Конспект урока "Разнообразие водорослей. Их значение в природе и в жизни человека" для 6 класса

    Просандеева Н.А.

БОТАНИКА                                                                    Урок

                                                                                              Дата

                                                                                              Класс

Тема: Разнообразие водорослей. Их значение в природе и в жизни человека.

Цели урока:

                   Познакомить учащихся с особенностями строения и жизнедеятельности                      разных видов водорослей: зеленых, диатомовых, бурых, красных.

Показать сравнительную характеристику, рассказать о значении водорослей в природе и в жизни человека.

                    Развивать кругозор учащихся  и ответственное отношение к приобретению знаний.

                      Воспитывать познавательный интерес к окружающему миру, к его разнообразию , интерес к биологии как науке.

Оборудование и материалы: таблицы, рисунки, меловые схемы.

Тип урока: комбинированный.

Базовые понятия и термины: зеленые водоросли, бурые  водоросли, красные водоросли, пигменты,  диатомовые  водоросли, кремнезем, агар.

Ход урока:

   1. Организационный момент.

       Учащиеся рассаживаются по своим местам, проверяют готовность к уроку, приветствуют учителя.

 2. Актуализация опорных знаний учащихся.

         2.1.  работа с карточками( 6 карточек)

         2.2. Экспресс опрос:

                1) назовите одноклеточную водоросль имеющую жгутики…

                2) назовите тип питания водорослей   …..

                3) светочувствительный органоид называется…..

                4) тело многоклеточных водорослей называется…..

                5)назовите фотосинтезирующий пигмент….

                6) органы прикрепления водорослей……

                 7) наука изучающая  водоросли…..

                8) назовите функции сократительной вакуоли….

3. мотивация учебной деятельности:

Обсуждение  проблемной ситуации.

Как  человек  использует  песок? Как  вы думаете,  какое  отношение  имеет  песок  к  водорослям?

Объявление  темы  урока.

Объявление  цели:  целью  нашего  сегодняшнего  урока  будет  изучить  разнообразие   и  значение  водорослей в природе и в жизни человека.

3. Изучение нового материала

Рассказ учителя с элементами беседы

3.1. разнообразие водорослей:

ЗЕЛЕНЫЕ  одноклеточные

                     Многоклеточные-Спирулина

ДИАТОМОВЫЕ –  15 тыс. видов, на поверхности таллома(одноклеточного) имеется панцирь, который состоит из двух частичек, пропитан кремнием, между половинками имеются отверстия через которые осуществляется обмен веществ. Хлоропласты кроме хлорофилла имеют еще бурые пигменты. Шведский инженер Нобель в конце 19 века

Используя высушенный ил из диатомовых водорослей »диатомит» изобрел динамит.

БУРЫЕ – 1500 видов, хлорофилл содержит  коричневые и желтые пигменты, размеры до 60 метров.

Ламинария – морская капуста, Саргасовые водоросли- плавущие острова.

КРАСНЫЕ - БАГРЯНКИ-4000 видов, соленые водоемы, красный пигмент(багрянковый крахмал по составу схож с гликогеном у грибов) ,обитают на глубине более 200 метров, много видов обитает на небольших глубинах пресных водоемов и даже в грунте.

Филлофора(Азовское море и Черное)Агар - желирующее вещество, кислоты, спирты, витамины, красители, клейкие вещества, йод.

Родимения.

Рассказ учителя сопровождается демонстрацией таблиц  и выступлениями учащихся с дополнительной информацией о разных видах водорослей.

3.2. Значение водорослей в природе и в жизни человека:

Рассказ учителя сопровождается заполнением схемы совместно с учениками

                   

-звено пищевых цепочек,                           - вызывают цветение воды                  

-жилище для разных видов животных,     

- обогащение  воды кислородом,

- почвообразование,

- обогащение  воды кислородом,

-вызывают цветение воды .

4.закрепление изученного материала

Учащиеся заполняют таблицу

	зеленые	Дитомовые	бурые	красные
организация
Среда обитания
пигменты
представители
значение

5. домашнее задание

Изучить   , повторить

6. итоги урока

7. литература

Карточка 1

1. назовите общую характеристику водорослей.
2. дайте характеристику водной среде обитания.

Карточка 2

1. назовите общую характеристику водорослей.
2. дайте характеристику водной среде обитания.

Карточка 3

1. назовите общую характеристику водорослей.
2. дайте характеристику водной среде обитания.

Карточка 4

1. назовите общую характеристику водорослей.
2. дайте характеристику водной среде обитания.

Карточка 5

1. назовите общую характеристику водорослей.
2. дайте характеристику водной среде обитания.