Выдаём удостоверения и дипломы установленного образца

Получите 5% кэшбэк!

Запишитесь на один из 793 курсов и получите 5% кэшбэк стоимости курса на карту

Выбрать курс
Инфоурок Русский язык КонспектыКонспект урока русского языка в 3 классе"Правописание слов с безударными гласными в корне.Закрепление".

Конспект урока русского языка в 3 классе"Правописание слов с безударными гласными в корне.Закрепление".

Скачать материал
библиотека
материалов

Тема: Правописание слов с безударными гласными в корне. Закрепление.

 

 Тема урока: Правописание слов с проверяемыми безударными гласными в корне.

Тип урока. Урок отработки умений и рефлексии.

Оборудование: компьютер, проектор, презентация, карточки

Предметные:

Закреплять умение проверять безударную гласную в корне слова.

Учить работать по алгоритму.

Различать проверочные и проверяемые слова.

Метапредметные:

Регулятивные: уметь определять цели учебной деятельности, соотносить выполненные задания с образцом, уметь корректировать выполненные задания.

Познавательные: умение ориентироваться в учебнике, находить информацию, умение отвечать на вопросы учителя, самостоятельно работать по установленному алгоритму, умение наблюдать и делать простые выводы.

Коммуникативные: развитие речи учащихся, обучение работе в группе, развитие умения слушать и учитывать мнение других ребят.

Личностные: формирование мотивации к учению, учить выполнять учебные требования.


Ход урока:

 

        I.      Организационный момент.

Тихонечко сели. Сделали посадку. Посмотрите друг на друга и улыбнитесь. Я рада видеть ваши улыбки. 

- Откройте тетради, запишите число, "классная работа".

 

     II. Психологический настрой.

III. Чистописание.

На минутке чистописания мы будем писать буквы, о которых говорят так:

- Слуху вы не доверяйте,

Удареньем проверяйте!


- Посмотрите, какие соединения мы будем писать на минутке чистописания. Какую закономерность в чередовании букв заметили?

- Первая буква становится последней.

аоиея    оиеяа    иеяао    …    (еяаои   яаоие)

Что это за буквы?
-Безударные гласные, которые требуют проверки.

ІV. Словарная работа.

На доске слова: б.рёза, в.да, п.суда, сах.р, .зык, тр.ва

- Что можем сделать?

- Какие это орфограммы?

- В какой части слова эти орфограммы?

-В чём затруднение?

Вывод:

- Какая тема нашего урока? ( Безударные гласные в корне слова. )

- Сегодня мы продолжим и закрепим тему о безударных гласных в корне слова и постараемся ответить на вопросы:

ЧТО-

ГДЕ- надо проверять?

КАК-

- Какие задачи поставим?

1. Вспомним, как находить безударную гласную в корне.

2. Будем учиться подбирать проверочные слова.

3. Закрепим знания, какими способами проверить безударную гласную в корне слова.

V. Работа над темой.

-Хорошо живётся ударной гласной в корне: все её отчётливо слышат и правильно пишут. А как же быть безударной бедняжке? Её легко можно спутать с другой буквой.

-Напомните, как проверить безударную гласную в корне слова. (Вспоминают правило)‌

Задание. - У меня на доске записаны слова, в которых есть «опасные места» Вам нужно доказать, что пропущенная буква безударная и найти среди однокоренных слов только одно главное проверочное слово.


АЛГОРИТМ :
1. Прочитай слово.
2.Поставь ударение.
3. Выдели корень.
4. Определи безударную гласную.
5. Подбери проверочное слово.

- В какой части слова эти орфограммы? Как проверим?


На доске: Кр…чать, л…тать, х…дить.

Показываются карточки:

Крикливый



залетел

Заходить


-Молодцы! Правильно подобрали проверочные слова, поработали коллективно, дружно!

- А как нужно вести себя, чтобы наш класс был дружным коллективом? (Помогать друг другу, не обижать друг друга, быть добрыми…)

-А теперь немного отдохнем.

 

Физкультминутка

-Поставьте руки перед грудью. Внимательно слушайте слова. Если я называю слова с корнем -лет- ,вы разводите руки в стороны, изображая самолет, а если слова с корнем -лес-, то потягиваетесь, поднимаете руки вверх, изображая деревья.

Летчик, лесной, лесоруб, лететь, перелесок, лётный, лесок, летающий, лесничий, самолет.


-Несколько уроков назад мы говорили о составе слова. Какие части слова вы знаете?

-Какая часть слова самая главная? Почему? (заключено общее значение всех однокоренных слов, без корня не бывает слов)

Учитель: -Да, корень- это самая главная часть слова. Как дерево растет от корня, так и новые слова образуются от корня. И чтобы быстро подбирать проверочное слово, надо уметь быстро находить однокоренные слова.

Работа по учебнику ( с . 107 упр.201 )

Работа учащихся у доски с объяснением.

Вывод детей:

VІІ. Игра «Найди слову место»

-А теперь поиграем. Нужно разделить слова в два столбика. Если в корне пишется буква е - в первый столбик, если и - во второй (вызываются 2 ученика)

Река, пила, число, стена, зима, гнездо.

- Почему? Как проверим?




VIІІ. Повторение изученных тем.

Словообразовательная работа. Работа в паре.

- Ребята, как вы думаете- почему можно допустить ошибки при написании слов и предложений?

- Вы сейчас поработаете в парах и надеюсь, что устраните в данных предложениях ошибки и запишите предложения правильно.

- Оцените работу своего соседа.

 

На карточке: Наступила зема. Паля покрылись пушыстым кавром. На снигу видны слиды звирей.


 ІХ. Дифференцированная работа. ( разноуровневые задания )

- Выберите тот уровень, с которым вы сможете справиться.


  Проверяемые безударные гласные в корне слова.


1 уровень.

Спишите. В скобках напишите проверочные слова.

М…лчать, м…сной, охр..нять, уд…влять, гр…знуля, пл…сать, г..рчица, сл…зинка, скр…пучий, нар…дить.

2 уровень.

Спишите. В скобках напишите проверочные слова.

Хор..шо в л..су в полдень. З..лёные ёлочки выг..бают к..лючие ветки. Кр..суется белая б..рё..ка с душ..стыми л..сточками. Др..ж..т серая осина.


Лист самооценки на уроке русского языка по теме:

«Безударная гласная в корне слова, проверяемая ударением»»

ученика (цы) 3 класса

Фамилия ------------------------------------------------ Имя -------------------------------



Критерии:  ! - хорошо пользуюсь данным умением

!? - пользусь частично

? - не умею пользоваться данным умением


VIIІ. Итог урока. Выставление оценок.

-Сегодня мы повторили одно из самых важных правил русского языка. Ученые подсчитали, что это правило чаще других применяется в русском языке.

И теперь мы можем ответить на вопросы, которые поставили перед собой в начале урока. Давайте сделаем это дружно и все вместе хором ответим.

Напротив вопросов вывешиваются карточки с ответами на них и дети хором читают:


Что надо проверять? безударные гласные

Где надо проверять? в корне

Как? ударением

 

И не забывайте наш стишок-помощник:

Если буква гласная

Вызвала сомнение,

Ты её немедленно

Ставь под ударение.

Рефлексия.

У детей листы.


 Оцени сегодняшний урок знаком «+»:

Урок полезен, все понятно.

 

Лишь кое-что чуть-чуть неясно.

 

Еще придется потрудиться.

 

Да, трудно все-таки учиться!

 


Оценки за урок:

Домашнее задание: упр. 202.

 



  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель русского языка и литературы
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Учебник: «Русский язык (в 2 частях)», Канакина В.П., Горецкий В.Г.
Тема: Правописание частей слова

Номер материала: ДБ-1080423

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методика написания учебной и научно-исследовательской работы в школе (доклад, реферат, эссе, статья) в процессе реализации метапредметных задач ФГОС ОО»
Курс повышения квалификации «Основы местного самоуправления и муниципальной службы»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС юридических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Использование активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Управление сервисами информационных технологий»
Курс повышения квалификации «Мировая экономика и международные экономические отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Технический контроль и техническая подготовка сварочного процесса»
Курс повышения квалификации «Информационная этика и право»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.