Конспект урока "Решение уравнений"

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
Тема: Решение уравнений.

1.	ФИО (полностью)	Землянова Вера Юрьевна
2.	Место работы	СОШ № 51
3.	Должность	Учитель
4.	Предмет	Математика
5.	Класс	7
6.	Тема и номер урока	Первый урок в теме
7.	Базовый учебник	Мордкович А.Г. Алгебра Оборудование: ПК, проектор, экран. Дидактические пособия. Таблица с алгоритмом решения уравнения.

8.      Цель  урока: в результате изучения темы «решение уравнений » учащиеся научаться решать уравнения с помощью сопутствующих компонентов и через знакомство с алгоритмом решения

9.       Задачи:

     - создать организационные и содержательные условия для успешного усвоения учащимися основных приемов решения уравнений.

     - способствовать деятельности учащихся по самостоятельному нахождению и выводу алгоритма решения уравнений;

     - организовать деятельность учащихся таким образом, чтобы они смогли провести самоконтроль, самооценку и коррекцию;

     - содействовать развитию умений рассуждать и применять изученный материал при решении уравнени.

      - организовать деятельность особ.обучающихся для работы по образцу

10.  Тип урока: урок «открытия» нового знания

11.  Формы работы учащихся: фронтальная, индивидуальная, групповая

12.  Необходимое техническое оборудование: мультимедийный проектор, экран, цветные карандаши, задачник, тетрадь. Дидактический материал для ОС и сильных учащихся.

13.  Применяемые сокращения:ОС-особый учащийся,ОБ-обычный учащийся.

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

№	Этап урока	Название используемых ЭОР (с указанием  порядкового номера из Таблицы 2)	Деятельность учителя (с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)	Деятельность ученика	Время (в мин.)
1	2	3	5	6	7
Мотивационно-ориентированный компонент
1	Организационный этап		Обеспечивает благоприятный настрой	Настраиваются на работу	1 мин
2	Проверка домашнего задания		Проходит по рядам, проверяет наличие домашней работы у всех,  выясняет №, которые у учащихся вызвали затруднение дома	На доске, учащиеся, справившиеся с №, показывают решения, если таких учащихся нет, то объясняет учитель	5 мин
3	Актуализация опорных знаний		Дает задание особ. Об. Проводит фронт опрос: -компоненты уравнения.	Особ.обуч-ся работае6т по карточке. (Приложение №1 вставь пропущенное число(слово). ОБ взаимодей2ствуют с учителем, повт. Компоненты уравнения (в примерах).	3 мин
4	Этап мотивации (определение совместной цели деятельности)		Предлагает решить уравнения: Организует работу с источниками информации.	Пытаются решить данные уравнения	5 мин
Операционно-исполнительный компонент

5	Изучение нового материала		Организует работу по созданию алгоритма ОС. У объясняет новую тему особ.об.	Работают с источниками информации, составляют (находят) алгоритм решения	10 мин
6	Первичное применение знаний	Проверка решения уравнений осуществляется с помощью ЭОР № 1	Проверяет алгоритм ОБ по дид.таблице Предлагает выполнить задания из ЭОР ,которые учитель записывает на доске символ звездочка	Представляет алгоритм.  В это время ОС наблюдает и сопоставляет алгоритм ОС работает под К учителя, выполняет решение простейших уравнений с учебника	10 мин
Рефлексивно-оценочный компонент
7	Контроль и самопроверка знаний		Предлагает выполнить тестовые задания	Решают тест	8 мин
8	Поведение итогов, рефлексия		Подводит итоги по тестовым заданиям. Предлагает учащимся продолжить фразу: «Сегодня на уроке я научился…» «Я узнал новое….» «Я могу….» Ставит задачи на следующий урок	Проверяют правильность выполнения заданий, выставляют оценки, согласно критериям на доске.  Отвечают на вопросы учителя.	2 мин
9	Подача домашнего задания		Объявляет номера – обязательные, и под * на доп. оценку	Записывают задания домашней работы, задают вопросы	1 мин

Карточка для ОС:

•     Решить уравнение – это значит найти все его… или доказать, что … нет.

•         … уравнения с одной переменной называется значение …, при котором уравнение обращается в верное равенство.

⃰            Решить уравнение

   1). 2х + 5 = 2 (- х + 1) + 11

   2). 6у – 3(у – 1) = 4 + 5у

   3). 4 ( х – 1) – 3 = - (х + 7) + 8

   4). – 2(5 у – 9) + 2 = 15 + 7(- х + 2)

   5). 12 + 4(х – 3) – 2х = (5 – 3х) + 9