Конспект урока "Последовательное и параллельное соединение проводников" (10 класс)

Раздел долгосрочного плана: Электростатика		Школа : Средняя школа №13
Дата: 16.02.18 г.		ФИО учителя: Умашева С.Т.
Класс: 10 А		К-во присутствующих:                  К-во отсутствующих:
Тема урока	Последовательное и параллельное соединение проводников
Цель обучения	теоретически и экспериментально изучить последовательное и параллельное соединения проводников в электрической цепи.
Цели урока	Все ученики: знают правила последовательного и параллельного соединения Многие ученики: определяют соотношение между величинами силы тока, напряжения, сопротивления,  на отдельных участках цепи используя закон Ома и правила последовательного и параллельного  соединения проводников; Некоторые: анализируют, синтезируют, делают выводы
Критерии оценки	Обущающийся ВСЕ: знают правила последовательного и паралелльного соединения проводников БОЛЬШИНСТВО: понимают как меняется сила тока при последовательном и параллельном соединении проводников;  Умеют решать задачи на применение закона Ома при различных соединениях; НЕКОТОРЕ: умеют самостоятельно решать задачи повышенной сложности
Межпредметные связи	с математикой: решение задач и вычисление значений;
Предшествующие знания по теме	Закон Ома, сопротивление проводников
Оборудование	Ø  Лабораторное оборудование (на одну группу) ·               источник питания-4В (1 шт.); ·               амперметры лабораторные (1 шт.); ·               вольтметры лабораторные (1 шт.); ·               лампочки от карманного фонарика (2 шт.); ·               резисторы, сопротивлением 1 Ом (1 шт.); ·               резистор, сопротивлением 1 Ом (1 шт.); ·               провода соединительные Ø  проектор, компьютер

Ход урока.

Запланированные этапы урока	Виды упражнений, запланированных на урок:	Ресурсы
Начало урока 0-10 мин	1) Организационный момент. Психологический настрой – 1 мин          Создание эмоционального настроя. Я желаю вам сегодня на уроке, чтобы пищу получил не только ваш ум, но и  ваше сердце и душа. 2) Повторение – 2 мин 1.     Электрический ток создают…….. 2.     Единица силы тока     …….                                                        3.     Единица напряжения 4.     Единица сопротивления                                                        5.     Единица ЭДС                                                                           6.     Формула Закона Ома для участка цепи                            7.     Сила тока измеряется по формуле 8.     Прибор для измерения силы тока 9.     Прибор для измерения напряжения 10. Прибор, сопротивление которого можно регулировать 11. Амперметр включается в цепь 12. Формула нахождения ЭДС 13. Формула нахождения сопротивления 14. За направление тока принято   направленное движение……. 15. Сопротивление металлов с ростом температуры…… Проверка домашнего задания – 6 мин 1.Задача – 1 б  Моток проволоки имеет сопротивление R и длину l. (для меди) Группа Материал Параметры Сопротивление Длина проводника Удельное сопротивление R, Ом l,  м ρ, Ом·мм2/м I Медь 0,83 33,9 1,7·10-2 II Алюминий 16,1 83,1 2,8·10-2 III Серебро 0,39 0,234 1,6·10-2 IV Сталь 23,2 3,06 12·10-2 2.Тест – 5 баллов 1 вариант 2 вариант 1. Какие формулы следуют из закона Ома.  (несколько вариантов) А. U=IR B. U=I/R C. R=U/I D. R=I/U E. U=I/R 1. Какие формулы следуют из закона Ома. (несколько вариантов) A. I=R/U B. I=U/R C. R=UI D. U=I/R E.R =U/I 2. Проволоку согнули пополам. Как изменилось сопротивление проволоки? A.   увеличилась в 2 раза B.    уменьшилось в 2 раза C.    не изменилась D.   увеличилась в 4 раза E.    уменьшилась в 4 раза 2. Длину проволоки увеличили в 3 раза, от первоначальной длины.  Как изменилось сопротивление проволоки? A.   увеличилось в 9 раз B.    уменьшилось в 9 раз C.    не изменилась D.   увеличилась в 3 раза E.    уменьшилась в 3 раза 3. Как изменятся следующие величины, если увеличить длину проводника? 3. Как изменятся следующие величины, если увеличили поперечное сечение проводника? 1. сопротивление 2. сила тока А. увеличится B.  уменьшится C. не изменится 1. сопротивление 2. сила тока A. увеличится B. уменьшится C. не изменится 4. Укажите какой из проводников имеет наибольшее и наименьшее сопротивление? Ответ: Наибольшее – 3    Наименьшее - 1 4. Найдите сопротивление в точке А и в     точке В. Ответ: RА=10 Ом, RВ=10 Ом. 5. Решите задачу Какое количество электричества протекает через катушку гальванометра, включенного в цепь на 2 мин, если сила тока в цепи 12 мА? Ответ: 1,44 Кл 5. Решите задачу За какое время через поперечное сечение проводника пройдет заряд равный 30 Кл, при силе тока 20 мА? Ответ: 1500 секунд 1 вариант 2 вариант 1 )  а,с 2 )  в 3) 1-а, 2-b 4) наибольшее – 3, наименьшее -1 5) q= = 1,44 Кл 1) b,c 2) d 3) 1-b, 2-a 4) Rа=10 , Rb=10 Ом 5) 1,5*10^3=1500 с Критерии оценивания: «5» - 5 правильных «4» - 4 правильных «3» - 3 правильных «2» - менее 3 правильных ответов
Середина урока. 11-35 мин	Итак, на прошлых занятиях мы с вами познакомились с такими электрическими величинами, как сила тока, напряжение, сопротивление; познакомились с приборами для измерения силы тока и напряжения; экспериментально установили закон Ома для участка цепи, а также научились собирать простейшую электрическую цепь.   Сегодня мы с вами познакомимся с видами соединений проводников, запишите тему урока «Последовательное и параллельное соединение проводников» «Прежде чем действовать, надо понять»                                                                    Капица Пётр Леонидович Целепологание – 1 мин (учащиеся ставят цель на урок) Знать ….. Понимать….. Уметь….. Осмысление – 10 мин (работа в группах) Изучение нового материала. Учащиеся с помощью эксперимента заполняют таблицу Усвоение – 10 мин.   1)      задание в парах – 5 мин 2) задание самостоятельно - 5мин Ответ: 2 А Ответ: 4 А Взаимопроверка  Критерии оценивания: Ø   знают законы  последовательного и параллельного соединения Ø   определяют вид соединения Ø   рассчитывают общее сопротивление  используя правила последовательного  и параллельного соединения Закрепление – 5 мин Учащиеся возвращаются в таблицу и повторяют законы соединения
Конец урока 36-40	1. Домашнее задание: Ø  параграф 9.4 изучить Ø  решить упр.19 (4) 2. Рефлексия учеников Вернемся к целям урока - знаю - понимаю - умею	Обязательный уровень. Продвинутый уровень.