудолюбие, сметливость, ум …).


–Как тульские мастера сдавали работу Платову?

–Зачем Платов взял с собой левшу? (Платов не поверил мастерам, решил, что они ничего не сделали и хотели обмануть его. А мастерам хотелось похвастаться своей работой, они не открывали Платову секрет блохи, и тот рассердился и еще потому, что своими пальцами «никак не мог ухватить ни блохи, ни ключика». Мастера обиделись таким недоверием и решили открыть секрет своей работы только самому государю. «Тогда Платов схватил левшу, кинул в коляску в ноги», - и умчал левшу«без тугамента» в Петербург.

– Как изображен левша у царя?

–В чем сумели русские мастера превзойти англичан? (Выполнили очень тонкую работу без «мелкоскопа», подковали блоху).

– В чем заключалась работа самого левши? (Мельче этих подковок работал:»гвоздики –выковывал, которыми подковки забиты, там уже никакой мелкоскоп взять не может»).

– Как наградили левшу за его удивительное мастерство? (Платов дал 100 рублей и попросил прощение, «что волосья отодрал». Левшу отправили к англичанам, чтобы «показать работу и каковые в Туле есть мастера». Платов в дорогу прислал « кислярки»).

Приключения левши в Англии.

–Как англичане встретили левшу? (отвели ему номер, проводили в пищеприемную комнату).

–Как они отнеслись к работе русских мастеров? (Они были восхищены).

–Что выяснили англичане, беседуя с левшой (что он арифметики не знает, учился по Псалтырю (часть Библии) и Полусоннику).

–Что предлагают левше? ( остаться в Англии, обучить его, женить, платить его родителям деньги).

–Согласиться на их предложения левша?

–Какие качества проявляет левша? ( Он патриот своей Родины).

–Почему англичане стараются напоить левшу? (Англичане хотят выведать секрет тульских мастеров).

–Что его поразило у английских мастеров? (Левша «больше всего внимание обращал на старое оружие, в каком виде оно состоит». Англичане не могут понять, что же так удивляет левшу).

–Почему он заскучал и заторопился домой? (У англичан ружья не чистят кирпичом. Он разгадывает тайну английского оружия).

–Какие качества проявляет левша в данной ситуации? ( Как истинный патриот своей родины, он спешит вернуться домой и предупредить о том, чтобы военные не чистили оружие кирпичом.

Вывод: Он предан своему делу – он оружейник, знает тайну английского оружия. Трудолюбие, смекалку ,ум. Скромность, верность, преданность своему Отечеству и вместе с тем поразительное невежество).

–Почему английский «полшкипер» держал пари с левшой? ( Он хотел выведать , какой секрет везет левша в Россию).

–Какова судьба участников после прибытия? (Англичанина привезли в посольский дом, позвали лекаря и аптекаря, те лечили его, ухаживали за ним. Левшу же без документов отвезли в полицейский участок, обыскали, отобрали часы и деньги, таскали по больницам. –И в конце концов привезли в « простонародную Обухвинскую больницу помирать»).

Какие были последние слова левши? ( Скажите государю, что у англичан ружья кирпичом не чистят: пусть и у нас тоже не чистят»…)

–Почему предсмертные слова левши не были переданы государю? (Военный министр граф Чернышов показан самоуверенным и недалеким человеком. По мнению рассказчика, это он не выслушал предсмертный наказ левши и из-за него Россия потерпела поражение в Крымской войне).

–Кто же виноват в страшной судьбе левши? (Виноваты безответственные люди, представлявшие власть, высокомерные и неблагодарные, не умеющие ценить талант. Платов: Левша без «тугамента» покинул страну (это сыграло роковую роль в судьбе левши.),. Николай Павлович: дав распоряжение отправить левшу в Англию, вскоре забыл о нем. А левша не прельстился предложениям англичан, а стремился на любимую Родину, где его ждала смерть.).

–Какие качества левши вызывают у вас восхищение? (трудолюбие, смекалка, чувство собственного достоинства, удивительная одаренность, патриотизм, преданность своему делу и Родине, горячая любовь к Родине и своим родителям).

3. Составление плана сочинения.

–Из скольких частей будем составлять план?

I. Вступление. Рассказ Н.С.Лескова «Левша» - сказ.

II. Главная часть. Левша – представитель русского народа.

1.Левша – главный герой сказа.

2.Левша – положительный герой.

3.Левша – истинный патриот своей Родины.

4. Левша– искусный мастер.

5.Жизненная мудрость и терпение левши.

6.Отношение властей к простому народу.

7. Левша – мастер своего дела.

III.Заключение. Отношение автора к герою.

4.Устное составление текста по данному плану.

5. Итог урока. Дом. Задан. Написать сочинение.





Общая информация

Номер материала: ДБ-230063

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Подростковый возраст - важнейшая фаза становления личности»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс профессиональной переподготовки «Маркетинг: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Интеллектуальная собственность: авторское право, патенты, товарные знаки, бренды»
Курс повышения квалификации «Педагогическая риторика в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: организация реабилитационной работы в социальной сфере»
Курс повышения квалификации «Экономика предприятия: оценка эффективности деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности экономиста-аналитика производственно-хозяйственной деятельности организации»
Курс повышения квалификации «Финансы: управление структурой капитала»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление службой рекламы и PR»
Курс профессиональной переподготовки «Гражданско-правовые дисциплины: Теория и методика преподавания в образовательной организации»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.