Конспект урока "Роль государства в экономике"

Открытый урок по теме: Роль государства в экономике

Цель урока: -выявить роль государства в рыночной экономике

Задачи урока:

-Познакомиться:

·         с  целями экономической политики государства,

·         с экономическими функциями государства,

·         с государственными механизмами регулирования экономики

-развивать и совершенствовать:

·         навыки актуализации знаний,

·         умения анализировать источники,

·         высказывать своё мнение по проблеме

-воспитывать экономическую культуру учащихся

Оборудование:

·         Запись на доске

·         Медиааппаратура

·         Раздаточный материал

·         Таблица «Государство и экономика»

Эпиграф:

«Умное государство не мешает своим гражданам зарабатывать деньги, только наблюдает за этим, получая прибыль в виде налогов»

Дж. Фейлан, американский экономист

Ход урока

Класс разделен на 2 группы

Ребята мы продолжаем изучение раздела «Экономическое развитие общества», и для определения конкретной темы нашего урока нам помогут следующие задания. Я  попрошу вас в течение 3-х минут выполнить задания 

карточки №1

1.      Установите соответствие между примерами и факторами экономического роста: Примеры Виды издержек А) строительство новых предприятий 1)интенсивный Б) замена устаревшей техники более современной 2) экстенсивный  В) увеличение численности обслуживающего персонала Г) переобучение работников Д) расширение посевных площадей 21212

2.      Представьте что вы делаете презентацию по теме  «Факторы производства». Один из слайдов называется «Земля как фактор  производства». Что из перечисленного вы включили бы в этот слайд: 1)      деятельность людей по производству товаров и услуг 2)      все виды ресурсов, имеющихся на планете и пригодных для производства жизненных благ 3)      факторный доход –рента 4)      ограниченность ресурса обусловлена численностью трудоспособного населения 5)      факторный доход- прибыль 6)      ограниченность ресурса обусловлена объемом полезных ископаемых, водных и других ресурсов 236

3.      В приведенном списке найдите  понятие, которое является обобщающим для всех остальных представленных понятий: 1)Заработная плата, 2)рента,3)факторный доход, 4)прибыль, 5)процент 3

Обменяйтесь заданиями и проверьте выполненные задания и объясните свою позицию

А теперь вспомним некоторые понятия

·         Экономика

·         Экономические системы

·         Государство

-Какие экономические системы вы знаете?

Работа с таблицей №2

-  К какому типу экономической системы мы можем отнести Россию?

А сейчас возьмите документ  №3

1-я группа выделит негативные черты рыночной экономики                                       

2 –я группа выделит положительные чертырыночной экономики

Как вы думаете, что нужно чтобы преодолеть или смягчить или преодолеть негативные последствия рыночной экономики? (Вмешательство государства)

так давайте определим тему нашего урока: Роль государства в экономикеи  главный вопрос нашего обсуждения:

Нужно ли рынку вмешательство государства и в каких пределах?

Спор по данной теме идет давно,  и сформировались две точки зрения:

Консервативная и либеральная – (сообщение Вики)????

В настоящее время практически все реально действующие экономические системы характеризует тесное переплетение рыночных отношений с элементами государственного контроля и регулирования. Мировой опыт доказывает, что не может быть эффективной рыночной экономики без активной регулирующей роли государства. Среди многообразных направлений политики государства ведущую роль играет экономическая политика.

Определение:

        (Экономическая политика государства – это процесс реализации его экономических функций  путём разнообразных государственных мер воздействия на экономические процессы для достижения определённых целей.)

 Необходимые меры

 1.Сохранение и развитие рыночной системы

2.Обеспечение всего населения необходимыми товарами и услугами

3.Защита населения от вредных побочных последствий экономической деятельности 4.Перераспределение доходов в обществе

Давайте проработаем документ и выделим основные экономические функции и заполним схему

·         Антимонопольная

·         Производство  общественных благ

·         Поддержка конкуренции

·         Стабилизация  экономики

·         Перераспределение  доходов

Объясните свой выбор

Можно еще добавить следующие функции:

- защита прав собственности;

  - регулирование денежного обращения;

 - регулирование взаимоотношений между работодателями и наёмными        работниками;

 - контроль над внешнеэкономической деятельностью;

 - компенсация внешних эффектов;

 - поддержка и обеспечение функционирования рыночной системы

Итак, мы определили цели и функции государства, а теперь возникает вопрос а каким образом это сделать, т.е механизмы регулирования экономики государством

Сообщение Даша  и по нему делаем схему механизмы госрегулирования. Конкретизация данной схемы на следующем уроке

Итак,  вернемся к нашей проблеме:

Нужно ли рынку вмешательство государства и в каких пределах?

Какой же ответ на первую часть вопроса? Да необходимо, но…..

- С давних времён идёт дискуссия между теми , кто абсолютизирует и преувеличивает роль рынка, недооценивая роль государства, и теми, кто преувеличивает возможности современного государства, не признавая рыночной саморегуляции.

В чем суть  кейнсианства и монетаризма?

Сообщения Подмарева и Юсуфова (кейнсианство и монетаризм)

Представители кейнсианского направления, связанного с именем английского экономиста Кейнса, считают, что один только рыночный механизм не  в состоянии решать проблемы в экономике: нужна помощь  государства. Напротив, представители неоклассицизма(Юм, Фридмен) предлагают, как можно больше освободить экономику от опеки государства.

А теперь возвращаемся к последнему вопросу “Должны ли существовать пределы вмешательства государства в экономику? Еслинет, то почему, если  “да”, то почему?”

Приведу некоторые факты:

·         Например, в 1563 году королева Англии Елизавета, желая поддержать национальное рыболовство и вызвать рост спроса на рыбу, запретила своим подданным употреблять мясо два дня в неделю. Этим опытом спустя 400 лет воспользовались руководители СССР, решившие компенсировать недостаток мяса в стране введением во всех столовых “рыбного дня”, когда мясное блюдо просто нельзя было заказать.

·         Когда в 1666 г. в той же Англии возникли проблемы со сбытом отечественной шерстяной продукции решать её государство заставило… покойников. Для этого власти предписали погребать мёртвых в только в шерстяной одежде. За невыполнение грозил штраф в 5 фунтов стерлингов – немалая по тем временам сумма.

·         Известно, что Чингисхан брал с покорённых народов дань- одну десятую, т.е.10%. И когда его спросили, почему так мало, он ответил, что больше нельзя, иначе народ- плательщик не сможет развиваться и дань будет уменьшаться. Нужно, чтобы народ имел чем платить не только живущим, но и внукам. Как вы думаете, нынешнее правительство России поступает так же? Ответ аргументируйте.

Сделайте вывод о пределах вмешательства государства в экономику

Завершая наш урок давайте уясним  и объясним точки зрения по вопросу взаимоотношений государства и рынка:

·         «В государстве должны быть сильный государственный сектор и широкие возможности для развития частного предпринимательства»

·         «Тип государства не имеет значения, нужен лидер, который будет проводить решительную политику»

·         «Необходимо централизованное управление экономикой»

·         «Вмешательство государства в экономику должно быть минимальным»

Учащиеся выбирают наиболее убедительную точку зрения и аргументируют свой выбор.

Делаем  вывод:

- современное государство является необходимой частью любой хозяйственной системы;

- без активной регулирующей роли государства не может быть эффективной экономики;

 - экономическая политика государства направлена на реализацию ряда экономических

Оценивание

За работу на уроке хотелось бы отметить следующих ребят:

Но это еще не все у вас на столе лежат смайлики выберите тот который отражает ваше настроение бросьте в ящик при выходе