Тема: Путешествие по знаниям.
Цель: обобщить усвоенную лексику.
Задачи:
образовательные:
- повторение и
закрепление лексики по темам: «Цвета», «Еда», «Числа», «Животные», «Школа и
школьные предметы», «Игрушки», «Транспорт», «Алфавит»;
- научить
использовать межпредметные знания;
- способствовать
расширению словарного запаса.
развивающие:
- развитие навыков
перевода с русского на английский язык и наоборот;
- развитие навыков
говорения;
- способствовать
развитию памяти;
- способствовать
развитию мыслительных способностей учащихся.
воспитательные:
- способствовать
формированию дальнейшего интереса к предмету;
- воспитывать у
учащихся активность и инициативу;
- возбуждать у
учащихся жажду новых знаний.
Ход
урока.
I. Подготовка учащихся к иноязычной деятельности.
1.
Приветствие.
T: Good morning boys and girls.
P: Good morning, good morning,
Good morning to you,
Good morning dear, teacher,
We are glad too see you.
T: Sit down, please.
Сегодня у нас
урок-обобщение. Тема нашего урока «Веселое путешествие»- «A merry trip». Мы будем путешествовать по станциям. Во время нашего путешествия мы
повторим, обобщим изученные слова. Let’s start our lesson.
2.
Фонетическая зарядка.
T: Сегодня мы будем
путешествовать с Mr. Tongue. Кто
такой Mr. Tongue?
P: Язык, он живет
во рту.
T: Итак, мы садимся
в паровозик. Паровозик трогается [ t -t - t ].
P: [ t -t - t ]
T: Колеса
паровозика тоже поют песню [t-d-t-d-t-d].
P: [t-d-t-d-t-d]
T: Паровозик слышит
песенку ветра [f-f-f]
P:[f-f-f]
T: Паровозик
слышит, как между собой поют цветочки [n-n-n].
P: [n-n-n]
T: Паровозик поет
романтическую песенку [m-m-m].
P: [m-m-m]
T: Паровозик
подъезжает на нашу первую станцию, останавливается, выпускает дым из трубы [w-w-w].
P: [w-w-w]
T: Ok.
II. Основной
этап. Веселое путешествие.
1.
Станция «Знакомство».
T: Наша первая
станция «Знакомство». Our first station is «Meeting».
What is your name?
P: My name is ….
T: How are you?
P: OK…
T: How old are you?
P: I’m …. ( T – P – P …. P)
T: That’s all right. Сели прямо, правильно. Let’s go to the next station.
2.
Станция «Школа».
а) повторение темы «Школьные предметы»;
T: The second station is school.
Neznaika lives on this station. Let’s help him to do his bag. What is it?
P: a bag
T: What size is it?
P: a big bag.
T: What is it?
P: a pencil, a book, a ruler…
б)
закрепление числительных;
T: Как вы знаете в
школе изучают разные предметы. Незнайка хочет узнать, умеете ли вы считать. Can
you count? Let’s do it. Считают только девочки. Only
girls
P: One, two….
T: Only boys.
P: One, two….
T: Look at this picture. How many
elephant’s at this picture?
P: one elephant
T: How many horses?
P: two horses
T: How many dogs?
P: three dogs
T: How many cats?
P: four cats
T: How many birds?
P: five birds
T: Look at this picture. You can
see a hare. Do you like it? What’s his telephone number? Who can help him?
P: 421367
в) сказочные буквы (алфавит);
T: Now, Neznaika wants to know
what letters you have learnt.
P: охотник «A»
P: принц «P»
P: тетушка «T»
P: бабушка «E»
P: доктор «D»
P: маленький
охотник «a»
P: леди «L»
P: птички «Q»…
T: Repeat after me. A, p, t, e,
d, a, l...
3.
Станция «Зоопарк».
а) песня;
T: Чтобы выйти на
этой станции, нам нужно спеть песенку «Lions and cats». Let’s sing a song.
P: (поют песню).
б) закрепление темы «Животные»;
T: What animals live on this
station? What is it?
P: a duck
P: a monkey
P: an elephant
P: a snake
P: a bear
P: a lion
P: a cow
P: a bat…
в) игра;
T: Соедините
предметы, название которых начинаются с одной и той же буковки. (работа рядами)
1-ый ряд: a duck, a dog, a camel.
2-ой ряд: a cow, a camel, a cat, an elephant.
3-ий ряд: a monkey, a mouse, a horse.
P: a duck, a dog
P: a cow, a camel, a cat.
P: a monkey, a mouse.
г) повторение темы «Еда»;
T: A что же едят наши животные в зоопарке? What does elephant eat?
Р: an
elephant-lemon
T: What does monkey eat?
Р: a monkey-
a banana
T: What does lion eat?
Р: a lion –a
sandwich
T: What does mouse eat?
Р: a mouse-
a cake…
д) кроссворд;
T: Let’s look at this crossword.
Translate me from English to Russian, please.
A cow- корова
A lion- лев
A dog- собака
A duck- утка
An elephant-
слон
Посмотрите,
какое ключевое слово получилось.
P: клоун
T: Translate me.
P: а clown.
T: Значит,
следующая станция «Цирк». Now, we are moving to the next station.
е) закрепление темы «Транспорт»;
T: What transport can you see
through the window?
P: a plain, a car, a bus, a
bike, a train…
4.
Станция «Цирк».
а) повторение темы «Игрушки»;
T: Now, we are reached the
station «Circus». What can you see there?
Who is it?
P: a clown
T: What is it?
P: a ball
T: What is it?
P: a doll
T: How old is he?
P: He is 9.
б) песня «С днем рождения»;
T: Давайте
поздравим его с днем рождения и споем песенку.
P: (поют песню).
в) закрепление темы «Цвета»;
T: Давайте подарим
нашему клоуну разноцветные шарики. Для этого нужно вспомнить цвета.
P: называют цвета
Т: У вас на столе
лежат шарики раскрасьте их, а теперь назовите цвет вашего шарика.
Р: a black
balloon…
T: That’s good. Теперь
наш клоун рад и счастлив.
III. Заключительный этап.
1.
Подведение итогов.
T: Today we had a trip, we
traveled from station to station, where we spoke English. Сегодня
мы побывали в разных станциях. Показали свои знания. На следующих уроках мы
продолжим изучать английский язык. Now, it’s time to say good-bye.
2.
Организованный конец урока.
P: Будь вежлив не
забывай
Прощаясь, говори Good bye.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.