Конспект
урока русского языка
«Разряды
наречий по значению»
7
класс
Составила:
учитель
русского языка
МОУ
«Медведевская школа»
Муединова
Э.Р.
Медведевка,
2016
Тема урока: «Разряды наречий по значению»
Цель: 1. уточнить
знания детей о наречии, их отличие от других частей речи;
2. отработать умение
определять разряды наречий по значению;
3. грамотно применять
наречия в речи;
4. продолжать развивать
устную и письменную речь;
5. обогащать словарный
запас учащихся.
Ход урока:
1.Организационный момент.
Приветствие. Проверка домашнего задания.
2.Ведение в урок.
Решить лингвистическую задачу.
Даны слова: одеяло, начало, хорошо, смело, направо.
Реши: окончанием или суффиксом является конечная О в этих словах.
3. Повторение и закрепление материала.
- Вспомним о том, что такое наречие и на какие разряды делится.
- Применяю ресурс "Выбор соответствия".Задание: определить на какие
вопросы отвечают наречия какго-либо разряда.
-Применяю ресурс "Сортировщик текста". Задание : распределить слова в
колонки с названием разряда ( у доски попеременно работают два ученика ,
остальные работают с раздаточным материалом- задание такое же).
- Лексическая разминка.
Задание: заменить фразеологизмы наречиями, определить разряд( наречия закрыты
"шторкой" , при проверке - открыть).
Положа руку на сердце- честно
Рукой подать- близко
Кот наплакал- мало
Яблоку негде упасть- тесно
Чуть свет- рано
Битый час- долго
Как кошка с собакой- плохо
На всю Ивановскую- очень громко
3.Сообщение темы и цели. Игра «Составь
слово»
1. Четвертая
буква в слове кузНец
2. Эта
буква пишется в корне слова прилАгательное
3. Этой
буквы нет в японском языке, поэтому они говорят: «глоза, лис, ладуга, лыба» - Р
4. Эта
буква пишется в окончании слова в деревнЕ
5. Первая
мягкая шипящая буква в русском алфавите – Ч
6. Эта
буква пишется в корне слова собИрались
7. Эта
буква пишется в окончании слова борЕтся
- Какое слово у вас получилось? Правильно,
наречие. Сегодня на уроке мы продолжим изучение этой части речи. А для начала
небольшая ЛИНГВИСТИЧЕСКАЯ ДУЭЛЬ
·
К самостоятельным или служебным частям
речи относится наречие? (к самостоятельным)
·
Что наречие обозначает? (признак
действия, признак другого признака)
·
Вопросы? (Где? Куда? Откуда? Почему?
Зачем? Как? И др.)
·
Главный морфологический признак? (неизменяемость)
·
Каким словам чаще всего примыкает наречие?
(к глаголу)
·
Синтаксическая роль? (обстоятельство)
4. Исследовательская работа. Актуализация
нового материала
Учитель:
По значению наречия делятся на определённые группы, а на какие именно, вы
сейчас попробуете догадаться сами.
Разряд
|
Вопросы
|
Примеры
|
Наречия
места
|
Где?
Куда? Откуда?
|
Внизу,
направо, издалека
|
Наречия
времени
|
Когда?
Как долго?
|
Утром,
допоздна, завтра
|
Наречия
причины
|
Почему?
По какой причине? Отчего?
|
Сгоряча,
впопыхах, сослепу
|
Наречия
цели
|
Зачем?
С какой целью? Для чего?
|
Назло,
нарочно, специально
|
Наречия
образа действия
|
Как?
Каким образом?
|
Громко,
быстро, шёпотом
|
Наречия
меры и степени
|
Насколько?
В какой степени? Сколько?
|
Очень,
слишком, чересчур
|
Результат самостоятельной
работы заполненная схема.
5.Физкультминутка. Игра
“Волшебный мячик”.
- От глагола бежать один
учащийся задаёт вопрос, кидает мячик, другой учащийся ловит мяч и отвечает на
вопрос (ответ-наречие), затем он задаёт следующему учащемуся другой
вопрос наречия и т. д.
·
Бежать (когда?) сегодня, завтра, утром.
·
Бежать (где?) здесь, рядом, впереди.
·
Бежать (куда?) вперед, назад, вниз.
·
Бежать (откуда?) издалека.
·
Бежать (как?) быстро, медленно.
·
Бежать (зачем?) специально.
·
Бежать (почему?) с перепугу, со страха.
6. Упражнения на
закрепление
. Учитель:
Разряд наречия – это и есть его постоянный морфологический признак. Ученые
лингвисты отмечают, что наречий образа действия и меры и степени примерно 6
тысяч и их количество активно пополняется. А остальные группы включают чуть
более 260 слов и их число почти не растет.
А теперь вы
самостоятельно попробуете определить разряд наречий, но прежде вы должны
заменить фразеологический оборот наречием.
Фразеологизм
|
Наречие
|
Разряд
|
Положа
руку на сердце
|
честно
|
Образа
действия
|
У
чёрта на куличках
|
далеко
|
наречие
места
|
Битый
час
|
долго
|
наречие
времени
|
Бок
о бок
|
рядом
|
наречие
места
|
Душа
в душу
|
дружно
|
наречие
образа действия
|
Кот
наплакал
|
мало
|
наречие
меры и степени
|
Ни
свет ни заря
|
рано
|
наречие
времени
|
Рукой
подать
|
близко
|
наречие
места
|
Черепашьим
шагом
|
медленно
|
наречие
образа действия
|
Учитель:
А сейчас пододвиньте к себе учебники и выполните предложенное задание (упр.206)
7.Подведение итогов.
Рефлексия
На уроке я научился…
Мне понравилось…
Я запомнил…
8.Домашнее задание
Выполнить упражнение 205 в учебнике,
записать правила в тетрадь для правил, выучить их.
Спасибо за урок!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.