Конспект урока "Природа и мы"

«Как прекрасна земля,

И на ней человек»,

              ( С.Есенин).

                                                                                     « Природа- это книга,

 которую надо прочитать

                                                                                                                и правильно понять».

(М. Налбадян)

«Пойми живой язык природы,

И скажешь ты:  Прекрасен мир!»

         ( Пришвин)

« Природа – мир, тайник вселенной,

                                                       Я службу долгую твою,

                                                                     Объятий дрожью сокровенной

                                                                     В слезах от счастья, отстою!»

( Б. Пастернак).

ЦЕЛЬ:

                         Увидеть красоту природы во все времена года, понять,

                         каково влияние человека на природу.

НАГЛЯДНОСТЬ:

1.      Репродукции картин

2.      Иллюстрации ребят

3.      Пластинки Чайковского, «Времена года»

4.      Книжки- малютки любимых произведений.

5.      Сочинения-миниатюры

ВОПРОСЫ ДЛЯ ОБСУЖДЕНИЯ:

1.      Что есть красота природы?

2.      В чём сила красоты природы?

3.      Что делать нам, чтобы природа радовала нас всегда?

I. СТИХОТВОРЕНИЕ О КРАСОТЕ ПРИРОДЫ.

( Читает учитель) «Доброта природы» С. Островой.

                        Когда стучатся непогоды

В мое январское жилье –

Я верю в доброту природы,

Во всех склонениях ее.

И я не раз еще, наверно,

Природой буду изумлен

Она как песня, соразмерна

Равна со всеми, как закон.

Пройди по ней лесами, лугом.

Пей чудеса как из ведра

И если сможешь стать ей другом,

Не расточай ее добра.

Нас наполняют светлые и мудрые мысли. Когда мы читаем стихотворения о природе, видим прекрасные пейзажи; никого не оставляет равнодушным красивая природа во все времена года.

          Сегодня я приглашаю  вас  на урок -обогащение, мы  совершим  необычную экскурсию по страницам календаря. Послушаем музыку.

              

Запишем тему,  эпиграфы,  вопросы для обсуждения (работа в тетрадях).

II. ЭКСПРЕСС- ИНТЕРВЬЮ

1 вопрос

Что есть красота природы?

При словах красота природы, какие картины перед вами возникают? Отвечу и я: Красивый зимний сказочный лес, все деревья в инее, а главное: в нем спокойно, как будто нет никаких проблем. 

(Демонстрация иллюстраций)

         Каждое время года красиво по-своему, посмотрите на     

           эти иллюстрации, мы отобрали лишь некоторые.

                  Правда красиво? Каждое время года - это какая то загадка,

                  тайна, обратите внимание на наш эпиграф «Природа-

                  мир, тайник Вселенной…», а разобраться в тайнах

                   природы поможет нам экскурсия по временам года, и   

                  мы увидим, в чем же сила красоты природы?

2 вопрос

В чем сила красоты природы?

 

Музыка «Зима»

III. Сейчас зима. Снег мягкий, пушистый, ковром засыпал озябшую землю. А первый день зимы вы, помните, встречали снежками? Деревья словно  одеты в белые шубы и шапки. Вот она, красавица - волшебница-зима на иллюстрациях, а вот она в ваших мини -сочинениях.

(Конверт о зиме, сочинения учащихся).

-А теперь посмотрите, как описана зима в ваших стихотворениях

(чтение стихотворений ребятами)

1. С.Есенин «Зима»

2. Суриков «Зима»

3. Иллюстрация Прокофьев Пал первый снег»

4. А.С.Пушкин «Зимнее утро»

-А помните

                      «Под голубыми небесами,

                      великолепными коврами,

                      блестя, на солнце, снег лежит…»

(Прекрасные стихи и солнечном дне, но зимой бывают и сугробы)

5. Полежаев «Февральские сугробы»

6. «Зимняя дорога»

            Видите, как красиво поэты описали в своих стихотворениях зиму по-разному,    ведь у неё, как и у любого времени года, каждый месяц и каждый день неповторим. 

Музыка «Весна»

IV. Пройдет время, снег потемнеет, набухнет, побегут ручьи, (к иллюстрациям) наступит весна. Ласковое солнце пригреет, радостные крики птиц услышим.

-         С каким чувством мы ждем приближение весны?

-         Почему радуемся? Ее ожидая?

Вот как описывает  наступление весны Лермонтов «Весна».

О наступлении весны пишет А.С. Пушкин.

Вот мы слышим  «Голоса весны»

И конечно, наша казахская «Весна» Абая

Выставка книг «Времена года» Абая

«Весенние воды» Тютчев

Фет «Это все весна»

(Чтение стихотворений учащимися)

Что же такое весна?

(А вот какая музыка возвещает нам о природе весны)

Я не забыла и о ваших сочинениях.

- Нравится  вам весна?

Но как тут выбрать?! Ведь каждое время года красиво  по-своему. И  если я спрошу осенью, хотите ли вы, чтобы зима  наступила, а зимой – весна, вы ответите «Да!» Но ведь за весной идет лето, но ведь мы его тоже любим?  Да?

V.                Итак, Красивая,  задорная музыка возвещает нам о том, что лето наступило.

И сочинения ваши говорят о том же. Красота везде: надо только вслушиваться, всмотреться.

(Чтение стихотворений о лете ребятами)

1.      «Лето» Абай.

2.      «Степь» С. Островский.

3.      Прокофьев «Люблю березку»

4.      Самый жаркий месяц – июль  «Лето. Июль»

5.      Соколов «Дождь прошел»

Лето быстрее всех времен года проходит, и наступает долгожданная осень  (что – то лица помрачнели, как осенью иногда погода)

VI.            Осень – это разноцветное время года.

Посмотрите на иллюстрации. Сочинения.

(Чтение стихотворений ребятами)

1.      «Что за осень, красавица осень!»

2.      «Тихая осень»

3.      Майков «Осень»

4.      Меситов «По залам осени брожу»

5.      Бальмонт «Осень»

6.      Тютчев «Есть в осени первоначальной»

7.      Пушкин «Осень» «Унылая пора»

8.      Есенин «Отговорила осень золотая»

Человек любит природу, а значит, и свою Родину. А наша Родина – Тургайская земля. Стихотворение «Тургайская земля»

            Тургай, Тургай – земля Амангельды, срединная казахская земля.

            Мне кажется, сама Алма-Ата, - далекая окраина твоя.

            Как в старину, такой простор во круг, по нему солнце утомленное плывет

И беркут медленно, за кругом круг, лениво совершает свой полет

В степи гуляют древние ветра, но в синеве, куда ни бросишь взгляд,

Как будто крепости Надежда и Добра батыры – элеваторы стоят.

Нет, не стоят они, а там и тут, на фоне словно бы недвижных облаков,

Как пароходы, белые плывут по океану зреющих хлебов.

В том океане, словно островки, совхозные поселки чуть видны,

Их укрывают молодые топольки, как спутники и флаги целины.

Тургай, Тургай – былинная земля, как поднялась, помолодела ты!

Как широки и хороши твои поля, как ты приблизилась к садам Алма-аты.

VII. Сегодня на уроке – обогащения мы познакомились со стихотворениями поэтов XIX, XX веков, узнали имена поэтов, вспомнили уже знавших. И хотя они жили в разное время, - что их объединяло?

-         Любовь к природе, к Родине, способность чувствовать, зорко видеть, замечать то, что скрыто от взгляда равнодушного. И ещё одним даром обладают поэты: «рисовать словами», так же, как художники – кистью или карандашом, а музыканты  - музыкой.

VII.         Что же делать нам, чтобы природа радовала нас всегда?

(Ответы учащихся)

- Не надо быть равнодушным.

- Природа нуждается в нашей защите, заботе, помощи

- Надо охранять и беречь природу.

- Любить и понимать

Стихотворение С. Острового «Красная книга»

IX. Стихи открыли нам красоту природы, родного края, призывают охранять живое, учат понимать язык природы.

Учат понимать не только язык природы, но и язык поэзии. Поэзия – тоже великое чудо, но, открывая это чудо, как и чудо природы, не сразу и далеко не всякому, а только человеку умному и доброму, чуткому и внимательному. А главное – неравнодушному.  Постараемся стать такими, что бы природа радовала нас всегда, а мы всегда помним, что Природа – это мы, а мы – это Природа, ведь «Как прекрасно! И на ней человек!»

И я хочу, что бы вы, и Родина ваша были прекрасны всегда!

X. Закончим урок музыкой.

Души наши обогатились новыми впечатлениями, мы стали богаче, добрее, лучше и внимательнее.

Стихотворение «Календарь дарит числа красные»

XI. Итоги, благодарность участвующим.